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国有企业基于大数据的成本管理与控制策略研究

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财会学习 2024年第3期 86-88页

作者：周燕安徽省芜湖市国营芜湖机械厂

本文旨在探讨国有企业基于大数据的成本管理与控制策略,以解决当前国有企业成本管理与控制中存在的问题和挑战。首先,对大数据技术在成本管理与控制领域的应用进行了概述,分析了国有企业在这一领域的现状。其次,结合国有企业的特点,探... 详细信息

本文旨在探讨国有企业基于大数据的成本管理与控制策略,以解决当前国有企业成本管理与控制中存在的问题和挑战。首先,对大数据技术在成本管理与控制领域的应用进行了概述,分析了国有企业在这一领域的现状。其次,结合国有企业的特点,探讨了成本管理与控制中存在的问题和挑战,并论证了大数据技术在解决这些挑战中的作用。随后,提出了基于大数据的国有企业成本管理与控制策略,包括数据驱动的管理策略、实时监控与预警机制建设、成本优化与效益提升策略以及风险防范与控制策略。最后,本文总结了国有企业大数据成本管理与控制的实施路径,并对未来发展趋势进行了展望。

关键词：国有企业大数据成本管理成本控制策略实施路径

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创设历史情境涵养家国情怀的教学实施路径

中学历史教学参考 2024年第14期 22-25页

作者：鲍春宝安徽省芜湖市华强中学 241000

2022年4月,《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁行,正式确定历史课程培养学生发展的五大核心素养即:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。其中,家国情怀核心素养是五个核心素养中最高层次的素养,是中学历史教育教学中... 详细信息

2022年4月,《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁行,正式确定历史课程培养学生发展的五大核心素养即:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。其中,家国情怀核心素养是五个核心素养中最高层次的素养,是中学历史教育教学中最具艺术性和人文性的教学重点所在。

关键词：核心素养实施路径史料实证家国情怀时空观念历史教育教学义务教育历史课程标准创设历史情境

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芜湖:助力加快构建现代化产业体系

中国财政 2024年第14期 22-24页

作者：邢晖安徽省芜湖市财政局

近年来,安徽省芜湖市财政局坚决贯彻市委市政府决策部署,坚持产业立市不动摇,推动全面提升产业层级,助力加快构建富有芜湖特色和优势的现代化产业体系,推动发展壮大新质生产力。

关键词：安徽省芜湖市现代化产业体系产业层级决策部署特色和优势助力芜湖生产力

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小学语文口语交际教学现状与改进路径

天津教育 2024年第27期 183-185页

作者：许家梅安徽省芜湖市褐山小学

随着教育改革的不断深入，小学语文口语交际教学日益受到重视。当前，小学语文口语交际教学在实践中存在诸多问题，如教学目标模糊、教学内容单一、教学方法陈旧、教学评价片面等，导致学生口语交际能力发展不均衡，难以适应现代社会对...

随着教育改革的不断深入，小学语文口语交际教学日益受到重视。当前，小学语文口语交际教学在实践中存在诸多问题，如教学目标模糊、教学内容单一、教学方法陈旧、教学评价片面等，导致学生口语交际能力发展不均衡，难以适应现代社会对人才沟通能力的需求。基于此，本文深入剖析小学语文口语交际教学的现状，揭示其存在的问题及其成因，并结合教学实践提出一系列针对性的改进策略，期望推动小学语文口语交际教学的创新与发展，提高学生的口语交际能力，为其未来的学习与生活奠定坚实的基础。

关键词：

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利用英语绘本，培养学生思维品质

英语画刊(高中版) 2024年第17期 82-84页

作者：王毛毛安徽省芜湖市西湾小学

全面培养学生的思维品质是有效发展学生英语学科核心素养的重要内容。而在小学英语教学过程中，英语绘本是课堂教学内容的有效补充、拓展及延伸。在绘本阅读的过程中，学生不仅能与绘本的主人公产生多种维度的互动，被曲折的故事情节、...

