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信息技术应用于小学语文阅读推广的路径探析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0132-0135页

作者：王小华江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

文章针对当前小学教育中存在的阅读习惯不足和学生阅读素养下降的问题,探讨了如何利用信息技术构建小学“书香校园”的路径。通过分析信息技术在小学教育中的应用现状和存在的挑战,提出了包括加强数字化图书馆建设、开展在线阅读活动、... 详细信息

文章针对当前小学教育中存在的阅读习惯不足和学生阅读素养下降的问题,探讨了如何利用信息技术构建小学“书香校园”的路径。通过分析信息技术在小学教育中的应用现状和存在的挑战,提出了包括加强数字化图书馆建设、开展在线阅读活动、推动数字阅读素养教育等具体的实施措施。本文旨在为小学教育提供借助信息技术构建“书香校园”的思路和方法,促进学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升。

关键词：信息技术小学 “书香校园” 路径

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信息技术融入小学语文课堂教学的应用策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0113-0116页

作者：谢凤荣江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

新课改背景下,教师需要关注学生实际学习需求,通过多元化教学方式为学生构建一个高质量的语文课堂。信息技术高速发展的今天,为了进一步提高教学质量,教师需要将信息技术与小学语文进行融合。本文重点分析信息技术融入语文课堂的多种教... 详细信息

新课改背景下,教师需要关注学生实际学习需求,通过多元化教学方式为学生构建一个高质量的语文课堂。信息技术高速发展的今天,为了进一步提高教学质量,教师需要将信息技术与小学语文进行融合。本文重点分析信息技术融入语文课堂的多种教学策略。随着教育技术的不断发展,现代教育技术在小学语文教学中起到了重要的作用,它的优势开创了小学语文学习的新思路、新方法,激发学生对知识的求知欲望和不断探索的精神,为小学语文课堂带来了新的生机和活力。教师合理、科学地把现代教育技术运用到小学语文的教学中,可以大大提高学生对语文学习的兴趣,同时也可以提高课堂教与学的效率,为学生学好语文开辟新天地。

关键词：小学语文信息技术教学策略

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立足课文思辨点,落实思维能力的发展

学苑教育 2024年第25期 64-66页

作者：郑一帆福建省福清市龙田中心小学福建福清350315

思维能力作为义务教育阶段语文核心素养之一,对小学生的语文学习及其自主学习能力的发展起到了奠基性作用。文章运用实践分析法,研究小学语文课文思辨点及其发展小学生思维能力的教学方法,在避免把诡辩当思辨、把纠缠当辨析的前提下,尊... 详细信息

思维能力作为义务教育阶段语文核心素养之一,对小学生的语文学习及其自主学习能力的发展起到了奠基性作用。文章运用实践分析法,研究小学语文课文思辨点及其发展小学生思维能力的教学方法,在避免把诡辩当思辨、把纠缠当辨析的前提下,尊重小学生学习中的质疑力加强思维突破指导,保护小学生探索中的好奇心加强思维启发引导,支持小学生实践中的方法多样性加强发散思维鼓励,是把知识学习与思维能力发展统一的有效策略。

关键词：小学语文课文思辨点思维能力疑难点

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新课改下培养小学数学思想的教学研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0110-0113页

作者：钟秋云江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342300

本次研究的目的是探究新课改背景下以小学数学思想为导向的教学策略优化和落实。该研究通过对教材内容的系统整合、教学方法的不断创新、启发性数学情境的创设、丰富多彩实践活动的开展等途径,有效地促进小学生数学思想的形成和发展。... 详细信息

本次研究的目的是探究新课改背景下以小学数学思想为导向的教学策略优化和落实。该研究通过对教材内容的系统整合、教学方法的不断创新、启发性数学情境的创设、丰富多彩实践活动的开展等途径,有效地促进小学生数学思想的形成和发展。研究成果不仅对小学数学教学有一定的借鉴作用,而且对培养小学数学思想的教学研究提出了一条新途径。

关键词：新课改小学数学思想教学策略教学实施教学研究

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小学语文“一案三单”课堂探究

文理导航 2024年第6期 43-45页

作者：李洪云福建省福清市龙田中心小学福建福清350315

随着社会的发展和教学理念的转变,传统的课堂教学已经不能满足学生的需求。而小学语文“一案三单”课堂探究作为一种创新的教学方式,可以有效地激发学生的学习兴趣,提升他们的语文水平。此外,“一案三单”课堂探究也促进了师生之间的互... 详细信息

