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扩散的矛盾涟漪:“双减”短视频话语实践研究

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四川师范大学学报（社会科学版） 2024年第2期51卷 121-129,204,205页

作者：葛楠石君齐北京师范大学教育学部国家教育行政学院教育行政教研部

网络空间已成为亿万民众获取和议论教育政策的主阵地。“双减”政策实施以来,其大众网络话语意义既非既定、亦非固定,而是受制于不同利益主体的兴趣与诉求,产生了复杂的意义阐释与再阐释。对“双减”短视频话语意义流变分析发现,主流媒... 详细信息

网络空间已成为亿万民众获取和议论教育政策的主阵地。“双减”政策实施以来,其大众网络话语意义既非既定、亦非固定,而是受制于不同利益主体的兴趣与诉求,产生了复杂的意义阐释与再阐释。对“双减”短视频话语意义流变分析发现,主流媒体、学者和社会公众共同构成了“双减”话语意义生产、分配和建构的主体,先以各自为中心形成意义阐释,后逐圈扩散、相互震荡,最终呈现出以不同矛盾为代表的涟漪状样态。最内层是政策执行矛盾、中间层是学生减负与升学考试拉锯所构成的教育理念矛盾,最外层则直指社会结构矛盾,且存在进一步激化的趋势。推动该矛盾涟漪的主力军是各自为营的社会公众,他们以“加速竞争”、“美好教育”、“自我剥削”等概念加速家庭教育异化,而主流媒体和学者则缺席网络对话,加速矛盾涟漪的扩散,导致公众对“双减”政策的理解呈现出意义不稳定性、不连贯性与不一致性,进而表现为焦虑不安或漠然无为。因此,有必要重视网络空间教育治理,增强各主体多元共治的使命责任和政策对话,关注民意,回应民声,引导网络政策话语健康发展。

关键词： “双减”政策短视频话语实践政策对话

开放与集中:我国“双一流”大学创新创业人才的培养模式分析

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中国高等教育 2024年第11期 51-55页

作者：罗光雄邢晖谢鑫西南大学教育学部国家教育行政学院职业教育研究中心北京大学教育学院

在创新创业教育与拔尖创新人才培养的双重需求下,“双一流”大学成为培养创新创业人才的重要阵地。我国“双一流”大学的创新创业人才培养存在“开放”和“集中”两种典型模式。“开放模式”向学生普及创业课程,扩大实践训练资源的覆盖... 详细信息

在创新创业教育与拔尖创新人才培养的双重需求下,“双一流”大学成为培养创新创业人才的重要阵地。我国“双一流”大学的创新创业人才培养存在“开放”和“集中”两种典型模式。“开放模式”向学生普及创业课程,扩大实践训练资源的覆盖面,营造整体性的创业文化氛围,使创新创业人才自然涌现。“集中模式”选拔出少数高层次、精英化学员,提供专门、系统而优质的创新创业教育,有针对性地塑造创新创业人才。

关键词：创新创业教育创新创业人才培养 “双一流”大学培养模式选拔

城乡接合部义务教育均衡发展模式——基于京津冀地区某县域集团化办学的案例研究

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教育科学研究 2024年第2期 90-96页

作者：李虔郑磊卢乃稳国家教育行政学院教育行政教研部 102617 北京师范大学教育学部 100875 河北省衡水市冀州区教育局 053200

集团化办学是一个极具弹性的政策概念,地方教育行政部门用其承载了丰富的改革初衷。以县域探索案例为切入口,呈现地方教育行政部门运用“集团化办学”这一政策工具解决问题的实践智慧。基于京津冀地区的案例研究发现,不同的集团化办学实... 详细信息

集团化办学是一个极具弹性的政策概念,地方教育行政部门用其承载了丰富的改革初衷。以县域探索案例为切入口,呈现地方教育行政部门运用“集团化办学”这一政策工具解决问题的实践智慧。基于京津冀地区的案例研究发现,不同的集团化办学实践,其特点与适用条件不同。在义务教育从县域均衡到市域均衡的动态发展过程中,城乡接合部等城市空间新地带将成为区域协调发展和城乡整体发展的新重点,本案例有较高的借鉴价值。

