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低年段“整本书阅读”学习任务群的设计与实施

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0017-0020页

作者：宋其静刘燕马鞍山市采秣小学安徽马鞍山243000

低年段“整本书阅读”学习任务群设计与实施,教师需要根据学生年龄和认知特点,帮助学生选择有阅读价值的整本书,以学生语文核心素养的培养为基础设计教学目标,关注学生身心发展水平,设计以学生自主阅读活动为主的学习任务,并做好评价设... 详细信息

低年段“整本书阅读”学习任务群设计与实施,教师需要根据学生年龄和认知特点,帮助学生选择有阅读价值的整本书,以学生语文核心素养的培养为基础设计教学目标,关注学生身心发展水平,设计以学生自主阅读活动为主的学习任务,并做好评价设计。学生以阅读的整本书为载体,以各类实践活动为支架,通过多种方式进行整本书阅读,在亲身参与活动的过程中获得语文核心素养的提升。

关键词：低年段整本书阅读新课标核心素养教学目标学习任务群评价设计

张扬个性,其“乐”自得——浅谈小学低年级美术课堂学生个性培养

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安徽教育科研 2024年第13期 114-116页

作者：李淑马鞍山市采秣小学安徽马鞍山243000

随着新课标的颁布实施,美术课程的地位越来越重要。在美术教学环节,教师不仅要为学生讲授专业的美术知识,还要重点去培养学生的学科核心素养,并让学生的个性得到充分发挥,使学生可以张扬个性,其“乐”自得。对于学生而言,小学正是其发... 详细信息

随着新课标的颁布实施,美术课程的地位越来越重要。在美术教学环节,教师不仅要为学生讲授专业的美术知识,还要重点去培养学生的学科核心素养,并让学生的个性得到充分发挥,使学生可以张扬个性,其“乐”自得。对于学生而言,小学正是其发展和学习的关键阶段,教师需要在教授过程中发现每一位学生的学习特点,从个性化的角度来提升学生的审美意识,调整对学生个性培养的思路,进而促进每一位学生得到全面而有个性的发展。

关键词：小学美术个性培养创新教学张扬个性

基于学科大概念的课程综合化教学探索——小学数学跨学科融合培养学生量感的策略

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安徽教育科研 2024年第8期 63-65页

作者：汪尊明曹兆芳马鞍山市采秣小学安徽马鞍山243000 当涂县青莲小学安徽马鞍山243100

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求教师要基于核心素养发展要求,优化设计课程内容,勇于创新教学方式,将学科进行巧妙融合,设立跨学科主题学习活动,促进课程综合化实践应用,培养学生的数学大概念和数学核心素养。小学数学教学中,... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求教师要基于核心素养发展要求,优化设计课程内容,勇于创新教学方式,将学科进行巧妙融合,设立跨学科主题学习活动,促进课程综合化实践应用,培养学生的数学大概念和数学核心素养。小学数学教学中,培养学生量感是促进学生提高数学核心素养的重要途径。

关键词：小学数学量感跨学科主题活动核心素养

核心素养下小学英语单元主题实践性作业设计探究

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智力 2024年第18期 32-35页

作者：韩仙王志华毕良静安徽省马鞍山市霍里中心小学安徽省马鞍山市东苑小学安徽省马鞍山市东方城小学

在小学英语教学中，单元主题教学模式以其独特的整合性、情境性和互动性特点，为促进学生全面发展提供了有力支持。基于单元主题教学模式设计单元主题实践性作业，能有效解决当前小学英语作业设计普遍存在的形式单一、内容枯燥、缺乏实... 详细信息

在小学英语教学中，单元主题教学模式以其独特的整合性、情境性和互动性特点，为促进学生全面发展提供了有力支持。基于单元主题教学模式设计单元主题实践性作业，能有效解决当前小学英语作业设计普遍存在的形式单一、内容枯燥、缺乏实践性和情境性等问题，有效提升学生的语言运用能力，培养学生的核心素养。文章深入分析了小学英语作业设计现状，提出了核心素养下小学英语单元主题实践性作业设计的四大原则及具体策略，旨在通过优化作业设计，促进学生核心素养的全面发展。

关键词：核心素养小学英语单元主题实践性作业

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新媒体赋能少先队工作的实践路径

少先队活动 2024年第3期 20-21页

作者：秦文凤安徽省马鞍山市冯桥小学

互联网时代，新媒体影响无处不在，对少先队工作的影响力日趋增强。如何充分发挥微信、QQ、抖音、B站等新媒体传播速度快、信息容量大、受众广泛的优势，提高少先队工作成效，是每一位少先队工作者当下迫切需要思考的问题。我们要充分...

