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小学语文组块阅读教学内容探索

格言（校园版） 2024年第9期 59-61页

作者：张彬彬安徽省芜湖市无为市鼓楼小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师主动将新理念、新方法、新技术应用到语文教学中,通过多种途径提高自身的专业水平。在小学语文教学中,阅读是至关重要的环节,也是学生必须具备的技能。教师可以有机结合组块教学理论,将新理... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师主动将新理念、新方法、新技术应用到语文教学中,通过多种途径提高自身的专业水平。在小学语文教学中,阅读是至关重要的环节,也是学生必须具备的技能。教师可以有机结合组块教学理论,将新理念渗透到阅读教学中,助推语文阅读教学的改革创新。

关键词：小学语文理念渗透义务教育语文课程标准组块教学多种途径阅读教学教学内容探索新技术应用

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新课程改革下“教—学—评”一体化实施路径

教育 2024年第19期 21-23页

作者：黎凌云安徽省芜湖市无为市鼓楼小学

新课程改革深化了对教育质量的理解，将核心素养置于核心地位，要求教育从注重知识传授转变为重视能力培养，以引导学生形成终身学习的能力和正确的价值观。在此背景下，教育评价机制也随之转变，强调评价与教学相融合，实现教与学的双...

新课程改革深化了对教育质量的理解，将核心素养置于核心地位，要求教育从注重知识传授转变为重视能力培养，以引导学生形成终身学习的能力和正确的价值观。在此背景下，教育评价机制也随之转变，强调评价与教学相融合，实现教与学的双向优化。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出：“义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学”，因此，语文教师需要通过高效的评价体系引领课程实践，保持教学目标与评价标准高度一致，将评价结果反馈于教学之中，坚持以评促教、以评促学，以形成完美闭环，引导学生养成自主、合作、探究的学习方式。

关键词：

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家校合作模式下的小学英语课堂教学策略

当代家庭教育 2024年第3期 52-54页

作者：汪媛媛安徽省芜湖市无为市鼓楼小学

在学生成长和发展的过程中,教师和家长扮演着重要的引导角色,家庭和学校是学生学习和成长的重要场所,家校双方实现高效互动和合作有助于为学生营造良好的成长环境。因此,教师要在家校合作背景下,创新教学方法、作业设计以及教学评价形式... 详细信息

在学生成长和发展的过程中,教师和家长扮演着重要的引导角色,家庭和学校是学生学习和成长的重要场所,家校双方实现高效互动和合作有助于为学生营造良好的成长环境。因此,教师要在家校合作背景下,创新教学方法、作业设计以及教学评价形式,推动高品质英语课堂的打造。本文将立足家校合作视角,首先对家校合作模式在小学英语课堂中应用的积极意义以及困境进行简要分析,然后再结合开展情境对话、培养阅读习惯、畅通家校沟通渠道以及共建多元评价系统这四个方面,对家校合作模式下小学英语课堂教学策略进行分析和探讨。

关键词：家校合作小学英语积极意义具体策略

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小学英语能力测试评价方法探索

华夏教师 2024年第10期 115-117页

作者：黄俊丽安徽省芜湖市无为市鼓楼小学

本文旨在探究新课标指导下的小学英语能力测试评价方法。本文提出,在小学英语的测试评价中,一是要根据教学目标和新课标的要求确定测试内容,二是要根据学生的表现水平确定评价标准和等级划分,三是要考虑评价方法的有效性和公平性,四是... 详细信息

本文旨在探究新课标指导下的小学英语能力测试评价方法。本文提出,在小学英语的测试评价中,一是要根据教学目标和新课标的要求确定测试内容,二是要根据学生的表现水平确定评价标准和等级划分,三是要考虑评价方法的有效性和公平性,四是要充分利用测试评价结果提供反馈和改进依据。通过对该评价方法的实施与分析,结果表明该方法在评估小学生英语能力方面具有较高的有效性和可行性,为小学英语教学评价方法的改进和发展提供借鉴。

关键词：新课标小学英语能力测试评价方法

小学数学课堂教学中多元评价策略与学生学习成果的关联性探索

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人生与伴侣 2024年第32期 88-90页

作者：姚英英安徽省芜湖市无为市鼓楼小学

小学数学作为基础教育中不可或缺的重要学科，扮演着培养学生逻辑思维、创新能力以及科学素养的关键角色。在小学数学课堂中，评价作为一项不可或缺的工具，发挥着促进学生学习和发展的核心作用。然而，传统的评价方式通常将焦点局限在...

