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本土文化与初中美术课堂教学融合的策略探究

课堂内外（高中版） 2024年第26期 146-148页

作者：磨锦华宾阳县宾州镇第一初级中学广西南宁530400

2023年十四届全国人大一次会议闭幕后,国务院总理李强就记者提问时强调了“保护和传承好地域文化、乡土文化”。如何让传统本土文化根植课堂,是美术教师需要认真思考的问题。本土文化通过“传”与“承”相结合,源于生活,更要直观地展示... 详细信息

2023年十四届全国人大一次会议闭幕后,国务院总理李强就记者提问时强调了“保护和传承好地域文化、乡土文化”。如何让传统本土文化根植课堂,是美术教师需要认真思考的问题。本土文化通过“传”与“承”相结合,源于生活,更要直观地展示在课堂中,被学生所接受。如何把本土文化更好地呈现在课堂上,需要美术教师深入探究身边的本土文化,通过不同的教学方法和策略,把中国不同地方的风土人情、民俗和传统文化融入学生的内心。

关键词：本土文化资源美育课堂民俗文化

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初中地理主题探究式情景教学的实践研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0125-0128页

作者：卢献清宾阳县黎塘镇第二初级中学广西南宁530409

现在随着教育改革的不断深入,初中地理作为一门综合性较强的学科,教学也在积极寻求创新,而主题探究式情景教学作为一种新型的教学模式,将探究式教学与情景教学相结合,可以激发学生对地理学习的兴趣,提高他们的探究能力和实践能力。因此... 详细信息

现在随着教育改革的不断深入,初中地理作为一门综合性较强的学科,教学也在积极寻求创新,而主题探究式情景教学作为一种新型的教学模式,将探究式教学与情景教学相结合,可以激发学生对地理学习的兴趣,提高他们的探究能力和实践能力。因此本文通过对主题探究式情景教学的内涵、实践策略及具体应用进行深入探讨,以期为初中地理教学提供有益的参考。

关键词：初中地理主题探究式情景教学

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学生参与式评价在初中班级管理中的实施方法

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 41-43页

作者：李闻红广西壮族自治区南宁市宾阳县宾州镇第一初级中学 530400

在初中班级管理中,实施学生参与式评价,可以培养学生自我评价与互评能力。文章对学生参与式评价的概念、实施原则进行了阐述,从建立积极的学习氛围、设计具体的评价方式和工具、培养学生自我评价和互评能力、教师的角色和指导策略等方... 详细信息

在初中班级管理中,实施学生参与式评价,可以培养学生自我评价与互评能力。文章对学生参与式评价的概念、实施原则进行了阐述,从建立积极的学习氛围、设计具体的评价方式和工具、培养学生自我评价和互评能力、教师的角色和指导策略等方面论述了实施学生参与式评价的关键策略,并对其意义和面临的挑战进行了分析,旨在完善学生参与式评价,激发学生学习动机与兴趣,提高其学习效果以及自主学习能力。

关键词：学生参与式评价初中班级管理学习氛围评价方式

基于高阶思维发展的初中数学解题教学策略分析

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求知导刊 2024年第14期 26-28页

作者：李少军广西壮族自治区南宁市宾阳县宾州镇第一初级中学

培养具备高阶思维能力的人才是我国教育的重要目标,在新时代背景下,教师可以尝试将高阶思维培养融入初中数学解题教学中,以此促进学生的全面发展,为其后续进行更高水平的数学学习奠定坚实基础。在分析培养学生高阶思维重要性的基础上,... 详细信息

培养具备高阶思维能力的人才是我国教育的重要目标,在新时代背景下,教师可以尝试将高阶思维培养融入初中数学解题教学中,以此促进学生的全面发展,为其后续进行更高水平的数学学习奠定坚实基础。在分析培养学生高阶思维重要性的基础上,探讨了基于学生高阶思维发展的初中数学解题教学策略。

关键词：高阶思维初中数学解题教学策略

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新课标背景下初中数学大单元教学

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0139-0142页

作者：韦凤双广西南宁市宾阳县黎塘镇第二初级中学广西南宁530409

新课标中对大单元教学提出了全新的要求,要求教师应根据新课标的要求和学生的学情,确定每个大单元所需达到的知识和技能。同时,教师还应将学生的学习兴趣和个体差异纳入考虑,使教学目标既能够满足课程标准要求,又能够激发学生的学习动... 详细信息

