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马克思恩格斯论近代中国的历史走向问题

科学社会主义 2020年第6期 39-48页

作者：司书岩山东理工大学马克思主义学院淄博255022

关于近代中国历史走向的论述,是马克思恩格斯关于中国的论述中具有重要理论价值的内容。英国挑起的鸦片战争打开了中国的大门,面对着欧洲资本主义生产方式的冲击,中国社会内部遭遇了巨大的危机,发生了巨大变化,逐渐脱离了几千年的历史... 详细信息

关于近代中国历史走向的论述,是马克思恩格斯关于中国的论述中具有重要理论价值的内容。英国挑起的鸦片战争打开了中国的大门,面对着欧洲资本主义生产方式的冲击,中国社会内部遭遇了巨大的危机,发生了巨大变化,逐渐脱离了几千年的历史发展轨道,不再具有以往的历史特征,呈现出了历史发展的不确定性。这种不确定性表现为,中国能否延续以往的历史发展轨迹;如果不能,中国的历史将走向何方。马克思恩格斯对近代中国历史走向的认识,不是简单的评价性论述,而是具有科学的思想性,他们有两个明确的结论:一是中国的君主专制制度必然灭亡,二是近代中国必然走向资本主义。同时,中国的社会主义也是马克思恩格斯关注过的问题,近代中国跨越地走向社会主义是马克思主义理论内在逻辑的必然结论。

关键词：近代中国马克思恩格斯历史走向马克思主义

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聚焦生态文明建设提升新疆新质生产力水平

新疆师范大学学报（自然科学版） 2025年第1期44卷 72-82页

作者：牛军政张新友喀什大学马克思主义学院新疆喀什844000 中共新疆维吾尔自治区委员会党校决策咨询部新疆乌鲁木齐830002

高质量发展作为新疆深入实施中国式现代化实践的首要要务,是驱动新疆改革发展稳定事业迈向新阶段的关键引擎。聚焦高质量发展任务,扎实推进这一进程,不仅要牢固树立高质量发展理念,更需加速推进现代化实践步伐,其意义深远而重大。本研... 详细信息

高质量发展作为新疆深入实施中国式现代化实践的首要要务,是驱动新疆改革发展稳定事业迈向新阶段的关键引擎。聚焦高质量发展任务,扎实推进这一进程,不仅要牢固树立高质量发展理念,更需加速推进现代化实践步伐,其意义深远而重大。本研究揭示,新疆在大气环境治理方面需进一步加大力度;水污染防治虽已取得显著成效,但仍需不懈努力;土壤资源治理尚处于较低水平,土地荒漠化问题严峻。同时,污染防治基础设施与能源消耗管理需更紧密融合。展望未来,新疆在追求高质量发展的道路上,应依托科技创新引领现代化产业体系的构建,为高质量发展奠定坚实的产业基础;坚持结构优化导向,推动发展模式的深刻变革;将环境保护作为核心驱动力,紧扣高质量发展首要任务;加速绿色生产方式转型,提升投资贸易的质效水平;不断优化制度设计,以高质量发展新成效扎实推进中国式现代化新疆实践。

关键词：高质量发展绿色发展新质生产力新疆

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笔谈：教育强国的科学内涵和建设路径

大学教育科学 2025年

作者：王战军卢晓中刘继安李森崔友兴杜彬恒陈时见北京理工大学研究生教育研究中心广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院中国科学院大学公共管理学院陕西师范大学教育学部海南师范大学教育学院西南大学西南民族教育与心理研究中心浙江大学教育学院

习近平总书记2024年9月在全国教育大会上的重要讲话指出，“中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提... 详细信息

