初中英语朗读“读、赏、达、探”四位一体的教学策略
作者机构：福建省尤溪一中文公分校
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：69-71页
摘 要：朗读是学好英语的方法之一，通过诵读，学生不仅能够增强语感、愉悦感和表达能力，还能够提高自身的听力和理解能力。然而，在实际教学中，教师常常会遇到学生兴趣不高、朗读效果不佳的情况，所以还需要探索有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的朗读能力。下面笔者将围绕初中英语朗读的教学策略，提出“读、赏、达、探四位一体的教学策略，旨在通过多样化的教学方法和活动，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的英语朗读能力。通过实践验证，这一策略既能够激发学生对英语朗读的兴趣，培养其自主学习的能力，又能够提高其口语表达水平和理解能力。
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