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核心素养视域下的高阶思维训练表现性评价设计策略

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语文世界 2024年第22期 38-39页

作者：贾安东山东省东营市东营区实验小学

新课标背景下，教师以核心素养为教学核心，旨在通过优化评价过程提升学生的核心素养。基于小学语文教学活动，教师组织学生开展高阶思维训练，需要以表现性评价为核心，从表现性目标、表现性任务、表现性评价层面入手，转变评价方法和...

新课标背景下，教师以核心素养为教学核心，旨在通过优化评价过程提升学生的核心素养。基于小学语文教学活动，教师组织学生开展高阶思维训练，需要以表现性评价为核心，从表现性目标、表现性任务、表现性评价层面入手，转变评价方法和流程，发挥表现性评价的作用。基于新课标的精神，小学语文高阶思维指向识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。笔者以统编教材小学语文五年级上册《太阳》一课的教学为例，谈谈小学语文高阶思维训练表现性评价的设计策略。

关键词：

核心素养视域下的高阶思维训练表现性评价设计策略

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语文世界（上旬刊） 2024年第8期 38-39页

作者：贾安东山东省东营市东营区实验小学

新课标背景下,教师以核心素养为教学核心,旨在通过优化评价过程提升学生的核心素养。基于小学语文教学活动,教师组织学生开展高阶思维训练,需要以表现性评价为核心,从表现性目标、表现性任务、表现性评价层面入手,转变评价方法和流程,... 详细信息

新课标背景下,教师以核心素养为教学核心,旨在通过优化评价过程提升学生的核心素养。基于小学语文教学活动,教师组织学生开展高阶思维训练,需要以表现性评价为核心,从表现性目标、表现性任务、表现性评价层面入手,转变评价方法和流程,发挥表现性评价的作用。

关键词：表现性评价核心素养高阶思维表现性目标教学核心表现性任务小学语文教学优化评价

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探讨实践性作业的设计

小学科学 2024年第17期 37-39页

作者：王明亮东营市东营区实验小学山东

在“双减”政策背景下,为了切实减轻小学二年级学生的课业负担,丰富他们的课余生活,教师可围绕教学内容,基于学生认知水平,精心设计一些实验探究类作业、创新创造类作业和阅读表达类作业等实践性作业。以这些实践性作业为抓手,教师能够... 详细信息

在“双减”政策背景下,为了切实减轻小学二年级学生的课业负担,丰富他们的课余生活,教师可围绕教学内容,基于学生认知水平,精心设计一些实验探究类作业、创新创造类作业和阅读表达类作业等实践性作业。以这些实践性作业为抓手,教师能够培养学生的科学探究能力、创新性思维能力以及自主学习能力等,并促进学生科学核心素养的全面发展。

关键词：小学科学实践性作业设计与实施

数学作业为学生发展核心素养助力——基于核心素养的小学数学作业设计原则和策略

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理科爱好者 2024年第1期 172-174页

作者：孙丹丹东营市东营区实验小学

数学作业是数学教学的重要支撑，是学生掌握数学知识、技能、思想、方法，发展核心素养的重要助力。在核心素养背景下，小学数学教师应当遵循恰当的原则，采用适宜的策略设计数学作业，让学生通过完成作业获得良好发展，增强数学学习效果。

关键词：小学数学作业设计核心素养

立德树人背景下初中班主任开展德育工作的策略

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智力 2024年第20期 60-63页

作者：赵庆国山东省东营市东营区实验中学

立德树人是教育的根本任务，而德育工作则是促进学生全面发展的关键。文章结合《中小学德育工作指南》，探讨了初中班主任开展德育工作的策略。文章重点讨论了立德树人背景下初中班主任开展德育工作的基本原则，深入探讨了理想信念教育... 详细信息

立德树人是教育的根本任务，而德育工作则是促进学生全面发展的关键。文章结合《中小学德育工作指南》，探讨了初中班主任开展德育工作的策略。文章重点讨论了立德树人背景下初中班主任开展德育工作的基本原则，深入探讨了理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育等德育工作内容，同时对立德树人背景下初中班主任开展德育工作的策略展开了论述。

关键词：立德树人初中学生德育管理

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美术大单元教学中学科素养的培养策略

教育 2024年第15期 81-83页

作者：李越山东省东营市东营区英才小学

对学生能力与素养的培养是新时期课堂教学最主要的任务，比起知识和技巧的教学，能力与素养的培养要贴近育人本质，也最能够为立德树人根本任务的落实助力。《义务教育美术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对学生在学习过程中...