习近平总书记2024年9月在全国教育大会上的重要讲话指出，“中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑”。这“六个力”高度概括了中国特色社会主义教育强国的“六大特质”，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，为加快建设教育强国指明了正确方向、提供了根本遵循。“六大特质”是中国共产党对中国特色社会主义教育发展规律性认识的新高度，是中国特色社会主义教育强国的显著标识，也是理解和推进教育强国建设的重要维度和实践向度，具有整体性、统一性、协调性。只有准确把握“六大特质”的内涵特征和价值指向，才能科学把握建设教育强国的方向和路径。要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，从政治逻辑、理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑等多个维度理解“六大特质”的丰富内涵和内在关系。思政引领力是坚定不移地坚持社会主义办学方向，坚持为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任时代新人的能力，有力昭示了教育强国的政治方向和鲜明底色。人才竞争力是推动教育科技人才良性循环、自主培养和吸收集聚高层次人才的能力，深刻揭示了教育强国的先导任务和基础地位。科技支撑力是教育系统整合创新要素、培育壮大国家战略科技力量、服务高水平科技自立自强的能力，深刻揭示了教育强国的战略支撑和重要使命。民生保障力是坚持以人民为中心、提升教育公共服务的能力，揭示了教育强国的人民属性和价值追求。社会协同力是深化教育综合改革、促进教育系统内部协同和学校、家庭、社会同向同行、协调配合的能力，揭示了教育强国的本质规律和实践要求。国际影响力是加快建设具有全球影响力的重要教育中心、服务国家对外开放大局战略的能力，深刻揭示了教育强国的重大标志和世界意义。“六大特质”是一个有机整体，是判断是否建成教育强国的标准，是探索建设教育强国的实践路径。要从整体上研究建设教育强国的总依据、总目标、总任务，从具体路径上推进教育强国建设任务协调推进、逐步达成，最终实现近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，为以中国式现代化推进强国建设、民族复兴提供有力支撑。

关键词：教育强国思政引领力人才竞争力科技支撑力民生保障力社会协同力国际影响力

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都市现代农业绿色发展机制、模式与举措

长白学刊 2019年第4期 101-108页

作者：白云张乐乐山东理工大学马克思主义学院

都市现代农业绿色发展是适应生态文明建设要求的发展,它能确保生态环境优化、农副产品质量及生物资源安全的全面提高,促进经济、社会和生态效益最大化,并永久造福人类。在发展机制上,需要统筹驱动经济、自然和社会系统功能,提升城乡发... 详细信息

都市现代农业绿色发展是适应生态文明建设要求的发展,它能确保生态环境优化、农副产品质量及生物资源安全的全面提高,促进经济、社会和生态效益最大化,并永久造福人类。在发展机制上,需要统筹驱动经济、自然和社会系统功能,提升城乡发展空间规模效益最大化,实现资源节约、环境友好、生态保育和质量高效。在发展模式上,以尊重自然为前提,以建设与城乡经济、社会和环境发展水平及发展要求相适应,以改善人民生活需求向往为目标,利用各种现代技术手段,提高资源利用效率和生态环境保护,实现高质量发展。针对我国都市现代农业绿色发展的现实问题,发展举措上我们要树立"绿水青山就是金山银山"的发展理念,科学合理规划布局都市农业绿色发展空间,以科技创新为现代农业绿色发展提供强力支撑,强化对都市现代农业绿色发展的政策支持和投入。

关键词：都市现代农业绿色发展生态文明

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唯物史观视阈中的文化自信探析

社会科学辑刊 2019年第2期 46-51页

作者：孙民山东理工大学马克思主义学院山东淄博255049

文化自信源于一个国家文化软实力的提升,是国家繁荣强盛的重要衡量标准。从唯物史观的视阈看,文化自信作为中国道路上的重要元素,有其深厚的现实性基础。它不仅植根于中国优秀的传统文化,同时也扎根于中国实践道路上优秀的当代文化。增... 详细信息

文化自信源于一个国家文化软实力的提升,是国家繁荣强盛的重要衡量标准。从唯物史观的视阈看,文化自信作为中国道路上的重要元素,有其深厚的现实性基础。它不仅植根于中国优秀的传统文化,同时也扎根于中国实践道路上优秀的当代文化。增强文化自信,关键在于进行文化创新,因为文化创新为文化自信提供了动力源泉,提升了文化自我发展的造血功能。坚持文化自信,最终要回归到中国的现实社会中来,彰显人民群众的主体性地位,为中华民族复兴和中国人民幸福提供价值指向。

关键词：唯物史观文化自信文化创新人民主体

中西方传统思想政治教育个体价值思想的历史梳理及现实批判

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学术论坛 2018年第1期41卷 163-168页

作者：付安玲山东理工大学马克思主义学院

西方传统思想政治教育激发了个体的能动性和创造力,促使思想政治教育个体价值的实现可预见可操作,但自由权利和价值相对主义的话语逻辑却使其最终陷入了个人主义的泥淖,面临着"个人主义"与"资本政权维护者"双重身份的二律背反,沦为培养... 详细信息