新课标中对大单元教学提出了全新的要求,要求教师应根据新课标的要求和学生的学情,确定每个大单元所需达到的知识和技能。同时,教师还应将学生的学习兴趣和个体差异纳入考虑,使教学目标既能够满足课程标准要求,又能够激发学生的学习动力。本文旨在探讨在新课标背景下初中数学大单元教学的策略。通过分析该教学策略的重要性和实施方法,以及其对学生学习成果和兴趣的影响,旨在引发教育者对于数学教学的深入思考和探索。

关键词：新课标初中数学大单元教学策略学习成果

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高中美术特长生综合能力培养措施研究

考试周刊 2024年第21期 23-26页

作者：罗坚坚覃华宾阳县新宾中学宾阳县高级中学

当前，普通高中根据教育部高中课程计划的统一要求设置了美术课程。“新课程、新教材、新高考”背景下，高中美术教师要对美术教学进行改革，使学生能够更好地学习。通过培养学生的学习能力，让学生能够在学习美术知识的同时提升自身的... 详细信息

当前，普通高中根据教育部高中课程计划的统一要求设置了美术课程。“新课程、新教材、新高考”背景下，高中美术教师要对美术教学进行改革，使学生能够更好地学习。通过培养学生的学习能力，让学生能够在学习美术知识的同时提升自身的综合素质。作为高中美术教师，要不断地探索，提升自身的专业素养，将自己的专业技能应用到实际教学中，用自己的专业知识为学生打造一个良好的学习环境，让学生成为具有艺术才能的人，成为未来社会需要的人才。

关键词：高中美术特长生综合能力培养

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在英语教学中如何使用幽默

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 133-134页

作者：王呈军郸城县汲水镇第二初级中学

在当代教育实践中,幽默已成为一种重要的教学工具,特别是在语言学习这一领域。在课堂上,幽默的有效使用,不仅能引起学生的注意,激发学生的学习积极性,还能减轻学生的学业压力,提升他们对新知识的理解和吸收能力。本文结合语言习得原则,... 详细信息

在当代教育实践中,幽默已成为一种重要的教学工具,特别是在语言学习这一领域。在课堂上,幽默的有效使用,不仅能引起学生的注意,激发学生的学习积极性,还能减轻学生的学业压力,提升他们对新知识的理解和吸收能力。本文结合语言习得原则,探讨教育中幽默的运用,以及教师在寓教于乐中应承担的职责与采用的策略。

关键词：知识的理解教学工具学业压力当代教育寓教于乐幽默语言习得吸收能力

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关于特色高中创建工作的思考

考试周刊 2024年第6期 45-48页

作者：邹春阳黄坚宾阳县新宾中学

现阶段，随着高中教育教学改革深入地开展，为了进一步打造特色高中教育教学体系，学校在推动特色高中教育优质发展的过程中，要以学生为主体，注重培养学生综合素质，提高学生实践水平，从而为特色高中建设工作提供有效保障。基于实践... 详细信息

现阶段，随着高中教育教学改革深入地开展，为了进一步打造特色高中教育教学体系，学校在推动特色高中教育优质发展的过程中，要以学生为主体，注重培养学生综合素质，提高学生实践水平，从而为特色高中建设工作提供有效保障。基于实践分析，总结了创建特色高中的意义与原则，提出几点有效的创建措施，旨在为特色高中创建工作提供有效助力。

关键词：特色高中创建原则策略

悦享其境融合赋能——浅谈化学“悦融”教学主张及其实践

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河南教育（基教版）（上） 2024年第1期 71-72页

作者：焦青字原阳县第二初级中学

初中化学作为学生学习化学的入门学科,具有启蒙性、基础性、实践性的特点,是高中乃至大学学习深造的基础。学习化学对学生学会实验探究、培养创新能力、发展核心素养有着不可替代的作用。但在实际教学中,“用语多且碎、宏微结合难”是... 详细信息

初中化学作为学生学习化学的入门学科,具有启蒙性、基础性、实践性的特点,是高中乃至大学学习深造的基础。学习化学对学生学会实验探究、培养创新能力、发展核心素养有着不可替代的作用。但在实际教学中,“用语多且碎、宏微结合难”是初中化学教学的真实写照,“一年两本书、中考任务重”是初中一线化学教师的口头禅。如此,“讲、练、考”循环往复的教学现状屡见不鲜,化学学科在学生眼里成了“记、背、写”的代名词.

关键词：初中化学教学主张化学教师启蒙性培养创新能力实验探究教学现状实际教学