检索结果-南通市图书馆

中学语文 2024年第20期 19-21页

作者：吕静文安徽省蒙城第一中学

基于“三层级阅读”理论,探讨高中跨学科读写融合的进阶设计。通过分类分层设计,构建读写主题进阶、读写教学进阶、读写素养进阶的教学进阶模型,并引入读写工作坊。提出一种有效的教学策略,推动高中阶段跨学科读写融合教学的深度发展。

关键词： “三层级阅读”理论跨学科读写融合读写工作坊审辩式思维

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语课堂中的句型教学研究

英语画刊(高中版) 2024年第17期 70-72页

作者：赵凤英安徽省太和第一中学

句型是高中英语课堂教学的核心内容，也是难点内容，与词汇相比具有较高的隐蔽性，需要教师引导学生进行分析与探究，从而发现句型特点与规律。由于句型具有较高的学习难度，导致学生对句型的学习有一定的抵触心理，不利于学生英语运用...

句型是高中英语课堂教学的核心内容，也是难点内容，与词汇相比具有较高的隐蔽性，需要教师引导学生进行分析与探究，从而发现句型特点与规律。由于句型具有较高的学习难度，导致学生对句型的学习有一定的抵触心理，不利于学生英语运用能力的提升。基于此，高中英语教师应大胆创新句型教学方法，深入研究句型的内涵与本质属性，尽可能优化教学实效。

关键词：

大单元视域下教材插图的创新性使用——以必修下册第六单元为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学语文 2024年第3期 7-9页

作者：孙玲玲阚婷安徽省肥东第一中学

统编教材插图数量丰富,是珍贵的课程资源。可是在日常语文教学中,教材中的插图资源却往往被教师忽略。本文以必修下册第六单元为例,侧重分析大单元视域下教材插图在单元导读、文本细读、课后延伸方面的创新性使用,以助力大单元教学中文... 详细信息

统编教材插图数量丰富,是珍贵的课程资源。可是在日常语文教学中,教材中的插图资源却往往被教师忽略。本文以必修下册第六单元为例,侧重分析大单元视域下教材插图在单元导读、文本细读、课后延伸方面的创新性使用,以助力大单元教学中文本信息的定位与理解。

关键词：高中语文插图以图激趣以图为媒以图促写

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课改背景下高中英语写作教学质量提升策略

校园英语 2024年第24期 157-159页

作者：黄丽安徽省无为第一中学

随着新课程改革的深入推进，高中英语写作教学正面临着前所未有的挑战与机遇，传统的写作教学模式已难以满足当下学生全面发展的需求，因此，探索有效的教学质量提升策略势在必行。本文旨在分析新课改背景下高中英语写作教学现状，探讨... 详细信息

随着新课程改革的深入推进，高中英语写作教学正面临着前所未有的挑战与机遇，传统的写作教学模式已难以满足当下学生全面发展的需求，因此，探索有效的教学质量提升策略势在必行。本文旨在分析新课改背景下高中英语写作教学现状，探讨其存在的问题，并在此基础上提出针对性的解决策略。

关键词：高中英语新课改写作教学质量

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

贯彻核心素养构建高质量高中数学课堂

智力 2024年第5期 143-146页

作者：刘洁安徽省金寨第一中学

核心素养是新课标下所提出的重要指导思想，强调教师在开展课程教学时，需要以促进课堂高质量落地为导向，优化数学课程教学活动，改善教学环境，以提高整体的教学效能和品质。文章分析了高中数学教学的现状，在明确掌握核心素养的基本... 详细信息

核心素养是新课标下所提出的重要指导思想，强调教师在开展课程教学时，需要以促进课堂高质量落地为导向，优化数学课程教学活动，改善教学环境，以提高整体的教学效能和品质。文章分析了高中数学教学的现状，在明确掌握核心素养的基本内涵之后，探究了数学高质量课堂的构建路径，从而保证所开展的数学课堂教学更加优质高效。

关键词：核心素养高中数学高质量课堂

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下的高中语文作文教学

学语文 2024年第2期 71-73页

作者：李园园安徽省怀远第一中学

当前高中语文作文教学面临的主要问题是传统教学思维的固化和学生写作自我意识的缺乏。在核心素养的框架下,通过创新教学策略可以提升学生的语文写作能力,包括结合学习与写作、定期展示优秀作文例文、强调语文教学内容的本质、积累丰富... 详细信息