小学数学作为基础教育中不可或缺的重要学科，扮演着培养学生逻辑思维、创新能力以及科学素养的关键角色。在小学数学课堂中，评价作为一项不可或缺的工具，发挥着促进学生学习和发展的核心作用。然而，传统的评价方式通常将焦点局限在学生的考试成绩上，这种单一的评价方法容易忽视学生在其他方面的潜在能力和全面素质。

关键词：

基于学业质量标准的小学英语阅读理解试题命制

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中小学外语教学 2024年第16期47卷 58-64,F0003页

作者：黄静安徽省芜湖市三园小学

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的学业质量标准进行科学命题是教师教学能力的重要体现。本文在厘清学业质量标准与命题之间关系的基础上,尝试细化一、二级质量标准中与阅读能力相关的条目,梳理考查要求,并以本区域英语期末... 详细信息

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的学业质量标准进行科学命题是教师教学能力的重要体现。本文在厘清学业质量标准与命题之间关系的基础上,尝试细化一、二级质量标准中与阅读能力相关的条目,梳理考查要求,并以本区域英语期末测评卷中的阅读理解题为例,从阅读材料编写和题目设计两方面入手,探讨实现有效命题的具体路径:创设跨学科语篇情境,建构立体语篇模态,设计情境化题目链及引领性题目。

关键词：命题学业质量标准阅读理解题

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小学数学教学中实施分层教学的有效策略探讨

智力 2024年第12期 139-142页

作者：濮小丽安徽省芜湖市无为市滨湖小学

文章探讨了小学数学教学中实施分层教学的有效策略。首先，阐述了分层教学的内涵，即针对不同学生的知识基础、学习能力及兴趣特点，设计不同层次的教学目标、教学内容和教学方法，以实现个性化教学。其次，分析了小学数学分层教学的现... 详细信息

文章探讨了小学数学教学中实施分层教学的有效策略。首先，阐述了分层教学的内涵，即针对不同学生的知识基础、学习能力及兴趣特点，设计不同层次的教学目标、教学内容和教学方法，以实现个性化教学。其次，分析了小学数学分层教学的现状，指出存在的问题和面临的挑战。针对这些问题，文章提出了若干实施分层教学的有效策略。一是立足学生实际，进行合理分层；二是基于教学目标，开展分层教学；三是尊重学生差异，实施个性化分层教学；四是注重分层指导，引导学生自主学习；五是关注评价反馈，开展多元评价。通过实施这些策略，可以充分发挥分层教学的优势，提高小学数学教学的质量和效果，促进学生全面发展。

关键词：数学教学分层教学小学数学

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英语绘本在小学英语阅读教学中的运用

智力 2024年第8期 13-16页

作者：李莎安徽省芜湖市无为市滨湖小学

小学英语阅读教学是提高学生英语阅读能力的重要途径，而近年来英语绘本逐渐被广泛应用于小学英语阅读教学。对此，文章研究了英语绘本在小学英语阅读教学中的运用价值和策略，旨在通过培养阅读兴趣、拓展词汇量、提升语感和增进跨文化... 详细信息

小学英语阅读教学是提高学生英语阅读能力的重要途径，而近年来英语绘本逐渐被广泛应用于小学英语阅读教学。对此，文章研究了英语绘本在小学英语阅读教学中的运用价值和策略，旨在通过培养阅读兴趣、拓展词汇量、提升语感和增进跨文化理解等方面，激发学生学习动力，提升他们语言能力和促进其全面发展。在运用策略上，提出选择适龄经典、结合互动活动、引导思考讨论、配合绘本创作、整合跨学科内容和及时评估反馈等方法，旨在有效促进学生有效参与，进行个性化学习。

关键词：英语绘本小学英语阅读教学运用策略

SOLO分类理论在小学数学习题教学中的应用策略探究

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数学学习与研究 2024年第12期 104-106页

作者：谢芳安徽省芜湖市无为市实验小学安徽芜湖238300

为提升小学数学习题教学的作用和效果,文章作者基于研究经验,简要介绍SOLO分类理论和小数数学习题教学的情况、问题等,由此出发,提出SOLO分类理论有助于教师更好地组织习题教学,结合具体案例系统说明小学数学习题教学中SOLO分类理论的... 详细信息

为提升小学数学习题教学的作用和效果,文章作者基于研究经验,简要介绍SOLO分类理论和小数数学习题教学的情况、问题等,由此出发,提出SOLO分类理论有助于教师更好地组织习题教学,结合具体案例系统说明小学数学习题教学中SOLO分类理论的应用策略,即分析学情,了解学生需求;分层设卷,满足学生需求;个性指导,推动学生提升,帮助学生内化学科知识,形成迁移所学的能力.

关键词：小学数学习题教学 SOLO分类理论

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