全面培养学生的思维品质是有效发展学生英语学科核心素养的重要内容。而在小学英语教学过程中，英语绘本是课堂教学内容的有效补充、拓展及延伸。在绘本阅读的过程中，学生不仅能与绘本的主人公产生多种维度的互动，被曲折的故事情节、生动的故事人物以及富有哲理的故事结尾所吸引，而且对于全面发展学生的思维品质也具有重要作用。

关键词：

陶行知教育思想下大单元主题教学行动研究——以《小数乘法》为例

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陶行知学刊

陶行知学刊 2024年第1期3卷 52-54页

作者：金雷安徽省芜湖市解放西路小学

小学数学学科的课程知识大多数都与学生的日常生活息息相关,数学教学要注重培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,这与陶行知的“生活即教育”“学校即社会”“教学做合一”的教育理念一脉相承。而大单元... 详细信息

小学数学学科的课程知识大多数都与学生的日常生活息息相关,数学教学要注重培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,这与陶行知的“生活即教育”“学校即社会”“教学做合一”的教育理念一脉相承。而大单元主题教学,就是以生活实例为主线,通过解决生活中的问题使学生更加全面地掌握单元所学的内容,建立起更加完善的知识结构,加深对所学知识的了解,从而达到活学活用的目的。

关键词：陶行知教育思想大单元主题教学小学数学

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乡土红色文化与小学学科融合育人探索

江苏教育 2024年第34期 67-69页

作者：贾红娟安徽省芜湖市育红小学

传承红色基因，弘扬革命文化，是培养小学生爱国主义精神的重要途径。安徽省芜湖市育红小学从多点活动资源到全面课程资源，实现资源融汇；从单一课堂场景到多科教育场域，推进学科融合；从灌输式讲授到项目式学习，探索路径融通。通过... 详细信息

传承红色基因，弘扬革命文化，是培养小学生爱国主义精神的重要途径。安徽省芜湖市育红小学从多点活动资源到全面课程资源，实现资源融汇；从单一课堂场景到多科教育场域，推进学科融合；从灌输式讲授到项目式学习，探索路径融通。通过全过程学习、全要素养成、全方位评价，促进学生在具体情境中多视角、创造性地解决问题，助力学生的思想进步、情操熏陶、人格培养。

关键词：地方红色资源项目式学习学科融合育人人格培养

基于智慧课堂的小学道德与法治项目化教学策略分析——以四年级下册《家乡的喜与忧》为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0037-0040页

作者：王郧军沈启东安徽省芜湖市湾沚区教师发展中心安徽芜湖241000 安徽省芜湖市六郎小学安徽芜湖241000

将智慧课堂和小学道德与法治项目化学习进行融合,可以减轻教学工作量与学习负担,发展学生的核心素养。本文着眼智慧课堂发展背景,厘清项目化学习概念,在教学实践中总结出智慧课堂背景下小学道德与法治项目化学习的教学策略:精准掌握学情... 详细信息

将智慧课堂和小学道德与法治项目化学习进行融合,可以减轻教学工作量与学习负担,发展学生的核心素养。本文着眼智慧课堂发展背景,厘清项目化学习概念,在教学实践中总结出智慧课堂背景下小学道德与法治项目化学习的教学策略:精准掌握学情,拟定驱动问题;推送项目资源,搭建学习支架;借助信息技术,拓展学习空间;创设真实情境,展示项目成果;基于真实数据,评价驱动教学。

关键词：智慧课堂项目化学习教学策略

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小学数学教学中实施分层教学的有效策略探讨

智力 2024年第12期 139-142页

作者：濮小丽安徽省芜湖市无为市滨湖小学

文章探讨了小学数学教学中实施分层教学的有效策略。首先，阐述了分层教学的内涵，即针对不同学生的知识基础、学习能力及兴趣特点，设计不同层次的教学目标、教学内容和教学方法，以实现个性化教学。其次，分析了小学数学分层教学的现... 详细信息

文章探讨了小学数学教学中实施分层教学的有效策略。首先，阐述了分层教学的内涵，即针对不同学生的知识基础、学习能力及兴趣特点，设计不同层次的教学目标、教学内容和教学方法，以实现个性化教学。其次，分析了小学数学分层教学的现状，指出存在的问题和面临的挑战。针对这些问题，文章提出了若干实施分层教学的有效策略。一是立足学生实际，进行合理分层；二是基于教学目标，开展分层教学；三是尊重学生差异，实施个性化分层教学；四是注重分层指导，引导学生自主学习；五是关注评价反馈，开展多元评价。通过实施这些策略，可以充分发挥分层教学的优势，提高小学数学教学的质量和效果，促进学生全面发展。

关键词：数学教学分层教学小学数学