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大学区管理机制下教师专业成长策略

亚太教育 2024年第14期 55-57页

作者：邵登军定西市安定区李家嘴学校

在当今的教育领域，大学区管理机制正逐渐成为一种趋势，它为教师的专业成长提供了新的平台和机会。作为一种新型的教育管理模式，大学区管理机制强调区域内的资源共享和合作，能够有效提高教育质量，促进教师的专业发展。基于此，探讨... 详细信息

在当今的教育领域，大学区管理机制正逐渐成为一种趋势，它为教师的专业成长提供了新的平台和机会。作为一种新型的教育管理模式，大学区管理机制强调区域内的资源共享和合作，能够有效提高教育质量，促进教师的专业发展。基于此，探讨了大学区管理机制与教师专业成长的关系，基于资源分配不均、教师评价体系不完善、教师专业成长的自主性不足的现状，提出资源整合与优化配置、构建多元评价体系以及激发教师自主发展动力等教师专业成长策略。

关键词：大学区管理机制教师专业成长资源整合多元评价

小学数学项目化学习实践——以北师大版小学数学二年级上册第二单元“购物”为例

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甘肃教育 2024年第18期 57-60页

作者：苏宝玲定西市安定区景家店学校

项目化学习应用于小学数学课堂,有利于教师创设贴近学生真实生活的教学情境,设计围绕教学目标的典型问题,激发学生内在的学习动力,助力学生数学思维从低阶向高阶发展,促使学生经历思考、讨论、分享个人见解的过程,不断提升数学核心素养... 详细信息

项目化学习应用于小学数学课堂,有利于教师创设贴近学生真实生活的教学情境,设计围绕教学目标的典型问题,激发学生内在的学习动力,助力学生数学思维从低阶向高阶发展,促使学生经历思考、讨论、分享个人见解的过程,不断提升数学核心素养。文章以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依托,以数学核心教学内容为主线,详细探究聚焦核心概念、设计驱动问题、展示学习成果等项目化学习方法及教学实践,促使学生全面发展。

关键词：小学数学项目化学习必要性路径

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小学班主任实施心理健康教育的困境与策略

甘肃教育 2024年第10期 39-43页

作者：李雪定西市安定区思源实验学校

班主任在工作中实施心理健康教育是学生全面发展的需要。文章通过研究班主任实施心理健康教育的相关成果,发现小学班主任面临着不熟悉心理健康教育的内容、难以甄别小学生心理发展状况、缺乏心理健康教育理论指导、缺乏有效的教育方法... 详细信息

班主任在工作中实施心理健康教育是学生全面发展的需要。文章通过研究班主任实施心理健康教育的相关成果,发现小学班主任面临着不熟悉心理健康教育的内容、难以甄别小学生心理发展状况、缺乏心理健康教育理论指导、缺乏有效的教育方法等困境,提出了梳理心理健康教育内容体系、开发心理发展状况评估工具以及构建班主任心理健康教育体系的策略。

关键词：心理健康教育班主任困境策略

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基于大单元教学刍议初中语文课外阅读方法

阅读与成才 2024年第1期 17-20页

作者：金明慧甘肃省定西市安定区红土学校甘肃定西743000

在初中语文教学中,课外阅读能够开阔学生视野,帮助学生积累更多语言知识,使学生感受读书的乐趣,为学生语文核心素养的培养奠定良好的基础。在初中语文课外阅读开展的过程中,可以将大单元教学作为基础,关注“大概念”和“大情境”,从教... 详细信息

在初中语文教学中,课外阅读能够开阔学生视野,帮助学生积累更多语言知识,使学生感受读书的乐趣,为学生语文核心素养的培养奠定良好的基础。在初中语文课外阅读开展的过程中,可以将大单元教学作为基础,关注“大概念”和“大情境”,从教材内容出发,归纳教材中的人文主题,帮助学生选择恰当的课外读物,组织学生开展大单元主题阅读活动,提升学生课外阅读的效率。本文阐述了基于大单元教学的初中语文课外阅读教学功能,分析了课外阅读教学现状,结合实际提出了课外阅读的教学方法。

关键词：大单元教学初中语文课外阅读

稳定性肥料配施微生物菌剂对红叶莴笋生长品质影响研究

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西北园艺 2024年第1期 45-48页

作者：许春苗陈静朱亚萍康爱霞甘肃省定西市安定区园艺工作站 743000 定西市安定区农业广播电视学校

通过不同比例稳定性肥料配施微生物菌剂处理,研究稳定性肥料减量施用对寒旱区红叶莴笋生长及品质的影响,结果表明:微生物菌剂+稳定性复合肥60%(T3)综合效果最佳,较常规施肥(CF)相比,根、茎、叶生物量和单株重量分别增加了4.36%、0.92%、... 详细信息