关键词：城乡接合部义务教育均衡发展集团化办学市域均衡

摸着石头过河还是穷人的孩子早当家?——赤字和优势视角下的家庭第一代大学生成长之路

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中国青年研究 2024年第8期 84-93,83页

作者：杨中超祝军国家教育行政学院北京外国语大学

家庭第一代大学生承载着家庭跨代向上流动的希望,也彰显了国家促进高等教育公平的政策导向。基于实证资料分析发现,家庭第一代大学生由于父母没有大学经历,在学业和职业发展关键节点缺乏有效指导,同时往往面临经济和外部期许压力,经历... 详细信息

家庭第一代大学生承载着家庭跨代向上流动的希望,也彰显了国家促进高等教育公平的政策导向。基于实证资料分析发现,家庭第一代大学生由于父母没有大学经历,在学业和职业发展关键节点缺乏有效指导,同时往往面临经济和外部期许压力,经历无法逃避的自卑感。与此同时,他们也可能依靠内在生发的责任感、韧性,以及积极主动的社会资本积累和父母对教育的重视和情感支持等取得学业和就业的成功,最终完成代际流动。基于此,对家庭第一代大学生的精准帮扶要结合优势视角和赤字视角,帮助其突破局限性,发挥优势并赋予他们成功和坚持的能力。

关键词：家庭第一代大学生文化资本优势视角

非认知能力对家庭第一代大学生就业结果影响更大吗?

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国家教育行政学院学报 2024年第5期317卷 74-84页

作者：杨中超岳昌君国家教育行政学院北京102617 北京大学北京100875

家庭第一代大学生就业关系着高等教育促进社会流动、阻断贫困代际传递重要功能的实现。基于2022年度全国高校本科毕业生调查数据分析发现,与非一代大学生相比,家庭第一代大学生在毕业去向上更倾向于选择就业而非升学,但两个群体在起薪... 详细信息

家庭第一代大学生就业关系着高等教育促进社会流动、阻断贫困代际传递重要功能的实现。基于2022年度全国高校本科毕业生调查数据分析发现,与非一代大学生相比,家庭第一代大学生在毕业去向上更倾向于选择就业而非升学,但两个群体在起薪和工作满意度上的差异不显著;除了毕业去向,非认知能力也会影响初职起薪和工作满意度,但没有充足证据表明家庭第一代大学生从中获益更大;在对就业去向的影响中,非认知能力与认知能力发挥着相互补充和替代作用,但是这种影响在两类群体之间具有一致性;家庭第一代大学生非认知能力显著低于非一代大学生,通过更多的同伴互动、社会实践活动、家庭情感支持、学校归属感和更低的家庭成就内疚感可提高其非认知能力。

关键词：家庭第一代大学生毕业去向初职起薪工作满意度

高校创新创业教育政策执行偏差的生成机制与治理路径——基于政策执行系统模型的分析

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高等工程教育研究 2024年第3期 194-200页

作者：郑雅倩段肖阳厦门大学教育研究院西北政法大学高等教育研究所

高校创新创业教育政策执行偏差诱发非预期后果,探讨其生成机制是提升创新创业教育质量的重要基础。基于政策执行系统模型发现,以创新创业能力为代表的政策概念未能得到国家教育行政部门的合理阐释,造成高校对政策目标的理解错位;顶层设... 详细信息

高校创新创业教育政策执行偏差诱发非预期后果,探讨其生成机制是提升创新创业教育质量的重要基础。基于政策执行系统模型发现,以创新创业能力为代表的政策概念未能得到国家教育行政部门的合理阐释,造成高校对政策目标的理解错位;顶层设计缺失下,利益相关者选择性执行、被动式参与以及趋利性迎合等耦合于执行过程中。为此,亟需明晰关键的政策概念,优化创新创业教育政策的顶层设计;下放创新创业教育管理权力,构建以专业学院为核心的执行组织架构,并通过技术嵌入推动利益相关者共同参与;制度化社会参与机制,并在资源配置上实现需求侧管理与供给侧改革动态协同;超越确定性指标考核,关注学生能力发展。

