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再谈“走出语文课堂‘无我’和‘失语’的困境”——高中语文课堂唤醒教师主体意识的路径

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语文教学与研究 2024年第2期 80-89页

作者：李秋华江苏省宝应县氾水高级中学

“无我”和“失语”是指教师主体意识缺失,课堂教学缺乏个性自我。这是教师个性能力欠缺,心智被屏蔽和弱化的表现。随着新一轮课程改革的持续深入,迫切要求唤醒教师主体意识。教师主体意识是指教师在教育教学教研过程中转变角色观念,合... 详细信息

“无我”和“失语”是指教师主体意识缺失,课堂教学缺乏个性自我。这是教师个性能力欠缺,心智被屏蔽和弱化的表现。随着新一轮课程改革的持续深入,迫切要求唤醒教师主体意识。教师主体意识是指教师在教育教学教研过程中转变角色观念,合理充分发挥自己的主动性,让个性自我时时在场。本文笔者结合自己的教学实践,从资源选择、文本解读、教学设计、师生交往等路径,谈谈关于唤醒教师主体意识的做法和思考。

关键词：唤醒教师主体意识路径

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巧用简易自制器材活跃小学体育课堂

小学生(上旬刊) 2024年第6期 124-126页

作者：朱君江苏省扬州市宝应县望直港镇中心小学

在传统体育课堂教学中，很多教师忽视学生在课堂中的“体验”“实践”“感受”，导致课堂教学氛围枯燥、教学质量低下，不利于学生的全面发展。体育器材是提高教学质量、保持学生学习兴趣、增进学生健康的有力保障。巧用简易自制器材，... 详细信息

在传统体育课堂教学中，很多教师忽视学生在课堂中的“体验”“实践”“感受”，导致课堂教学氛围枯燥、教学质量低下，不利于学生的全面发展。体育器材是提高教学质量、保持学生学习兴趣、增进学生健康的有力保障。巧用简易自制器材，不仅能够提升课堂活力，还有利于对学生学习能力、动手操作能力的培养，所以教师要结合学生学习情况，有效引入自制器材，活跃小学体育课堂。

关键词：小学体育自制器材策略

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小学音乐课堂心理健康教育的融入途径思考

小学生(上旬刊) 2024年第1期 94-96页

作者：骆明星江苏省宝应县安宜实验学校

研究调查表明，在传统应试教育背景下进行小学音乐这一学科的教学过程中，教师往往更加注重对学生展开技能的培训，从而忽略学生心理健康教育。但事实上，心理健康教育是小学阶段教育的重要组成部分，对学生的学习以及发展有着非常重要... 详细信息

研究调查表明，在传统应试教育背景下进行小学音乐这一学科的教学过程中，教师往往更加注重对学生展开技能的培训，从而忽略学生心理健康教育。但事实上，心理健康教育是小学阶段教育的重要组成部分，对学生的学习以及发展有着非常重要的作用。这便需要教师在小学音乐这一学科的教学过程中，积极主动地融入心理健康教育，关注学生的成长，为其营造轻松愉快的课堂教学氛围，帮助学生获得全方面的发展。本文从音乐教学开展心理健康教育的作用及其具体策略这两个方面入手，阐述了在小学音乐教学中融入心理健康教育的具体路径。

关键词：小学音乐教学心理健康教育融入策略探究

以词语为基点,拓展“想开去”的多维空间——以《草原》教学为例

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小学语文教学 2024年第8期 38-39页

作者：张明明江苏宝应县开发区国际学校

阅读并不是读者对文本信息的机械吸收,而是在理解感知的基础上进行加工、处理和建构的过程。因此,读中有思是高效阅读的重要标准,也是六年级上册第一单元“阅读时能从所读的内容想开去”这一语文要素的理论之基,旨在鼓励学生在阅读中展... 详细信息

阅读并不是读者对文本信息的机械吸收,而是在理解感知的基础上进行加工、处理和建构的过程。因此,读中有思是高效阅读的重要标准,也是六年级上册第一单元“阅读时能从所读的内容想开去”这一语文要素的理论之基,旨在鼓励学生在阅读中展开联想,深化对课文内容的理解,同时活跃思想,激发创造力。六年级上册第一单元首篇课文编选了著名作家老舍先生的《草原》,主要讲述了一行人初次来到草原所看到的自然景色之美,感受到的蒙古族人民热情好客的人性之美。

关键词：《草原》课文内容高效阅读老舍先生多维空间展开联想自然景色文本信息

因材施教寓教于乐——新课改下的小学田径训练开展路径

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小学生(上旬刊) 2024年第3期 154-156页

作者：朱君江苏省扬州市宝应县望直港镇中心小学

体育作为强健体魄、塑造性格的重要方式，在小学教学中占据重要地位。新课标要求关注学生的锻炼过程和方法，培养学生的运动兴趣和学生的主体地位。开展田径训练可以培养学生对田径运动的兴趣，能强健体魄、塑造品格，有效提高学生的素... 详细信息

