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“三会”找准线文化沁课堂

课程教材教学研究（小教研究） 2024年第3期 5-6页

作者：张振芳安徽省宿州市灵璧实验学校

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)强调:“数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。”此外,新课标中明确规定:“数学教育应坚持目标导向,将中华优秀传统文化等科学合理地融入课堂。”在小学数学教学中,教... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)强调:“数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。”此外,新课标中明确规定:“数学教育应坚持目标导向,将中华优秀传统文化等科学合理地融入课堂。”在小学数学教学中,教师有意识有步骤有方法地渗透优秀传统文化,其育人意义非凡。教师要增加学生青睐的课堂素材和真实情境.

关键词：中华优秀传统文化真实情境融入课堂目标导向义务教育数学课程标准小学数学教学新课标课堂素材

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初中学生体育锻炼技能训练的实践与探究

学苑教育 2024年第16期 46-48页

作者：张荣金安徽省宿州市灵璧实验学校安徽宿州234200

随着我国素质教育理念的推行和落实,体育这门学科在教育领域当中占据的地位持续升高,在倡导全民运动的时代发展背景下,初中生需要积极自主地参与体育锻炼活动,接受体育技能的训练,从而成长发展为社会主义的建设者以及继任者。文章主要... 详细信息

随着我国素质教育理念的推行和落实,体育这门学科在教育领域当中占据的地位持续升高,在倡导全民运动的时代发展背景下,初中生需要积极自主地参与体育锻炼活动,接受体育技能的训练,从而成长发展为社会主义的建设者以及继任者。文章主要就初中学生体育锻炼技能训练展开探究,分析当前我国初中学生体育锻炼现状,合理设定体育锻炼技能训练的原则,立足锻炼技能以及技巧形成的特征,制定出更为高效的教学措施,旨在提升体育锻炼技能训练的成效,帮助学生掌握更为丰富的体育技能和方法,提高学生身体素质,让学生能够适当的练习,掌握有效的体育技能。

关键词：初中体育锻炼技能训练实践措施

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问题导学背景下的初中数学课堂教学实践

中学课程辅导 2024年第7期 15-17页

作者：陶良德安徽省宿州市灵璧县灵璧实验学校

随着社会的发展，学生的问题意识越来越强，因此，教师的教学内容也需要与时俱进。在教学实践中，通过引入生活中的实际问题来引导学生进行深入思考和探索，有助于培养学生良好的思维能力以及问题解决能力，使学生在课堂学习中更加积极... 详细信息

随着社会的发展，学生的问题意识越来越强，因此，教师的教学内容也需要与时俱进。在教学实践中，通过引入生活中的实际问题来引导学生进行深入思考和探索，有助于培养学生良好的思维能力以及问题解决能力，使学生在课堂学习中更加积极主动。为此，以问题导学为背景，探讨了初中课堂教学方案的实施方法和教学效果，并提出了一些教学策略和方法，帮助教师更好地实施问题导学教学，提高学生的学习质量和水平。

关键词：初中数学问题导学教学实践

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“有多少个字”(估计)教学实践与思考

中小学数学（小学版） 2024年第4期 38-39页

作者：郭凤芹安徽省宿州市灵璧实验学校 234200

课前思考:“有多少个字”(估计)是北师大版二年级数学下册第三单元课本30、31页内容;是在学习了大数之后,运用大数进行估计,让学生初步体会估计策略。因为是第一次安排独立课时学习估计,加之二年级学生生活经验比较少,对这种数量较多的... 详细信息

课前思考:“有多少个字”(估计)是北师大版二年级数学下册第三单元课本30、31页内容;是在学习了大数之后,运用大数进行估计,让学生初步体会估计策略。因为是第一次安排独立课时学习估计,加之二年级学生生活经验比较少,对这种数量较多的事物缺乏感性认识,估计起来有一定的难度,所以本课的教学应建立在学生已有的知识基础上,结合生活实践开展估计活动,探究估计策略,体会估计在生活中的作用。我认为重要的是思想方法,关键是兴趣。本节课我将紧紧围绕学生的兴趣进行教学与探究。

关键词：估计策略学生的兴趣北师大版二年级数学二年级学生教学实践与思考感性认识实践开展

浅析如何建构以话题为主线的英语复习教学模式

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名师在线（中英文） 2024年第30期 2-4页

作者：王伟安徽省宿州市灵璧实验学校党总支

在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指引下,英语教学应当聚焦话题,建构以话题为主线的英语复习教学模式。文章在分析以话题为主线的英语复习教学模式的内涵和意义的基础上,阐述了该模式的实践原则,并结合具体的复习内容,沿着“梳... 详细信息