关键词：创新创业教育政策执行创新创业能力共同治理

论中国特有的教育家精神:核心要义、理论逻辑与实践要求

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当代教育论坛 2024年第3期 109-116页

作者：赵玄于维涛刘禹希刘洋国家教育行政学院北京102617

习近平总书记提出的中国特有的教育家精神微言大义、内涵丰富,是广大教师和教育工作者在长期扎根中国大地实践中积累的宝贵精神财富,集中反映了中国教育家群体的价值追求、职业精神、集体人格和时代风貌。中国特有的教育家精神集“爱国... 详细信息

习近平总书记提出的中国特有的教育家精神微言大义、内涵丰富,是广大教师和教育工作者在长期扎根中国大地实践中积累的宝贵精神财富,集中反映了中国教育家群体的价值追求、职业精神、集体人格和时代风貌。中国特有的教育家精神集“爱国家、爱自己、爱教育、爱学习、爱学生和爱世界”六维于一体,具有因“爱”而生的独特精神意蕴和内在逻辑关系,是中华优秀传统文化精华和马克思主义思想精髓的具体展现。新时代要大力弘扬教育家精神,需全面推进学习宣传研究工作,大力营造良好的尊师生态,建立健全弘扬践行长效机制。

关键词：教育家精神核心要义理论逻辑实践要求

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校长领导力与专业学习社群:国际研究与中国声音

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西北师大学报（社会科学版） 2024年第4期61卷 100-111页

作者：钱海燕张萌汤建静香港中文大学教育行政与政策学系中国香港新界999077 华南师范大学教师教育学部广东广州510555 香港教育大学教育政策与领导学系中国香港新界999077

近年来,专业学习社群这一话题得到中国在内的世界多个国家的关注,而校长领导力和专业学习社群有着密切联系。面对大量关于二者关系的已有研究,有必要展开系统综述,以了解现有研究共识并从中洞察未来研究旨趣。由此,考察了2010年以来八... 详细信息

近年来,专业学习社群这一话题得到中国在内的世界多个国家的关注,而校长领导力和专业学习社群有着密切联系。面对大量关于二者关系的已有研究,有必要展开系统综述,以了解现有研究共识并从中洞察未来研究旨趣。由此,考察了2010年以来八大教育领导核心期刊以及教育研究国际权威期刊发表的关于校长领导力与专业学习社群关系的论文,呈现既有研究的概貌。在此基础上,由面到点,聚焦国内相关研究,选择了两篇由中国学者发表的具有代表性的论文进行剖析。校长领导力对专业学习社群具有促进作用已成共识,伴随着方法多元性的增加,亟需更多、更深入的研究。最后,基于已有研究,探讨了中国式教师专业学习社群的独特之处,以及中国情境下校长领导力如何有益于专业学习社群、校长领导力与专业学习社群关系的研究如何为国际社会提供借鉴。

关键词：学校领导校长领导力专业学习社群学习共同体

大学治理的多重逻辑及其互动机制——基于北京市属高校的调查研究

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北京社会科学 2024年第6期 119-128页

作者：刘益东国家教育行政学院高校管理教研部

系统识别和理解大学治理中的多重逻辑及其互动机制,是高等教育强国的微观基础。以大学治理的“三维多层框架”为基础,将个体多元身份作为大学治理多重逻辑的参考点,以人才引进情况为主要治理观测点,编制了北京市大学治理调查问卷。调查... 详细信息

系统识别和理解大学治理中的多重逻辑及其互动机制,是高等教育强国的微观基础。以大学治理的“三维多层框架”为基础,将个体多元身份作为大学治理多重逻辑的参考点,以人才引进情况为主要治理观测点,编制了北京市大学治理调查问卷。调查发现:大学治理的制度逻辑差异主要体现在大学治理的中观和微观分析层次,主要的差异来源是专职教学科研教师对一系列治理议题的评价显著地低于“双肩挑”教师,此外在职称、政治面貌等方面也体现出差异。差异的背后体现了组织治理的“身份政治”原理。进一步深入推进大学治理现代化,需要在治理的过程中去构建“本土性知识”,充分关照“个体情感”。

关键词：大学治理高等教育中国式现代化教育高质量发展薪酬激励