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初中英语朗读“读、赏、达、探”四位一体的教学策略

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教育 2024年第3期 69-71页

作者：洪惠兰福建省尤溪一中文公分校

朗读是学好英语的方法之一，通过诵读，学生不仅能够增强语感、愉悦感和表达能力，还能够提高自身的听力和理解能力。然而，在实际教学中，教师常常会遇到学生兴趣不高、朗读效果不佳的情况，所以还需要探索有效的教学策略，激发学生的...

朗读是学好英语的方法之一，通过诵读，学生不仅能够增强语感、愉悦感和表达能力，还能够提高自身的听力和理解能力。然而，在实际教学中，教师常常会遇到学生兴趣不高、朗读效果不佳的情况，所以还需要探索有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的朗读能力。下面笔者将围绕初中英语朗读的教学策略，提出“读、赏、达、探”四位一体的教学策略，旨在通过多样化的教学方法和活动，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的英语朗读能力。通过实践验证，这一策略既能够激发学生对英语朗读的兴趣，培养其自主学习的能力，又能够提高其口语表达水平和理解能力。

关键词：

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基于大单元教学的初中英语高效课堂构建

校园英语 2024年第16期 102-104页

作者：潘晓榕福建省三明市尤溪一中文公分校

在新课标的推动下，大单元教学为知识的系统性、整体性教学提供了有力支持。然而，由于部分教师缺乏丰富的教学经验和对大单元教学方法的深入理解，在实际教学中仍存在问题，教学效果未能达到预期。因此，探索如何有效运用大单元教学法... 详细信息

在新课标的推动下，大单元教学为知识的系统性、整体性教学提供了有力支持。然而，由于部分教师缺乏丰富的教学经验和对大单元教学方法的深入理解，在实际教学中仍存在问题，教学效果未能达到预期。因此，探索如何有效运用大单元教学法构建初中英语高效课堂至关重要。本文主要以初中英语教学为例，探索基于大单元教学的英语高效课堂的构建策略。

关键词：大单元初中英语高效课堂

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学科融合背景下初中道德与法治教学思考

教育界 2024年第11期 20-22页

作者：邱菊香福建省尤溪第一中学文公分校

随着教育改革的不断推进,初中道德与法治的教学目标更加侧重于增强学生的道德意识和法律意识,培养学生的综合素养。为有效达成这一教学目标,教师可利用学科融合的教学方式,探究新的教学思路,提升教学效果。在学科融合背景下,教师可融合... 详细信息

随着教育改革的不断推进,初中道德与法治的教学目标更加侧重于增强学生的道德意识和法律意识,培养学生的综合素养。为有效达成这一教学目标,教师可利用学科融合的教学方式,探究新的教学思路,提升教学效果。在学科融合背景下,教师可融合信息技术,丰富课堂的教学手段;融合语文素材,增强学生的文化自信;融合历史事件,增强学生的道法意识;融合劳动教育,培养学生的优良品格。教师应积极利用学科融合背景下初中道德与法治教学的新思考,实现思政课立德树人的功能。

关键词：初中道德与法治学科融合教学策略

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生活化教学在初中数学教学中的有效应用

学苑教育 2024年第14期 25-27页

作者：吴炳芳福建省尤溪第一中学文公分校福建尤溪365100

文章立足数学学科与社会生活之间的内在关联,以陶行知生活教育思想为核心指导理念,论述说明了在学科核心素养视域下,将生活化教学与初中生“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个数学学习领域的学习活动紧密关联... 详细信息

文章立足数学学科与社会生活之间的内在关联,以陶行知生活教育思想为核心指导理念,论述说明了在学科核心素养视域下,将生活化教学与初中生“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个数学学习领域的学习活动紧密关联起来的初中数学教学实践路径,意在通过对初中数学课程生活化本质内涵的开发挖掘,更好引领义务教育数学课程教学回归教育本真,促使初中生逐步形成适应终身发展需要的数学核心素养。

关键词：生活化教学初中数学数学教学教学策略

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初中英语课堂“微写作”教学策略探究

教育 2024年第15期 16-18页

作者：林传周福建省三明市尤溪第一中学文公分校

在“双减”政策和中考改革的背景下，初中英语课堂教学如何在有限的时间内提高学生的写作水平一直是一线教师在不断探索的问题。基于此，以“微写作”为抓手的教学方法应运而生。“微写作”是一种注重提质增效的课堂教学策略，旨在培养...