当前高中语文作文教学面临的主要问题是传统教学思维的固化和学生写作自我意识的缺乏。在核心素养的框架下,通过创新教学策略可以提升学生的语文写作能力,包括结合学习与写作、定期展示优秀作文例文、强调语文教学内容的本质、积累丰富的写作素材、提升学生的自主学习能力及教师对学生写作内容的积极评价等多元化教学方法,促进学生的语言运用能力和创造性思维的提升。

关键词：核心素养高中语文作文教学教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中体育运动训练中力量素质提升策略研究

体育风尚 2024年第5期 74-76页

作者：牛鲤安徽省蒙城第一中学

随着教育改革不断推进,对于体育教育重视程度也在不断提高。现阶段在高中体育运动训练中,应当重视运动员力量素质的提升问题。特别是在短跑项目中,如果运动员具备较强的爆发力和反应能力,则更容易取得理想成绩。简要介绍力量训练在短跑... 详细信息

随着教育改革不断推进,对于体育教育重视程度也在不断提高。现阶段在高中体育运动训练中,应当重视运动员力量素质的提升问题。特别是在短跑项目中,如果运动员具备较强的爆发力和反应能力,则更容易取得理想成绩。简要介绍力量训练在短跑项目中的重要意义,分析高中体育短跑力量训练中涉及的内容,结合我国高中体育教育实际情况,提出提升短跑运动员力量素质策略,对于高中生身体素质提升以及体育教育事业进一步发展都具有积极作用。

关键词：高中体育运动短跑项目力量素质提升策略

核心素养背景下的题组设计教学探究——以高三复习中“等差数列”专题课为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中数学教与学 2024年第12期 46-48页

作者：时佩东安徽省泗县第一中学

如何才能使数学课堂教学精彩高效，将提升学生的数学核心素养落到实处呢?要达成上述目标的实现，设定完善的教学措施是非常重要的.其中通过精选的数学练习题组，及时把握教学方向并规范学生探索范围非常有效.其具体实施方法是：根据课...

如何才能使数学课堂教学精彩高效，将提升学生的数学核心素养落到实处呢?要达成上述目标的实现，设定完善的教学措施是非常重要的.其中通过精选的数学练习题组，及时把握教学方向并规范学生探索范围非常有效.其具体实施方法是：根据课程内容安排，针对所要达成的目标，通过选取类型相同、表述各异且难度递进的题组进行限时训练，然后组织讨论、答疑及方法归纳.在这样的课堂教学中，学生的能力可得到培养，教师的主导作用得到体现，同时所要完成的教学目标也容易实现.

关键词：

既要读“进去”,又要读“出来”——高中语文整本书阅读的指导策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

作文（高中版） 2024年第10期 21-22页

作者：张义新安徽省临泉第一中学

教师必须对高中语文中的整本书阅读教学模式深入研究,此模式有助于学生养成良好的阅读习惯,也能培养他们的深度思考和文学鉴赏能力。完整阅读并学习一本书,能让学生全面理解文学作品,形成自己的阅读观点,拓宽学生的语文视野,这一教学模... 详细信息

教师必须对高中语文中的整本书阅读教学模式深入研究,此模式有助于学生养成良好的阅读习惯,也能培养他们的深度思考和文学鉴赏能力。完整阅读并学习一本书,能让学生全面理解文学作品,形成自己的阅读观点,拓宽学生的语文视野,这一教学模式的引入,为高中语文教学带来新的活力,更为学生展现了一个通往文学世界的广阔道路。

关键词：高中语文文学鉴赏能力整本书阅读指导策略深度思考教学模式文学作品学生养成

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《劝学》的内涵解读

语数外学习(高中版上旬) 2024年第2期 32-33页

作者：陈明珠安徽省无为第一中学

“君子曰：学不可以已。”这不仅是《劝学》篇中的第一句话，而且是整部《荀子》中的第一句话。这句话在荀子的思想体系中占有举足轻重的地位。荀子认为，人性本“恶”，必须用礼义来矫正；与孟子的“性本善”论相对，他更强调后天环境...

“君子曰：学不可以已。”这不仅是《劝学》篇中的第一句话，而且是整部《荀子》中的第一句话。这句话在荀子的思想体系中占有举足轻重的地位。荀子认为，人性本“恶”，必须用礼义来矫正；与孟子的“性本善”论相对，他更强调后天环境和教育对人的影响，所以他特别重视学习。“性本恶”是其思想的出发点。他在文章中提出“学习是不可以停止的”，就是想抓住关键，从根本上解决问题。因为十分重视这个问题，所以他才会把自己的见解通过“君子”（指有学问、有修养的人）之口表达出来，

关键词：