检索结果-南通市图书馆

华夏教师 2024年第17期 46-48页

作者：朱清林山东省东营市东营区实验中学山东省东营市东营区实验中学学校安全办公室

初中生处于人生转折发展的关键期,班主任是其成长道路上的引领者,应以立德树人为根本目标,引导初中生树立正确的三观,助力学生塑造健全人格,这也是当前班主任需要解决的紧要问题。本文分析了初中阶段开展德育工作的重要性,从多维度出发... 详细信息

初中生处于人生转折发展的关键期,班主任是其成长道路上的引领者,应以立德树人为根本目标,引导初中生树立正确的三观,助力学生塑造健全人格,这也是当前班主任需要解决的紧要问题。本文分析了初中阶段开展德育工作的重要性,从多维度出发,提出关于班主任有效落实德育的建议,将德育渗透初中教学管理的各个环节,提高德育质效,促进学生全面发展。

关键词：初中班主任德育工作

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视域下的高阶思维训练表现性评价设计策略

引用

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 38-39页

作者：贾安东山东省东营市东营区实验小学

新课标背景下,教师以核心素养为教学核心,旨在通过优化评价过程提升学生的核心素养。基于小学语文教学活动,教师组织学生开展高阶思维训练,需要以表现性评价为核心,从表现性目标、表现性任务、表现性评价层面入手,转变评价方法和流程,... 详细信息

新课标背景下,教师以核心素养为教学核心,旨在通过优化评价过程提升学生的核心素养。基于小学语文教学活动,教师组织学生开展高阶思维训练,需要以表现性评价为核心,从表现性目标、表现性任务、表现性评价层面入手,转变评价方法和流程,发挥表现性评价的作用。

关键词：表现性评价核心素养高阶思维表现性目标教学核心表现性任务小学语文教学优化评价

来源：

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术支持下的幼儿园游戏化教育策略

引用

启蒙 2024年第8期 67-68页

作者：侯蓓蓓山东省东营市实验幼儿园

新时代,幼儿园教师将游戏化教育和信息技术有机融合,能提升幼儿教育质量,激发幼儿参与教育活动的兴趣。在信息技术的支持下,教师能够丰富游戏的内容和形式,充分发挥游戏化教育的优势。因此,幼儿园教师要在明确游戏化教育要点的基础上.

关键词：幼儿园教师教育策略内容和形式幼儿教育质量信息技术游戏化教育激发幼儿幼儿园游戏化

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生态健康课程的建构与实践

引用

山东教育 2024年第18期 25-26页

作者：王銮美山东省东营市实验幼儿园

生态健康课程源自东营市教育科学“十五”规划课题“关于改善我园膳食营养促进幼儿生长发育的研究”,历经山东省教育科学“十二五”规划课题“幼儿园健康教育课程开发与实施的深化研究”、山东省教育科学“十三五”规划课题“生态视域... 详细信息

生态健康课程源自东营市教育科学“十五”规划课题“关于改善我园膳食营养促进幼儿生长发育的研究”,历经山东省教育科学“十二五”规划课题“幼儿园健康教育课程开发与实施的深化研究”、山东省教育科学“十三五”规划课题“生态视域下学前儿童健康教育研究与实践”等12项课题的研究与探索、优化与完善,一直是我园深入推进课程改革的主攻方向。

关键词：健康课程主攻方向膳食营养课程开发与实施规划课题优化与完善学前儿童健康教育课程改革

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“新”裁判和“老”裁判

引用

山东教育 2024年第5期 86-88页

作者：刘梦琪山东省东营市实验幼儿园

近年来,记忆中寒风凛冽的冬天不知何时被人唤为了“暖冬”,儿时最喜欢的被父母牵着在冰面上滑行玩闹、和同伴打滑比赛的场景,已经很少出现在孩子们的生活中。但是2022年北京冬奥会的举办,让孩子们对冬天的运动有了更多的了解,他们经常... 详细信息

近年来,记忆中寒风凛冽的冬天不知何时被人唤为了“暖冬”,儿时最喜欢的被父母牵着在冰面上滑行玩闹、和同伴打滑比赛的场景,已经很少出现在孩子们的生活中。但是2022年北京冬奥会的举办,让孩子们对冬天的运动有了更多的了解,他们经常不知不觉中就讨论起来。

关键词：寒风凛冽裁判同伴冬天

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

探讨实践性作业的设计

引用

小学科学 2024年第17期 37-39页

作者：王明亮东营市东营区实验小学山东

在“双减”政策背景下,为了切实减轻小学二年级学生的课业负担,丰富他们的课余生活,教师可围绕教学内容,基于学生认知水平,精心设计一些实验探究类作业、创新创造类作业和阅读表达类作业等实践性作业。以这些实践性作业为抓手,教师能够... 详细信息

在“双减”政策背景下,为了切实减轻小学二年级学生的课业负担,丰富他们的课余生活,教师可围绕教学内容,基于学生认知水平,精心设计一些实验探究类作业、创新创造类作业和阅读表达类作业等实践性作业。以这些实践性作业为抓手,教师能够培养学生的科学探究能力、创新性思维能力以及自主学习能力等,并促进学生科学核心素养的全面发展。

关键词：小学科学实践性作业设计与实施

来源：

维普期刊数据库评论