体育作为强健体魄、塑造性格的重要方式，在小学教学中占据重要地位。新课标要求关注学生的锻炼过程和方法，培养学生的运动兴趣和学生的主体地位。开展田径训练可以培养学生对田径运动的兴趣，能强健体魄、塑造品格，有效提高学生的素质。本文从新课改下的小学田径训练开展的必要性入手，结合小学田径训练中出现的问题，探究新课改背景下因材施教、寓教于乐开展小学田径训练的策略。

关键词：因材施教寓教于乐新课改小学田径训练

指向问题解决能力培养的小学数学学习方式改进策略研究

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数理化解题研究 2024年第2期 80-82页

作者：许峰江苏省扬州市宝应县实验小学江苏扬州225800

小学数学是义务教育阶段的重要课程,肩负着培养学生数学素养和逻辑思维的重任.由于小学生对数学的理解和认知存在差异,他们的数学学习方式也是千差万别,其中有些错误的学习方式会影响学生的学习效率.所以,在教学中,数学教师要创新教育理... 详细信息

小学数学是义务教育阶段的重要课程,肩负着培养学生数学素养和逻辑思维的重任.由于小学生对数学的理解和认知存在差异,他们的数学学习方式也是千差万别,其中有些错误的学习方式会影响学生的学习效率.所以,在教学中,数学教师要创新教育理念,关注学生的个性特点和求知需求,改进学生的学习方式,培养发现问题和解决问题的能力,促进学生全面发展.

关键词：问题解决能力小学数学学习方式改进策略

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信息技术在幼儿数学教学活动中的应用

课堂内外(高中版) 2024年第15期 74-75页

作者：费晨江苏省宝应县实验幼儿园

幼儿园数学教学活动需在遵循幼儿认知思维发展规律基础上，借助信息技术创新教学策略，以提升教学效果。此外，应努力培养每个孩子的数学意识，使他们能迅速且有效地理解和运用数学知识。近几年来，许多幼儿园受应试教育影响，过度强调...

幼儿园数学教学活动需在遵循幼儿认知思维发展规律基础上，借助信息技术创新教学策略，以提升教学效果。此外，应努力培养每个孩子的数学意识，使他们能迅速且有效地理解和运用数学知识。近几年来，许多幼儿园受应试教育影响，过度强调幼小衔接问题，即开展涉及小学数学的教育活动。这忽视了幼儿年龄及认知发育特点，可能削弱他们的学习积极性，甚至引发挫败感。因此，幼儿教师必须理解，针对幼儿的数学教育，与小学生、中学生的数学教学存在本质差异，教学方法需符合幼儿身心特点。

关键词：

互文:古诗词教学中“梳理与探究”的实践探索

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小学语文教学 2024年第17期 12-14页

作者：陈令骧刘展羽江苏高邮市周山镇实验小学江苏宝应县安宜实验学校

法国符号学家克丽斯蒂娃指出:“任何文本的构成都仿佛是一些引文的拼接,任何文本都是对另一个文本的吸收和转换。”这是互文性理论的根基。互文性通常是两个及两个以上的文本发生的互文关系。互文性阅读则是指教师有目的地将众多与某一... 详细信息

法国符号学家克丽斯蒂娃指出:“任何文本的构成都仿佛是一些引文的拼接,任何文本都是对另一个文本的吸收和转换。”这是互文性理论的根基。互文性通常是两个及两个以上的文本发生的互文关系。互文性阅读则是指教师有目的地将众多与某一课文相关的文本置于课堂之中,挖掘文本之间存在的相互关系,引导学生通过互文文本来解读主文本。

关键词：古诗词教学实践探索符号学家挖掘文本互文性理论引文互文关系互文性阅读

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小学美术课堂中多感官教学法的应用实践

小学生(上旬刊) 2024年第1期 58-60页

作者：周静江苏省扬州市宝应县宝楠学校

素质教育更加重视学生的综合素养，美术作为培养学生美术意识的课程，在新课程改革中起到重要的作用。多感官教学法在美术教学中比较常见，通过应用多感官教学法，能够提升学生的美术意识，让学生在学习美术过程中，获得更大的提升。本... 详细信息

素质教育更加重视学生的综合素养，美术作为培养学生美术意识的课程，在新课程改革中起到重要的作用。多感官教学法在美术教学中比较常见，通过应用多感官教学法，能够提升学生的美术意识，让学生在学习美术过程中，获得更大的提升。本文从实际情况出发，探讨小学美术课堂中多感官教学法的应用实践，以供参考。

关键词：小学美术课堂多感官教学法应用实践