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美国大都会博物馆藏唐徐府君墓志

文物 2012年第9期 71-73页

作者：唐红炬安徽省桐城市博物馆

唐代徐府君墓志现藏于美国大都会博物馆,陈列于中国艺术馆,由某基金会于1993年捐赠。墓志为石灰石质,方形。志盖长56、宽56、厚13厘米;墓志长58、宽59、厚12.5厘米。

关键词：大都会博物馆墓志美国唐代馆藏艺术馆基金会

如何利用操作活动帮助学生建立退位减法的运算模型

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中小学数学（小学版） 2009年第10期 58-59页

作者：叶助胜安徽省桐城市大关镇小关小学

20以内的退位减法是一年级上册数学教学难点中的难点。在实际教学中，刚开始学生总会这样计算：先摆出相应数量的小棒，然后一根一根的减；或用双手先正面数，然后反面数，直到数出相应的“十几”，再一根一根的减。这是最原始的计算方... 详细信息

20以内的退位减法是一年级上册数学教学难点中的难点。在实际教学中，刚开始学生总会这样计算：先摆出相应数量的小棒，然后一根一根的减；或用双手先正面数，然后反面数，直到数出相应的“十几”，再一根一根的减。这是最原始的计算方法。众所周知，这种方法不仅耗时，而且出错率很高，难以达成课堂教学目标。学生开始总是采取这种最原始的计算方法是因为他们接触的运算还很少，缺乏运算经验，也受10以内的减法运算模型的困扰。

关键词：减法运算退位减法学生操作活动利用课堂教学目标一年级上册教学难点

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给“猜想验证”一个逐层进阶的方式

小学教学研究 2025年第2期 63-64,67页

作者：陆斌江苏省无锡市柏庄实验小学

猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生... 详细信息

猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生数学思维力和数学综合素养。

关键词：小学数学猜想验证逐层进阶

凸显运算意义,培养运算能力--以“10以内的加法和减法”的教学为例

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小学教学研究 2025年第2期 38-40,46页

作者：陆芳芳江苏省无锡市华庄中心小学

“数与运算”是小学阶段数学学习的重要内容,在“10以内的加法和减法”单元的学习中,学生首次接触“运算”——认识加法减法两种运算及进行运算应用。该部分内容抽象,是学生学习数学的基础。文章通过对三种版本的数学教材的横向比较,确... 详细信息

“数与运算”是小学阶段数学学习的重要内容,在“10以内的加法和减法”单元的学习中,学生首次接触“运算”——认识加法减法两种运算及进行运算应用。该部分内容抽象,是学生学习数学的基础。文章通过对三种版本的数学教材的横向比较,确定了“意义驱动下的运算应用”这一单元教学主线,再分课时实施,以切实有效地培养学生的运算能力。

关键词：加法和减法运算意义运算能力

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课本前后活动内容编排应留一点知识坡度

中小学数学（小学版） 2008年第4期 41-42页

作者：叶助胜安徽省桐城市大关镇小关小学

案例一(《平行四边形面积计算》教学片断)师:下面请各组汇报探究结果,说一说你们组认为可以怎样计算平行四边形面积。生1:我们组先画出平行四边形一条边上的高。

关键词：平行四边形内容编排面积计算方法学生思维活动内容教学片长方形坡度求面积课本

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浅谈物理教学中学生学习兴趣的激发方式

中小学教师培训 2002年第2期 43-44页

作者：倪明旺安徽省桐城市大关镇教委

现代教学理论观念认为,在学生的认知过程中,学习兴趣作为主要的非认知因素制约着认知学习,它是学生顺利完成学习任务的心理前提,是学生学好物理知识的原动力.

关键词：物理教学学习兴趣激发方式物理实验语言艺术

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借助数线口算的利弊分析及对策

中小学数学（小学版） 2015年第11期 60-61页

作者：叶助胜安徽省桐城市大关镇小关小学

【利弊分析】北师大版小学数学第四版教材二年级下册第五单元是学习三位数的加减法,为了有效的提高学生关于两三位数的计算技能,尤其是口算技能,教材第一次介绍利用数线这个直观模型进行口算。借助数线口算是一种新的方法,它有以下几个... 详细信息

【利弊分析】北师大版小学数学第四版教材二年级下册第五单元是学习三位数的加减法,为了有效的提高学生关于两三位数的计算技能,尤其是口算技能,教材第一次介绍利用数线这个直观模型进行口算。借助数线口算是一种新的方法,它有以下几个优点：第一、借助数线可以将口算顺序直观化,条理清晰,有利于增强学生对口算算理的理解,非常适合多位数的加减法口算。

关键词：北师大版线口算理计算技能直观模型操作活动直观化活动经验就这样计数单位

学生对知识的深刻体验比课堂教学结构完整重要——关于“抛硬币”两种教学设计的分析与思考

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中小学数学（小学版） 2017年第1期 78-80页

作者：叶助胜安徽省桐城市大关镇小关小学

＂抛硬币＂足北师大版小学数学第三版教材二年级上册第九单元第三课时的教学内容。本课教学目的是让学生在简单的猜测活动中感受不确定现象,初步体验有些事情发生是确定的,有些则是不确定的。笔者曾在2011年指导一位教师执教这一教学内... 详细信息

＂抛硬币＂足北师大版小学数学第三版教材二年级上册第九单元第三课时的教学内容。本课教学目的是让学生在简单的猜测活动中感受不确定现象,初步体验有些事情发生是确定的,有些则是不确定的。笔者曾在2011年指导一位教师执教这一教学内容参加市级优质课大赛。为了能够让执教教师在大赛中取得较好的成绩,先后对教学方案进行了两次设计。多年后重新审视这两次设计,有着不同的思考和体会。教学方案一游戏活动,认识可能性。活动一：抛硬币——感知＂可能＂,＂也可能＂（1）确定正面和反面。让学生拿出课前准备的一元硬币,

关键词：抛硬币课堂教学结构教学方案教学目的游戏活动北师大版教学内容操作活动教学观堂课

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当沙子飞进眼之后

小学生作文辅导(上旬) 2009年第4期 4-6页

作者：宋烈毅余婷安徽省桐城市大关镇小关小学

一天傍晚,我背着书包高兴地走在回家的路上。突然,一阵风迎面吹来,我连忙闭上眼睛,可是已经迟了,不知是什么东西被风吹进了我的眼里。我揉来揉去都没弄出来,难受极了,我只好忍痛跑回家。

关键词：沙子妈妈东西