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高等民办院校招生问题研究——以山东力明科技职业学院为例

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高等民办院校招生问题研究——以山东力明科技职业学院为例

作者：葛丽山东师范大学

学位级别：硕士

在我国,高等民办院校是对公办高校的有力补充,是教育领域不可或缺的形式,可以拓宽我国的办学渠道,为学生提供多元的办学资源。对于高等民办院校来说,“生源问题”是关涉学校生存发展的大计。随着高考报考人数的持续下降,招生难问题成为... 详细信息

在我国,高等民办院校是对公办高校的有力补充,是教育领域不可或缺的形式,可以拓宽我国的办学渠道,为学生提供多元的办学资源。对于高等民办院校来说,“生源问题”是关涉学校生存发展的大计。随着高考报考人数的持续下降,招生难问题成为了学术界和教育界热议的话题。高等民办院校面对民办本科院校和公办院校的生源争夺,考虑破解普遍存在的招生难问题,对于学校开展招生工作具有重要的价值。本文以新公共管理和公共服务理论为依据,梳理学习了相关文献资料,运用田野调查、文献分析、比较研究等研究方法,以山东力明科技职业院校为案例,进行深入研究。山东省一直是人口大省,作为高考大省的山东力明科技职业学院在招生方面也面临着困境,反映了整个高等民办院校招生问题的紧迫性和严重性。论文结合笔者在民办院校的具体工作实践,首先研究了山东力明科技职业学院招生现状及招生存在的问题,包括报考人数下降;招生计划完成率低;录取分数线降低;填报不均衡;不服从调剂。其次,剖析了山东力明职业学院招生问题产生的原因,涵括生源总体下降、政府管理缺位、家长预期与社会刻板印象、职业院校办学实力不足,自身缺乏竞争力等。最后,提出解决招生难问题的相应对策,一方面拓宽招生渠道,落实民办高校招生自主权,拓宽中高职贯通渠道;另一方面政府部门加强政策支持、宏观管理、破除地方性生源保护机制、加强招生市场规管;同时,培育皆能成才的社会氛围;但是,提升学校自身办学实力才是解决招生难题的根本之策。

关键词：民办高等院校招生问题招生制度

山东省人民政府关于同意山东力明科技职业学院变更举办者的批复

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山东省人民政府公报 2018年第33期 39-40页

作者：山东省人民政府山东省人民政府

鲁政字[2018]272号泰安市人民政府:你市《关于山东力明科技职业学院变更举办者的请示》(泰政呈[2017]53号)收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等有关法律法规以及省高等学校设置评议委员会的考察... 详细信息

鲁政字[2018]272号泰安市人民政府:你市《关于山东力明科技职业学院变更举办者的请示》(泰政呈[2017]53号)收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等有关法律法规以及省高等学校设置评议委员会的考察评议结果,同意山东力明科技职业学院举办者由王力一变更为山东力明教育咨询有限公司.

关键词：人民政府山东力明科技职业学院举办者

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拖拉机发动机供油结构优化设计及试验

农机化研究 2025年第4期 252-257+263页

作者：柳涛南阳科技职业学院

针对拖拉机发动机供油结构进行了优化设计和试验研究。首先，介绍了拖拉机发动机供油系统的组成部分和工作原理，分析了供油系统存在的问题；然后，提出了一种改进的供油结构设计方案，并基于响应面法进行优化试验。试验结果表明：通过... 详细信息

针对拖拉机发动机供油结构进行了优化设计和试验研究。首先，介绍了拖拉机发动机供油系统的组成部分和工作原理，分析了供油系统存在的问题；然后，提出了一种改进的供油结构设计方案，并基于响应面法进行优化试验。试验结果表明：通过分析得到优化结果为转速3 000 r/min、旋转油道直径6 mm、油路压力120 MPa,此时理论摩擦功耗为60.09%,端泄流量为0.602,满足生产要求。研究结果为拖拉机发动机供油系统的优化设计提供了参考依据，具有一定的理论和实际意义。

关键词：拖拉机发动机供油系统优化设计响应面分析

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基于共同体视角的高职院校实践育人模式探究

职业技术 2025年第01期 55-61页

作者：张楠朱其志张龙江苏农牧科技职业学院

实践育人是新时代高职院校落实“三全育人”的重要举措，是培养全面发展的人才的有效途径。高职院校要深刻认识实践育人的本质内涵及其实践性、主体性、系统性、开放性、情境性、创造性、价值性等基本特征，客观分析近年来实践育人存在... 详细信息

实践育人是新时代高职院校落实“三全育人”的重要举措，是培养全面发展的人才的有效途径。高职院校要深刻认识实践育人的本质内涵及其实践性、主体性、系统性、开放性、情境性、创造性、价值性等基本特征，客观分析近年来实践育人存在的现实问题，探索实施基于共同体视角的实践育人新模式，提出相应的策略选择，提升实践育人实效。