在“双减”政策和中考改革的背景下，初中英语课堂教学如何在有限的时间内提高学生的写作水平一直是一线教师在不断探索的问题。基于此，以“微写作”为抓手的教学方法应运而生。“微写作”是一种注重提质增效的课堂教学策略，旨在培养学生的写作能力，提高学生的英语语言表达能力。这种教学方法强调在短时间内让学生进行小规模、高效的写作实践，帮助学生更好地掌握语法、词汇和写作技巧。通过小型写作任务，学生可以在课堂上快速积累语言知识，提高写作的信心。同时，微写作教学方法也强调学生之间的互动和反馈，

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高中语文教学中的多元评价策略与实施效果分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 62-65页

作者：卓婷婷福建省尤溪第一中学福建三明365110

针对当前我国高中语文教学中存在的评价方式单一、过度依赖考试成绩等问题,本文提出借助多元评价策略作为改善方案,并对其实施效果进行了系统性分析。研究过程中,结合课程标准和课程改革背景,构建了一个包含形成性评价、过程性评价和终... 详细信息

针对当前我国高中语文教学中存在的评价方式单一、过度依赖考试成绩等问题,本文提出借助多元评价策略作为改善方案,并对其实施效果进行了系统性分析。研究过程中,结合课程标准和课程改革背景,构建了一个包含形成性评价、过程性评价和终极性评价等要素的多元评价系统,并通过量化与定性相结合的方式对该系统的实施效果进行了研究。结果表明,多元评价策略在提升学生自主学习能力和综合素质,激发其学习的主动性,提高教学满意度等方面均有显著效果。此外,本研究还对多元评价在操作中可能面临的问题提出了具体对策,以期促进高中语文教学评价体系的良性发展。

关键词：高中语文教学多元评价策略实施效果自主学习教学评价体系

新高考背景下的初高中生物学教学衔接策略研究

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中学生物教学 2022年第24期 34-36页

作者：范光邦林胜贵福建省尤溪一中文公分校 365100 福建省永安市第一中学 366000

通过分析初高中生物学课程内容的设置特点和教学目标,得出初中生物学最为核心的"学科核心素养"是"科学素养"的结论,提出开展"研学实践"是解决初高中生物学教学衔接最佳选择的观点,并详细阐述了3条实施策略,希望能为广大一线教师提供启... 详细信息

通过分析初高中生物学课程内容的设置特点和教学目标,得出初中生物学最为核心的"学科核心素养"是"科学素养"的结论,提出开展"研学实践"是解决初高中生物学教学衔接最佳选择的观点,并详细阐述了3条实施策略,希望能为广大一线教师提供启示和参考.

关键词：初高中生物学教学衔接策略研究

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“教—学—评”一致性背景下初中英语单元整体教学设计与探究

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校园英语 2023年第52期 19-21页

作者：黄家旺福建省尤溪一中文公分校

单元整体教学是一种全新的教学模式，随着新课改的不断深入，初中英语教师应改变知识零散、教学工作杂乱无章的现状，秉持单元整体教育理念，将教、学、评有机结合，着力提高初中英语课堂教学效率。本文先简单概述“教—学—评”一致性... 详细信息

单元整体教学是一种全新的教学模式，随着新课改的不断深入，初中英语教师应改变知识零散、教学工作杂乱无章的现状，秉持单元整体教育理念，将教、学、评有机结合，着力提高初中英语课堂教学效率。本文先简单概述“教—学—评”一致性，再详细探讨“教—学—评”一致性背景下初中英语单元整体教学设计的原则和具体策略。

关键词：初中英语 “教—学—评”一致性单元整体教学

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优化初中足球教学提升学生体育学科素养

学苑教育 2022年第4期 69-71页

作者：郑明华福建省尤溪一中文公分校

在初中阶段,随着学生年龄的不断增加,学习压力逐渐变大,有一个健康的身体和强健的体魄,才能支撑学生更好地完成学业计划,成长为祖国的栋梁之才。体育足球运动一直被视为我国体育项目中的弱项,要想提高足球运动成效,应从少年抓起,对初中... 详细信息

在初中阶段,随着学生年龄的不断增加,学习压力逐渐变大,有一个健康的身体和强健的体魄,才能支撑学生更好地完成学业计划,成长为祖国的栋梁之才。体育足球运动一直被视为我国体育项目中的弱项,要想提高足球运动成效,应从少年抓起,对初中足球运动教学进行优化,提升学生的体育学科素养,有着很强的现实性教育意义。因此本文从优化初中足球教学,提升学生体育学科素养的教育意义出发,对优化当前初中足球教学运动现状进行分析,探究优化教学策略,以供大家交流和分享。

关键词：初中生足球体育学科素养

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