检索结果-南通市图书馆

让每个学生都拥有一技之长——安阳幼儿师范学校艺术教育特色课程探究

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艺术教育 2011年第9期 52-53页

作者：赵静安阳职业技术学院

艺术特色课程是安阳幼儿师范学校艺术教育教学的尝试和探索,它为幼师学生整体艺术素质的提高创建了有效途径,为其将来的职业生涯奠定了基础、开辟了新路、增加了保障。文章对安阳幼儿师范学校艺术特色课程的实践进行了探索和研究,旨在... 详细信息

艺术特色课程是安阳幼儿师范学校艺术教育教学的尝试和探索,它为幼师学生整体艺术素质的提高创建了有效途径,为其将来的职业生涯奠定了基础、开辟了新路、增加了保障。文章对安阳幼儿师范学校艺术特色课程的实践进行了探索和研究,旨在为同类院校提供借鉴。

关键词：艺术教育特色课程探索

适应与超越:职业院校深化产教融合的路径分析——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

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职业技术教育 2020年第26期41卷 6-11页

作者：王保林安阳幼儿师范高等专科学校安阳455000

职业院校与企业通过产教融合实现诉求的统一,促进了职业院校教育教学质量的提升,推动了企业一线生产革新。职业院校与企业在产教融合推进过程中,逐渐从“相互适应”走向“自我超越”,同时在适应与超越中实现更高层次的产教融合。合作中... 详细信息

职业院校与企业通过产教融合实现诉求的统一,促进了职业院校教育教学质量的提升,推动了企业一线生产革新。职业院校与企业在产教融合推进过程中,逐渐从“相互适应”走向“自我超越”,同时在适应与超越中实现更高层次的产教融合。合作中的适应体现为注重培养学生的职业实践能力,合作中的超越体现为创新人才培养方式。进一步深化产教融合的关键在于,提高产教融合工作质量,建立合理的合作交流机制,以全局视野突破思维局限。

关键词：职业院校产教融合校企合作适应超越

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承优家风做新青贤

文化产业 2025年第1期 23-25页

作者：吴慧郭丹阳安阳幼儿师范高等专科学校

当代青年全面发展需要传承优良家风,这对提升青年综合素质具有重要意义。传统优良家风家训是中华优秀传统文化的重要内容。青年作为实现中华民族伟大复兴的主力军,理应学习和了解优良家风家训的内涵。当代青年传承优良家风家训推动了社... 详细信息

当代青年全面发展需要传承优良家风,这对提升青年综合素质具有重要意义。传统优良家风家训是中华优秀传统文化的重要内容。青年作为实现中华民族伟大复兴的主力军,理应学习和了解优良家风家训的内涵。当代青年传承优良家风家训推动了社会主义核心价值观的发展,传承了中华优秀传统文化,影响着社会风气的传播。当代青年在传承优良家风的过程中面临来自网络、家庭、社会等方面的挑战。因此,当代青年传承优良家风需要家庭、学校、社会发挥自身作用,从而使优良家风代代相传。

关键词：社会主义核心价值观中华优秀传统文化家风家训优良家风综合素质当代青年传统优良社会风气

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北京市幼儿师范学校校史沿革

中国教育学刊 2010年第S1期 20-22页

作者：张小娟北京市幼儿师范学校教师北京100048

北京市幼儿师范学校的前身是北京市幼儿师范学校二部,1955年9月9日独立为"北京市幼儿师范学校",1965年因文革停办,1974因幼教师资奇缺,北京市教育局响应社会呼吁,颁布135号文件,恢复北京幼师。1975年,幼师迁入花园村现址。进入21世纪,... 详细信息

北京市幼儿师范学校的前身是北京市幼儿师范学校二部,1955年9月9日独立为"北京市幼儿师范学校",1965年因文革停办,1974因幼教师资奇缺,北京市教育局响应社会呼吁,颁布135号文件,恢复北京幼师。1975年,幼师迁入花园村现址。进入21世纪,北京幼师愈加蓬勃发展,踏上了战略性转型的历史进程。