通过不同比例稳定性肥料配施微生物菌剂处理,研究稳定性肥料减量施用对寒旱区红叶莴笋生长及品质的影响,结果表明:微生物菌剂+稳定性复合肥60%(T3)综合效果最佳,较常规施肥(CF)相比,根、茎、叶生物量和单株重量分别增加了4.36%、0.92%、21.21%和11.51%,但差异不显著;产量增加10.33%,差异显著;肥料贡献率增加30.44%;Vc、可溶性糖、可溶性固形物和可溶性蛋白含量分别增加8.62%、6.1%、2.6%和4.22%,且差异显著;硝酸盐含量显著降低17.43%。综合考虑,稳定性肥料720kg/hm^(2)+微生物菌剂60kg/hm^(2)为安定区红叶莴笋减肥绿色生产最佳施肥剂量。

关键词：红叶莴笋稳定性肥料微生物菌剂生长发育品质

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初中英语教学中以读促写模式的有效应用

英语教师 2024年第18期24卷 109-111页

作者：宋彩玲甘肃省定西市安定区石泉学校甘肃定西743021

阐述在初中英语教学中运用以读促写模式的意义,即优化教学设计,增强学生的写作意识,改进写作内容。结合实例,提出在初中英语教学中运用以读促写模式的策略,即搭建教学框架,激发学生的写作动机;挖掘语篇内容,发展学生的写作思维;引导学... 详细信息

阐述在初中英语教学中运用以读促写模式的意义,即优化教学设计,增强学生的写作意识,改进写作内容。结合实例,提出在初中英语教学中运用以读促写模式的策略,即搭建教学框架,激发学生的写作动机;挖掘语篇内容,发展学生的写作思维;引导学生表达,培养学生自主写作能力。

关键词：初中英语以读促写模式阅读写作

核心素养理念指导下初中历史教学创新提质的策略

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读写算 2024年第23期 140-142页

作者：安凤英甘肃省定西市安定区柏林学校

在新课标引领基础教育创新背景下，以核心素养目标为导向已成为初中历史课程创新的重中之重。在初中历史课堂上教师应更加积极地吸收先进育人理念，在多元目标指导下整合优质教育资源，创设形式多样的学习活动和综合性的教育环境。为发... 详细信息

在新课标引领基础教育创新背景下，以核心素养目标为导向已成为初中历史课程创新的重中之重。在初中历史课堂上教师应更加积极地吸收先进育人理念，在多元目标指导下整合优质教育资源，创设形式多样的学习活动和综合性的教育环境。为发挥历史课程启智增慧的教育价值，本文提出了初中历史教学应结合新课标创新要求和教育问题，从串联知识、搭建梯度任务、运用信息技术、创设辩论活动四个方面出发，促进历史教学创新提质，培育综合发展的时代新人。

关键词：初中历史核心素养教学策略

儿童友好型学校校园欺凌预防与干预“APSG”模式研究

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当代教育家（下半月） 2024年第8期 38-42页

作者：张月军定西市安定区东关小学甘肃定西743000

校园欺凌是一个世界性的议题,备受全社会关注。校园欺凌的产生有自身、家庭、学校、社会等原因,在事件中每个亲历者都会受到伤害。目前,我国加强了对校园欺凌的治理,密集出台了相关政策,对预防和处置都有详细规定。本文拟从儿童友好型... 详细信息

校园欺凌是一个世界性的议题,备受全社会关注。校园欺凌的产生有自身、家庭、学校、社会等原因,在事件中每个亲历者都会受到伤害。目前,我国加强了对校园欺凌的治理,密集出台了相关政策,对预防和处置都有详细规定。本文拟从儿童友好型学校的建设视角出发,实行全纳教育,强调儿童参与权的实现,使校园中的每个儿童具有归属感、价值感和成就感。基于教育生态的改善特别提出“APSG”防治模式,推出播种行动,支持学生实现个人价值;推出阳光行动,培育学生积极向上的个性品质;推出守护行动,帮助学生了解和掌握自救方法;推出成长行动,塑造其成长型思维,促进儿童的终身成长、全面成长,努力实现“无欺凌校园”。

关键词：全纳教育自救方法校园欺凌预防与干预防治模式阳光行动成就感儿童参与权

浅析在初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维能力

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甘肃教育研究 2024年第11期 71-73页

作者：石永刚甘肃省定西市安定区红堡学校

本文探讨了在初中物理教学中培养学生逻辑思维能力的现状，指出现阶段教学内容、教学方法等存在一定的问题，导致部分学生逻辑思维能力不足，同时提出了一些可行的策略，引入启发式教学、创设情境教学、团队合作学习等，旨在引导学生正... 详细信息

本文探讨了在初中物理教学中培养学生逻辑思维能力的现状，指出现阶段教学内容、教学方法等存在一定的问题，导致部分学生逻辑思维能力不足，同时提出了一些可行的策略，引入启发式教学、创设情境教学、团队合作学习等，旨在引导学生正确培养其逻辑思维能力，提升物理学习的效果，以期为一线教师提供一定的参考。

关键词：初中物理教育逻辑思维能力现状策略