对学生能力与素养的培养是新时期课堂教学最主要的任务，比起知识和技巧的教学，能力与素养的培养要贴近育人本质，也最能够为立德树人根本任务的落实助力。《义务教育美术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对学生在学习过程中需要具备的能力与素养都做出了明确的规定，将教师课堂教学活动的设计与开展都指向新的方向。美术学科是基础教育体系中艺术类学科的重要组成部分，相较于知识类学科而言，美术学科的课堂教学更注重其本身的育人价值，

关键词：

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五育融合视域下语文高质量课堂的构建路径

当代家庭教育 2024年第11期 94-96页

作者：王飞飞山东省东营市东营区科达小学

高质量的语文课堂是教育工作者的共同追求。要真正构建一堂高质量的语文课,需要在传统的语文教学理念之外融合现代教育的多元要素。在这个探索创新的过程中,五育融合视域提供了一个全面而系统的框架,为语文课堂的高质量构建提供了新的... 详细信息

高质量的语文课堂是教育工作者的共同追求。要真正构建一堂高质量的语文课,需要在传统的语文教学理念之外融合现代教育的多元要素。在这个探索创新的过程中,五育融合视域提供了一个全面而系统的框架,为语文课堂的高质量构建提供了新的路径和思路。基于此,本文讨论了五育融合视域下,语文高质量课堂的构建价值以及构建的难点和路径,以供参考。

关键词：五育融合语文高质量课堂构建路径

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趣·思·作——初中道德与法治学科的实践与探索

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第二课堂(D) 2024年第5期 23-24页

作者：丁美玲山东省东营市东营区实验中学

道德与法治学科是培养学生道德观念、法律意识与公民素养的重要课程。在初中阶段的教学中，教师应进一步加深学生对道德与法治的理解，全面培养学生的道德品质与综合素养，这样才能帮助学生健康成长。以部编版七年级道德与法治下册“揭...

道德与法治学科是培养学生道德观念、法律意识与公民素养的重要课程。在初中阶段的教学中，教师应进一步加深学生对道德与法治的理解，全面培养学生的道德品质与综合素养，这样才能帮助学生健康成长。以部编版七年级道德与法治下册“揭开情绪的面纱”为例，我借助信息技术为学生营造真实化的教学情境，通过理论与实践结合的方式提高教学的质量与效果，以此来培养学生正确的价值观念，同时帮助学生认识自己的心理与情绪，让学生可以更加积极阳光地学习与生活，成为全面发展的高素质人才。

关键词：

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新课程标准下初中英语教学评价体系的构建

中学生英语 2024年第32期 59-60页

作者：康其美山东省东营市东营区实验中学

在新课改标准下,初中英语教师应当注重教学评价对于提高整体教学的重要性。根据学生在各个教学环节中的动态表现进行评价引导,使得教学体系更加完善,实现高质量、高效率教学课堂的顺利开展。在实际教学中,教师应当创新评价方式,开展多... 详细信息

在新课改标准下,初中英语教师应当注重教学评价对于提高整体教学的重要性。根据学生在各个教学环节中的动态表现进行评价引导,使得教学体系更加完善,实现高质量、高效率教学课堂的顺利开展。在实际教学中,教师应当创新评价方式,开展多元评价;搭建评价体系,进行分层评价;巧借幽默语言,进行即时评价;充分了解学生,开展科学评价;深挖教学内容,进行拓展评价。

关键词：即时评价高效率教学多元评价创新评价整体教学分层评价初中英语教师教学评价

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