关键词：共同体实践育人基本特征育人模式

新时代背景下黄炎培职业教育思想对高职院校办学的启示

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职业技术 2025年第01期 25-31页

作者：沈璐胡新岗朱善元李莹黄银云江苏农牧科技职业学院

作为我国职业教育的奠基人，黄炎培先生在曲折的实践、艰难的探索中，形成了对我国职业教育发展至关重要的思想理论体系，至今对我国高职院校的高水平建设和高质量发展仍具有重要的指导意义。在国家“双高计划”建设背景下，高职院校应... 详细信息

作为我国职业教育的奠基人，黄炎培先生在曲折的实践、艰难的探索中，形成了对我国职业教育发展至关重要的思想理论体系，至今对我国高职院校的高水平建设和高质量发展仍具有重要的指导意义。在国家“双高计划”建设背景下，高职院校应围绕“人才培养质量高”“产教融合水平高”两个关键办学要求，秉承以人为本、为社会服务、做学合一、能力导向的原则，提升内部治理水平，从优化专业设置和布局、深化产教融合机制创新、强化师资队伍建设等方面推进教育教学高水平建设，服务教育强国战略和技能型社会建设，促进我国职业教育高质量发展。

关键词：黄炎培职业教育思想高职院校高质量发展启示

新质生产力视角下市域产教联合体推进职教高素质技术技能人才培养的策略

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职业技术 2025年第01期 1-6页

作者：闫伟周春宝李巨银朱爱文江苏农牧科技职业学院

发展新质生产力的本质是通过科技创新带动产业创新，以创新驱动高端产业和产业高端的新动能和新优势。新质生产力要发展，人才是第一资源，但高端产业和产业高端领域的高素质技术技能人才供给明显不足，加快职教高素质技术技能人才培养... 详细信息

发展新质生产力的本质是通过科技创新带动产业创新，以创新驱动高端产业和产业高端的新动能和新优势。新质生产力要发展，人才是第一资源，但高端产业和产业高端领域的高素质技术技能人才供给明显不足，加快职教高素质技术技能人才培养是促进新质生产力发展的有效途径。市域产教联合体是“产、学、研、训、创”五位一体的政产学研协同的新载体，市域产教联合体实体化运行“进度”、产教融合“深度”和科教融汇“效度”影响职教高素质技术技能人才培养质量。在实践中，通过采取市域产教联合体实体化运行、专业布局和结构动态调整、数字化教学改革及产科教一体化育人等举措，实现职教高素质技术技能人才高质量培养。

关键词：新质生产力市域产教联合体人才培养

“新双高”视域下高等职业教育新型教材的内涵及开发研究

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现代职业教育 2025年第01期 101-104页

作者：王璐无锡科技职业学院

“新双高”是在新时代背景下，针对职业教育发展提出的新的发展理念，即“高水平办学能力”和“高质量产教融合”。“新双高”对高等职业院校办学质量提出了更高的要求。教材改革是推动职业教育高质量发展的核心任务之一，新型教材具有... 详细信息

“新双高”是在新时代背景下，针对职业教育发展提出的新的发展理念，即“高水平办学能力”和“高质量产教融合”。“新双高”对高等职业院校办学质量提出了更高的要求。教材改革是推动职业教育高质量发展的核心任务之一，新型教材具有“新”“活”及“数字化”等内涵特征，新型教材的开发和建设是保障高等职业教育质量的关键举措，也是实现人才培养目标的必然选择。

关键词： “新双高” 高等职业教育新型教材产教融合 “双高计划”

基于OBE教学理念的高职食品类专业“基础化学”课程教学改革探索

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现代职业教育 2025年第01期 125-128页

作者：孔庆然徐海菊台州科技职业学院

探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合强化与食品科... 详细信息

探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合强化与食品科学相关的化学知识点，采用案例教学与情境模拟提升学生兴趣，设计贴近食品工业实际的创新实验内容，并构建包含过程性评价、结果性评价及同伴互评的多元化评价体系。旨在使“基础化学”课程更加符合社会对高职食品类专业人才的需求，提升学生的实践能力，在其职业发展中建立牢固的知识和能力基础。

关键词： OBE理念基础化学教学改革实践能力创新能力

思维导图在高职环境保护概论微课教学中的应用

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现代职业教育 2025年第01期 161-164页

作者：姜文峰马淑敏华梅志江陆堂邯郸科技职业学院

以高职环境保护概论微课教学为例，深入探究思维导图的实践应用及其对教学质量的提升作用。首先，对思维导图与微课各自的优缺点进行了简要而全面的分析，明确指出两者在功能上存在的互补性，为两者的有机结合奠定了理论基础。接着，根... 详细信息

以高职环境保护概论微课教学为例，深入探究思维导图的实践应用及其对教学质量的提升作用。首先，对思维导图与微课各自的优缺点进行了简要而全面的分析，明确指出两者在功能上存在的互补性，为两者的有机结合奠定了理论基础。接着，根据思维导图直观、系统、灵活的特点，详细阐述其在环境保护概论微课教学中的四点核心应用要求，即明确中心议题、设置层级结构、注重图文并茂以及引导学生自主绘制。最后，从课程筹备、预习阶段、课堂深化和课后巩固四个环节阐述具体实践应用。为高职环境保护概论课程的教学创新提供借鉴。

关键词：思维导图高职环境保护概论微课教学实践应用