在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指引下,英语教学应当聚焦话题,建构以话题为主线的英语复习教学模式。文章在分析以话题为主线的英语复习教学模式的内涵和意义的基础上,阐述了该模式的实践原则,并结合具体的复习内容,沿着“梳理话题—绘制思维导图—搭建学习支架”这一流程,提出了具体的实践策略,以期为广大英语教师提供教学借鉴。

关键词：初中英语话题主线复习教学

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小学数学主题单元整体教学方法研究

教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 97-99页

作者：李严安徽省宿州市灵璧县灵璧实验学校 234200

在小学数学中,根据学生认知规律和兴趣特点,采用主题单元整体教学进行教学设计,能够使数学课程更加有趣,更能激发学生学习兴趣和积极性。本文从教学内容选择、教学方法设计以及教学评价应用等方面对小学数学主题单元整体教学的应用与实... 详细信息

在小学数学中,根据学生认知规律和兴趣特点,采用主题单元整体教学进行教学设计,能够使数学课程更加有趣,更能激发学生学习兴趣和积极性。本文从教学内容选择、教学方法设计以及教学评价应用等方面对小学数学主题单元整体教学的应用与实践进行探讨、研究,以期帮助学生更好地理解和掌握数学知识,培养学生数学思维和解决问题能力。

关键词：小学数学主题单元整体教学课堂实践

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班级文化在小学德育中的影响策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0045-0048页

作者：王园园安徽省宿州市灵璧县实验学校安徽宿州234200

随着素质教育的深入推进,小学德育工作的重点逐渐转向班级文化构建上。班级文化的营造成为创建积极向上、和谐共处的学习氛围的基础,为此,班主任应致力于推动班级文化的全面建设,在小学德育过程中实现学生的个性化培育,有效提升学生德... 详细信息

随着素质教育的深入推进,小学德育工作的重点逐渐转向班级文化构建上。班级文化的营造成为创建积极向上、和谐共处的学习氛围的基础,为此,班主任应致力于推动班级文化的全面建设,在小学德育过程中实现学生的个性化培育,有效提升学生德育素养,从而促进学生身心健康的全面发展。鉴于此,本文将对班级文化在小学德育工作中的影响策略展开研究。

关键词：班级文化小学德育影响策略

例谈学科核心素养导向下的小学信息科技有效教学策略

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中国信息技术教育 2024年第5期 66-68页

作者：杨纯安徽省宿州市灵璧县鹿鸣学校

本文指出,学科核心素养导向下的小学信息科技有效教学策略包括:①“有用”:信息科技教学凸显真实生活价值;②“会用”:信息科技教学凸显学科实践范式;③“活用”:信息科技教学凸显综合解决问题。学科核心素养导向下的小学信息科技教学... 详细信息

本文指出,学科核心素养导向下的小学信息科技有效教学策略包括:①“有用”:信息科技教学凸显真实生活价值;②“会用”:信息科技教学凸显学科实践范式;③“活用”:信息科技教学凸显综合解决问题。学科核心素养导向下的小学信息科技教学没有固定的模式,需要依靠更多教师进行教学创新,从而使小学生能通过教师的引导,具备适应当前生活及面对未来挑战的信息科技知识、技能、态度与素养。

关键词：小学信息科技学科核心素养教学策略

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小学语文沉默式课堂的现状、原因及对策

甘肃教育 2024年第5期 63-67页

作者：马翠侠安徽省宿州市灵璧县实验小学

本文主要针对小学语文课堂中普遍存在的沉默现象开展了深入探究,揭示了小学语文课堂沉默的现状和原因,涵盖了压抑型、障碍型、逃避型、对立型和思考型等五种不同的沉默类型,提出了一系列具体的破冰策略,旨在营造一个更加安全、愉悦且多... 详细信息

本文主要针对小学语文课堂中普遍存在的沉默现象开展了深入探究,揭示了小学语文课堂沉默的现状和原因,涵盖了压抑型、障碍型、逃避型、对立型和思考型等五种不同的沉默类型,提出了一系列具体的破冰策略,旨在营造一个更加安全、愉悦且多样的教学环境,鼓励学生积极参与和发言,最后从教师、学生以及教法三个角度反思与总结。

关键词：小学语文失语沉默式课堂对策