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基于深度学习的小学数学信息化教学探索与实践

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中国新通信 2024年第6期26卷 179-181页

作者：李海荣寿光市洛城街道悦轩小学

在时代快速发展的背景下,现代信息技术与教育教学的融合已成为主旋律,信息化教学也成为各级教师的热门研究对象。而随着深度学习理念的提出,小学数学的信息化教学迎来了崭新的优化空间。如何以深度学习理论为指导,构建出高质量的小学数... 详细信息

在时代快速发展的背景下,现代信息技术与教育教学的融合已成为主旋律,信息化教学也成为各级教师的热门研究对象。而随着深度学习理念的提出,小学数学的信息化教学迎来了崭新的优化空间。如何以深度学习理论为指导,构建出高质量的小学数学信息化教学体系,成为一个值得深入讨论的课题。本文以此为切入点,结合信息技术的功能和优势,探索了深度学习下小学数学的信息化教学。

关键词：深度学习小学数学信息化教学

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新课标下小学语文项目式学习开展路径

天津教育 2024年第22期 108-110页

作者：李秋红山东省寿光市圣城小学

随着新课标的实施,小学语文课堂正迎来前所未有的变革。从教学理念到教学方式,再到教学手段,都在与时俱进,不断适应现代技术的发展。教学资源不断丰富,教学设备不断更新,为小学语文课堂注入了新的活力,为教师提供了巨大的机遇,同时带来... 详细信息

随着新课标的实施,小学语文课堂正迎来前所未有的变革。从教学理念到教学方式,再到教学手段,都在与时俱进,不断适应现代技术的发展。教学资源不断丰富,教学设备不断更新,为小学语文课堂注入了新的活力,为教师提供了巨大的机遇,同时带来不小的挑战。在这样的背景下,项目式学习法逐渐走进小学语文课堂,它强调学生的主体性,注重培养学生的语文核心素养和综合能力。然而,如何在实际教学中高效运用项目式学习法,让每个学生都能在项目中得到成长,成为教师需要深入思考的问题。

关键词：项目式学习小学语文课堂教学设备高效运用语文核心素养教学资源新课标下教学方式

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初中语文课堂教学与劳动教育的融合分析

求知导刊 2024年第11期 23-25页

作者：付增全山东省寿光市实验中学

在初中语文课堂教学中融入劳动教育具有深远的意义,不仅可以增强学生的劳动意识,培养学生的劳动技能,还可以帮助学生更好地理解社会和生活的本质。对初中语文课堂教学与劳动教育的融合进行分析,指出两者在培养学生全面发展方面的重要性... 详细信息

在初中语文课堂教学中融入劳动教育具有深远的意义,不仅可以增强学生的劳动意识,培养学生的劳动技能,还可以帮助学生更好地理解社会和生活的本质。对初中语文课堂教学与劳动教育的融合进行分析,指出两者在培养学生全面发展方面的重要性,从教学实践出发,探究二者融合的可行性策略。

关键词：初中语文课堂教学劳动教育

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小学数学跨学科主题学习主题的确立

教学与管理 2024年第23期 35-37页

作者：郭海娟江苏省海安市实验小学

主题的确立是跨学科主题学习设计的起点。主题的确立要关注三个方面:聚焦真问题,具备适宜性和挑战性;聚合“他学科”,具备关联性和融合性;聚力本学科,具备实践性和创新性。主题的确立既可以由内向外从课程内容出发寻找整合点,以数学视... 详细信息

主题的确立是跨学科主题学习设计的起点。主题的确立要关注三个方面:聚焦真问题,具备适宜性和挑战性;聚合“他学科”,具备关联性和融合性;聚力本学科,具备实践性和创新性。主题的确立既可以由内向外从课程内容出发寻找整合点,以数学视角或以其他学科的视角提出主题;也可以由外向内从现实生活出发挖掘融合点,在校园生活、社会生活、热点话题中提取主题。

关键词：主题跨学科小学数学

素养导向的小学语文古诗词评价设计:学业质量向度与实践路径

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语文建设 2024年第10期 57-61页

作者：薛雨梅江苏省海安市实验小学

古诗词学业质量标准呈现出重实践、重发展的导向。据此,笔者以实例阐释立体式的诵读评价设计以及指向实践的古诗词命题设计,包括多指标诵读评价量表的研制、多元化实施主体的支持、多方法评价方式的运用;创设生活实践情境,引导学生在运... 详细信息