关键词：北京市幼儿师范学校校史教育发展

找原因、寻对策、促改革、增效果——对广东省汕头幼儿师范学校英语语音课程现状的分析和思考

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新课程研究（下旬） 2009年第8期 52-54页

作者：陈丹汕头幼儿师范学校

标准自然的英语语音是幼儿英语教师一项重要的基本功。语音课的教学质量和训练效果直接影响到学生终身的职业发展。本文以广东省汕头幼儿师范学校为样本,分析了影响语音课训练效果的主客观因素,并提出了积极的对策。

关键词：语音训练不利因素有效对策提高效果

职校生历史学科核心素养培育现状的调查与分析——以常州幼儿师范学校学前教育专业为例

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现代职业教育 2020年第46期 10-11页

作者：程维常州幼儿师范学校

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中等职业学校历史课程标准》的目标要求,学科核心素养的培育是课改的一个新方向,也是一个值得研究的课题。学生历史学科核心素养缺失主要包括历史解释不清、史料实证能力不... 详细信息

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中等职业学校历史课程标准》的目标要求,学科核心素养的培育是课改的一个新方向,也是一个值得研究的课题。学生历史学科核心素养缺失主要包括历史解释不清、史料实证能力不足、时空史观薄弱等方面。以常州幼儿师范学校为例,对学前教育专业学生历史学科核心素养培育的现状进行调查分析,为后面的教学策略研究探索提供参考。

关键词：历史学科核心素养调查分析

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对中等幼儿师范学校可持续发展问题的思考

河南教育（教师教育）（下） 2014年第3期 15-16页

作者：李文龙许昌幼儿师范学校

近年来．学前教育受到党和国家的高度重视。2010年，国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确要求“完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校”。河南省政府也印发了《河南省学前教育三年行动计划（2011-201... 详细信息

近年来．学前教育受到党和国家的高度重视。2010年，国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确要求“完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校”。河南省政府也印发了《河南省学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，提出“加强学前教育（幼儿师范1专业建设，办好一批中等幼儿师范学校”。从中央到地方．各项政策和指导性措施的陆续推出．为学前教育事业的发展提供了前所未有的机遇。然而．我国幼儿师范教育却还面临着许多亟待解决的问题．这与我们长期以来学前教育事业发展滞后有关．也与近年来国家调整改革师范教育体系的政策有关。

关键词：幼儿师范学校可持续发展问题学前教育对中教育事业师资培养教育体系师范教育

中职学前教育品牌专业建设的实践与思考——以聊城幼儿师范学校为例

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中国校外教育 2019年第25期 144-144,146页

作者：赵栋聊城幼儿师范学校

加强专业建设,从优化人才培养方案,提高人才培养质量入手,以培养品行兼优、身心健康、理论扎实、技能突出的幼教师资为目标,在品牌专业建设过程中,从专业设置与培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学条件、质量保障、人才培养质量与... 详细信息

加强专业建设,从优化人才培养方案,提高人才培养质量入手,以培养品行兼优、身心健康、理论扎实、技能突出的幼教师资为目标,在品牌专业建设过程中,从专业设置与培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学条件、质量保障、人才培养质量与社会声誉等方面,对聊城幼儿师范学校学前教育品牌专业建设过程中的实践经验进行总结。

关键词：中职学前教育品牌专业建设

五年制学前教育专业综合文科课程的幼师特色化初探——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

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河南教育（幼教） 2018年第2期 53-57页

作者：张义勇安阳幼儿师范高等专科学校

要想解决五年制学前教育专业综合文科课程如何更好地突出幼师特色、更好地提高学生的职业能力这个问题, 就需要教师做到, 根据学生的特点优化教材内容, 深入幼儿园调研寻找与幼儿园教学的结合点, 补充对提高学生职业能力有帮助的课程知... 详细信息

要想解决五年制学前教育专业综合文科课程如何更好地突出幼师特色、更好地提高学生的职业能力这个问题, 就需要教师做到, 根据学生的特点优化教材内容, 深入幼儿园调研寻找与幼儿园教学的结合点, 补充对提高学生职业能力有帮助的课程知识.同时, 课程内容要与幼儿教师资格证考试相结合, 教师要改进作业方式并与学生的第二课堂活动结合, 充分利用多媒体技术, 改进教学方式, 促进学生主动学习.

关键词：五年制学前教育综合文科幼师特色化职业能力