随着社会的发展和教学理念的转变,传统的课堂教学已经不能满足学生的需求。而小学语文“一案三单”课堂探究作为一种创新的教学方式,可以有效地激发学生的学习兴趣,提升他们的语文水平。此外,“一案三单”课堂探究也促进了师生之间的互动和合作。在这种教学模式下,教师更多地扮演着引导者和指导者的角色,学生则成为学习的主体和参与者。通过讨论、合作和交流,师生之间形成良好的互动关系,提高了教学效果和学生的学习动力。相信在未来的教育中,这种教学方式将会得到更广泛的应用和推广。

关键词：小学语文 “一案三单” 课堂

浅谈信息技术应用小学数学解决问题中的教学策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0124-0127页

作者：刘雨欣江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

信息技术尤其在小学数学教学中展现出巨大的潜力。在小学数学解决问题中具有重要作用,合理应用能够有效提升教学效果。然而,信息技术的应用也需要注意一些问题。比如,教学观念的落后、学生数学问题解决意识不强、教学方式方法陈旧等。... 详细信息

信息技术尤其在小学数学教学中展现出巨大的潜力。在小学数学解决问题中具有重要作用,合理应用能够有效提升教学效果。然而,信息技术的应用也需要注意一些问题。比如,教学观念的落后、学生数学问题解决意识不强、教学方式方法陈旧等。针对这些问题,我们提出了一系列教学策略,如利用多媒体教学工具增强教学直观性,利用网络平台实现教学资源共享,以及利用信息技术开展探究式学习等。通过分析这些策略,发现好策略不仅能激发学生的学习兴趣,提高他们的数学思维能力,还能有效促进师生之间的互动与交流。因此,应该进一步加大信息技术在小学数学教学中的应用力度,不断探索和创新教学策略,以更好地服务于小学数学教学。

关键词：信息技术小学数学解决问题教学

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基于新课标的小学数学作业设计优化路径研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0033-0036页

作者：刘根洪江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

随着“双减”政策以及素质教育理念的不断深化,要求义务教育阶段的学科教学活动以减负提质增效为教学目标,在有效减轻学生课后作业压力的基础上,通过多元化的教学方法提升学科课堂教学的质量和效率,这无疑给数学这类学科教学提出了更为... 详细信息

随着“双减”政策以及素质教育理念的不断深化,要求义务教育阶段的学科教学活动以减负提质增效为教学目标,在有效减轻学生课后作业压力的基础上,通过多元化的教学方法提升学科课堂教学的质量和效率,这无疑给数学这类学科教学提出了更为严苛的教学要求。如何高效利用课后时间巩固学生在课堂中学习的知识,已经成为数学学科教师亟待解决的难题。基于此,文章针对双减政策下小学阶段数学学科课后作业的设计策略进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。

关键词：小学数学教育数学作业设计新课标双减政策

学科育人背景下提高小学数学作业设计质量的实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0025-0028页

作者：刘慧江西省吉安市吉安县官田乡中心小学江西吉安343100

作业是课堂教学的延伸和补充,也是课堂教学的重要组成部分。近年来,教育教学改革工作持续深入开展,这对小学数学作业设计提出了新的要求,在新时期,小学数学教师要强化作业设计的问题意识,并从做好整体设计、体现分层设计、注重作业开放... 详细信息

作业是课堂教学的延伸和补充,也是课堂教学的重要组成部分。近年来,教育教学改革工作持续深入开展,这对小学数学作业设计提出了新的要求,在新时期,小学数学教师要强化作业设计的问题意识,并从做好整体设计、体现分层设计、注重作业开放、融合学科育人等方面入手,探索出提高小学数学作业设计质量的实践路径。基于此,本文结合学科育人思想,探讨如何提高小学数学作业设计质量,旨在为小学数学作业质量的提高提供一定的借鉴与参考。

关键词：学科育人小学数学作业设计

语文学习任务群视域下科普作品阅读课程设计与实施——以《看看我们的地球》整本书阅读指导为例

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语文建设 2024年第18期 38-42页

作者：石群江苏省扬中市丰裕中心小学

科普作品阅读活动是一种让读者直接面对知识的阅读活动,通过阅读,增长科学知识,理解科学精神,提升科学素养。语文学习任务群视域下的科普作品阅读课程设计可基于“KWL”策略展开,在找准阅读起点的基础上明确阅读目标,以“核心任务主导,... 详细信息

科普作品阅读活动是一种让读者直接面对知识的阅读活动,通过阅读,增长科学知识,理解科学精神,提升科学素养。语文学习任务群视域下的科普作品阅读课程设计可基于“KWL”策略展开,在找准阅读起点的基础上明确阅读目标,以“核心任务主导,子任务推进”的方式开启阅读;课程实施可基于“吸纳—探究—创造”的逐层推进式阅读实践活动展开,拓宽学生的语文学科视野,培养科学精神,使学生成为知识、精神都具有完整性的“自主阅读者”。

关键词：整本书阅读科普作品阅读课程设计与实施 “KWL”模式吸纳—探究—创造