古诗词学业质量标准呈现出重实践、重发展的导向。据此,笔者以实例阐释立体式的诵读评价设计以及指向实践的古诗词命题设计,包括多指标诵读评价量表的研制、多元化实施主体的支持、多方法评价方式的运用;创设生活实践情境,引导学生在运用古诗词解决问题的过程中丰厚文化底蕴、深入体悟生活、滋养思想精神,最终实现核心素养的培育和传统文化的传承与发展。

关键词：学业质量古诗词评价核心素养

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小学英语跨学科主题学习的实施路径

教学与管理 2024年第20期 54-57页

作者：崔静梅江苏省海安市实验小学

在小学英语教学中正确认识并落实跨学科主题学习可以更好地助力学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。结合具体的教学实例,聚焦学生的核心素养,从联结学科内容、连接学习资源、勾联主题意义、融通评价方式方面探讨小学... 详细信息

在小学英语教学中正确认识并落实跨学科主题学习可以更好地助力学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。结合具体的教学实例,聚焦学生的核心素养,从联结学科内容、连接学习资源、勾联主题意义、融通评价方式方面探讨小学英语跨学科主题学习的实施路径与思考,从而提升学生学科素养水平。

关键词：跨学科教学主题学习核心素养小学英语

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小学英语跨学科学习的主题确立与实施策略

教学与管理 2024年第11期 43-47页

作者：吴红梅江苏省海安市实验小学

跨学科主题学习是培养和发展学生核心素养的重要途径。小学英语教学可以从课程标准的“提示点”、教材内容的“延伸点”、学科之间的“关联点”、儿童生活的“触发点”四个方面确立跨学科学习主题。开展学习时,以问题为导向,有效整合与... 详细信息

跨学科主题学习是培养和发展学生核心素养的重要途径。小学英语教学可以从课程标准的“提示点”、教材内容的“延伸点”、学科之间的“关联点”、儿童生活的“触发点”四个方面确立跨学科学习主题。开展学习时,以问题为导向,有效整合与英语学科相关联的其他学科知识,强化学习的综合性与实践性,通过评价反馈推动学生的自主学习与发展,让学生在跨学科主题学习中获得知识意义的增值,促进他们作为完整生命主体的成长与发展。

关键词：小学英语跨学科学习学习主题核心素养

互联网视域下小学语文创新阅读教学模式的思考

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中国新通信 2024年第12期26卷 137-139页

作者：张雨珍寿光市文家街道西城小学

随着互联网的快速发展,传统的语文教学模式已经无法满足现代学生的需求。基于此,本文提出了一种基于互联网的创新阅读教学模式,旨在利用互联网资源和技术工具,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。本文将分析互联网视域下小学语文创新阅... 详细信息

随着互联网的快速发展,传统的语文教学模式已经无法满足现代学生的需求。基于此,本文提出了一种基于互联网的创新阅读教学模式,旨在利用互联网资源和技术工具,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。本文将分析互联网视域下小学语文创新阅读教学模式的意义和效果,并探讨改进策略,希望能为小学语文教师提供一种有效的教学模式,进一步促进学生的阅读习惯和能力提升。

关键词：互联网视域小学语文创新阅读教学模式

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双减背景下初中英语作业创优探索

中学生英语 2024年第30期 121-122页

作者：张爱琴山东省寿光市实验中学

在学科教学中，作业所占比重还是比较大的。作业设计决定着教学的成败。部分教师依然被传统思想支配，仅仅从基础性作业出发，进行设计引导。这样的操作显然不能真正锻炼学生。智慧型教师一定会结合多元要素，从纵深维度出发，对作业展...

在学科教学中，作业所占比重还是比较大的。作业设计决定着教学的成败。部分教师依然被传统思想支配，仅仅从基础性作业出发，进行设计引导。这样的操作显然不能真正锻炼学生。智慧型教师一定会结合多元要素，从纵深维度出发，对作业展开全面系统化的挖掘探索，切实满足不同学生的学习需求。初中阶段的学生个性特征逐渐凸显，他们的学习需求不仅局限于知识体系的搭建上。能力提升、思维锤炼才是教学中心点。教师抓取关键知识，借助作业革新，切实提升学生综合能力，让课堂呈现出灵动高效性。

关键词：