互联网时代，新媒体影响无处不在，对少先队工作的影响力日趋增强。如何充分发挥微信、QQ、抖音、B站等新媒体传播速度快、信息容量大、受众广泛的优势，提高少先队工作成效，是每一位少先队工作者当下迫切需要思考的问题。我们要充分利用形式多样、内容丰富的新媒体做好少先队工作，使得少先队活动更具针对性，赋能少先队工作，拓宽少先队工作新思路、开创少先队教育新局面。

关键词：

新课程背景下小学科学单元教学设计的实践与思考

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教育文汇 2024年第8期 64-67页

作者：刘旭东安徽省马鞍山市四村小学

单元教学设计是指以单元目标为出发点，教师从单元整体出发，统筹安排教学内容、学习方式、学习环境、作业系统及过程性评价等，根据单元目标将课程内容转化为一个大任务或大问题，并将大任务分解为一个一个子任务，通过课时教学逐步落... 详细信息

单元教学设计是指以单元目标为出发点，教师从单元整体出发，统筹安排教学内容、学习方式、学习环境、作业系统及过程性评价等，根据单元目标将课程内容转化为一个大任务或大问题，并将大任务分解为一个一个子任务，通过课时教学逐步落实序列任务。基于新课标要求，笔者在单元教学设计中，坚持核心概念统领，从单元整体谋篇布局；整合课程资源，做好单元课时的教学设计；学会“精耕细作”，引导学生实现知识的自主迁移。

关键词：新课程小学科学单元教学设计实践与思考

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以多元设计为核心,优化小学语文作业

七彩语文 2024年第20期 94-96页

作者：娄苏静安徽省马鞍山市王家山小学

“双减”政策明确提出了要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,学科作业优化迫在眉睫。优化语文作业设计应坚持“双减”政策的基本思路和原则,坚持以减负为目标,以多元设计为核心,提高作业质量,调动学生作业参与积极性。

关键词： “双减”政策作业优化多元设计

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小学英语主题教学育人途径的实践

安徽教育科研 2024年第26期 105-107页

作者：李明玉田静马鞍山市金瑞小学马鞍山市师苑小学安徽马鞍山243000

课程改革的宗旨是落实立德树人根本任务。当前小学英语课程改革的重点之一即如何在课堂教学中落实育人任务。本文结合案例从主题意义的提炼、语篇内容的优化、学习活动的巧设等方面具体介绍了小学英语单元主题教学中落实育人目标的有效... 详细信息

课程改革的宗旨是落实立德树人根本任务。当前小学英语课程改革的重点之一即如何在课堂教学中落实育人任务。本文结合案例从主题意义的提炼、语篇内容的优化、学习活动的巧设等方面具体介绍了小学英语单元主题教学中落实育人目标的有效途径。

关键词：小学英语主题教学育人途径

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音乐教育新体系下小学音乐教学优化策略探讨

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0084-0087页

作者：李尚蕴安徽省马鞍山市秀山第一小学安徽马鞍山243011

在当今社会,音乐教育已成为小学教育的关键构成部分,不但可培育小学生的音乐素养,更可丰富小学生的精神世界。然而,伴随着时代发展,为了迎合时代发展所需,教育部门提出了新的教育体系,基于此背景,如何优化小学音乐教学、提高教学质量受... 详细信息

在当今社会,音乐教育已成为小学教育的关键构成部分,不但可培育小学生的音乐素养,更可丰富小学生的精神世界。然而,伴随着时代发展,为了迎合时代发展所需,教育部门提出了新的教育体系,基于此背景,如何优化小学音乐教学、提高教学质量受到无数教育者的高度关注,希望本文提出的建议能够给小学在教育新体系下优化教学方法,激发小学生兴趣,提升其综合素养。

关键词：小学音乐教育新体系教学优化