西方传统思想政治教育激发了个体的能动性和创造力,促使思想政治教育个体价值的实现可预见可操作,但自由权利和价值相对主义的话语逻辑却使其最终陷入了个人主义的泥淖,面临着"个人主义"与"资本政权维护者"双重身份的二律背反,沦为培养"精致的利己主义者"的教育;中国传统思想政治教育强调"自强不息"的奋斗精神作为个体与社会进步的精神动力,但"人的依附关系"的社会形态,使得个体始终依附于社会,而丧失了主体性,最终沦为阶级统治的工具。对此,我们应该积极反思并在批判基础上不断超越,借助马克思主义世界观和方法论,揭示思想政治教育个体价值的秘密。

关键词：思想政治教育中西传统思想政治教育比较思想政治教育个体价值现实的个人

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大数据思想政治教育价值的人学向度

思想教育研究 2021年第12期 48-53页

作者：付安玲山东理工大学马克思主义学院山东淄博255100

全面数字化时代,"现实的个人"面临发展的困境,网络成瘾、算法控制、数据伦理等诸多问题使大数据思想政治教育价值空前凸显。从马克思主义人学角度,对大数据思想政治教育进行逻辑确证和理论溯源,既是准确把握马克思主义的需要,也是阐发... 详细信息

全面数字化时代,"现实的个人"面临发展的困境,网络成瘾、算法控制、数据伦理等诸多问题使大数据思想政治教育价值空前凸显。从马克思主义人学角度,对大数据思想政治教育进行逻辑确证和理论溯源,既是准确把握马克思主义的需要,也是阐发大数据思想政治教育价值的内在依据。大数据思想政治教育价值的人学向度从三个维度展开:以"现实的个人"为逻辑起点,以"每个人的自由全面发展"为根本目标,以"每个人的解放"为实现路径。明确大数据思想政治教育价值的人学向度,对于廓清"思想政治教育是对人的教育"的本质意蕴,实现立德树人根本任务具有重要意义。

关键词：大数据思想政治教育价值现实的个人人的自由全面发展人的解放

思想政治教育“立德树人”价值唯物史观确证的三个维度

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学校党建与思想教育 2017年第6期 19-24页

作者：付安玲山东理工大学马克思主义学院

当代社会中"现实的个人"面临发展的悖论,使思想政治教育的"立德树人"价值空前凸显。针对以往研究侧重路径式、经验式和相关理论研究的不足,马克思主义理论对思想政治教育"立德树人"价值的唯物史观确证从逻辑起点、价值目标和实现路径三... 详细信息

当代社会中"现实的个人"面临发展的悖论,使思想政治教育的"立德树人"价值空前凸显。针对以往研究侧重路径式、经验式和相关理论研究的不足,马克思主义理论对思想政治教育"立德树人"价值的唯物史观确证从逻辑起点、价值目标和实现路径三个维度展开,对于廓清"思想政治教育是人的教育"的本质意蕴,贯彻习近平总书记关于思想政治工作的新要求,具有重要的现实意义。

关键词：思想政治教育立德树人唯物史观现实的个人

智媒时代主流意识形态视觉化叙事的现实审视与优化路径

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思想教育研究 2024年第5期 79-85页

作者：付安玲姜雪莲山东理工大学马克思主义学院山东淄博255100

智媒时代催生了主流意识形态叙事的视觉化变革。在智能技术与资本逻辑耦合作用下,主流意识形态视觉化叙事呈现出一系列新表征:资本与市场共谋干扰视觉叙事生产,平台与技术勾连重构叙事主客体关系,美学与情感共现增强叙事渗透吸引力。同... 详细信息

智媒时代催生了主流意识形态叙事的视觉化变革。在智能技术与资本逻辑耦合作用下,主流意识形态视觉化叙事呈现出一系列新表征:资本与市场共谋干扰视觉叙事生产,平台与技术勾连重构叙事主客体关系,美学与情感共现增强叙事渗透吸引力。同时,不可避免地衍生出诸多意识形态风险:叙事生产市场化加剧文化消费娱乐化、主客体关系重构引发叙事“去中心化”、过度情感询唤消解理性阐释,从而削弱主流意识形态的凝聚力、权威力和认同力。鉴于此,立足于智媒时代可以从优化视觉化叙事程序、监管和协同媒体平台、提高受众视觉素养等方面入手以提高主流意识形态视觉化叙事效果。

关键词：智媒时代主流意识形态视觉化叙事