检索结果-南通市图书馆

新课标背景下中学语文课堂优化与实践性作业设计的路径——以《皇帝的新装》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家长 2024年第8期 119-121页

作者：王梓嘉福建省泉州市第五中学台商区分校

现阶段，语文教学中存在许多令师生苦恼的问题，需要师生配合，以优化语文课堂，提高语文课堂教学效率，构建高效课堂。教师需要正确处理学习动机与语文课堂教学的关系，即发现学生的学习动机，将其巧妙地运用到语文教学中，达到双赢的...

现阶段，语文教学中存在许多令师生苦恼的问题，需要师生配合，以优化语文课堂，提高语文课堂教学效率，构建高效课堂。教师需要正确处理学习动机与语文课堂教学的关系，即发现学生的学习动机，将其巧妙地运用到语文教学中，达到双赢的效果。学生语文学习动机的激发与课堂教学的优化是一个双向的过程，但部分教师对课前预习的忽视，导致教学效率低下。充分利用预习作业，提升学生的逻辑思维能力，进而提高课堂教学效率，将学生培养成能够满足社会需要的复合型人才是当前非常重要的工作之一。

关键词：

来源：博看期刊

借助思维导图，深化论证深度——以“鱼骨图”分析2024年全国Ⅰ卷作文为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程导学 2024年第20期 1-3页

作者：孙志煌福建省泉州市第五中学台商区分校

无论是教学要求还是评价指向，都把提升思维品质作为语文教学与评价活动的重要内容。作文作为语文的“半壁江山”，更应该把提升思维品质作为重要教学内容。然而，纵观时下的学生议论文写作，普遍存在思维简单化等问题。要想提升学生的... 详细信息

无论是教学要求还是评价指向，都把提升思维品质作为语文教学与评价活动的重要内容。作文作为语文的“半壁江山”，更应该把提升思维品质作为重要教学内容。然而，纵观时下的学生议论文写作，普遍存在思维简单化等问题。要想提升学生的写作思维品质，深化议论文论证深度，就要在议论文写作指导时，借助思维导图与支架，让思维变得可视化与结构化。文章以“鱼骨图”分析2024年全国Ⅰ卷作文为例，构建审题与写作的思维路径，总结一般议论文的写作思路，达到思维结构化，提升思维严谨性。

关键词：思维导图鱼骨图论证深度

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考背景下高中数学课堂教学的创新途径

求知导刊 2024年第5期 17-19页

作者：谢文坚浙江省温州市乐清市芙蓉中学

近几年来,我国教育体制不断改进,对高考提出了新的要求,这意味着高中课堂需要转变传统的教学方法,及时创新与改革。结合教学经验,阐述了当前高中数学课堂教学的现存问题,并从创新意义和创新途径两个方面,探讨了新高考背景下高中数学教... 详细信息

近几年来,我国教育体制不断改进,对高考提出了新的要求,这意味着高中课堂需要转变传统的教学方法,及时创新与改革。结合教学经验,阐述了当前高中数学课堂教学的现存问题,并从创新意义和创新途径两个方面,探讨了新高考背景下高中数学教师如何实施科学、有效的数学教育方针,以促进学生实现全方位的数学发展。

关键词：高中数学新高考课堂教学创新途径

“双减”背景下初中历史大单元教学的尝试——以部编版九年级上册第五单元《走向近代》为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下初中历史大单元教学的尝试——以部编版九年级上册...

指向高质量发展的大单元教学设计——以“中国自然资源”为例

对接京津——新的时代基础教育

作者：高珍霞合肥市第四十五中学芙蓉分校北校区

"双减"背景下,如何提高教学质量,如何培养学生自主学习的能力,是我们必须思考的。初中历史教材是按照时序编写的,依次是古代史、近代史、现代史,如果严格按照课本单课教学,会出现知识割裂或者前后知识联系不上的现象,所以按照新课标要求... 详细信息

"双减"背景下,如何提高教学质量,如何培养学生自主学习的能力,是我们必须思考的。初中历史教材是按照时序编写的,依次是古代史、近代史、现代史,如果严格按照课本单课教学,会出现知识割裂或者前后知识联系不上的现象,所以按照新课标要求,可以整合教材内容进行大单元教学。根据实际情况,可以先进行自然单元主题教学的尝试,让学生适应并培养相应的能力,之后可以尝试跨单元主题教学,达到提高教学质量,培养学生自主学习的能力的目的。

关键词：初中历史大单元教学历史教学

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

安徽教育科研 2023年第35期 79-82页

作者：冯俊孟丽花陈丽合肥市第四十六中学合肥市第四十五中学芙蓉分校南校区安徽合肥230000

本文结合教学实践中的实例,以“中国自然资源”为例探索进行大单元教学设计,厘清什么是大单元教学、大单元教学有何特点以及初中地理学科如何进行大单元教学设计。

关键词：初中地理大单元教学设计自然资源

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

巧用前置性作业提高初中数学课堂效率

安徽教育科研 2021年第21期 51-52页

作者：张伟合肥市第四十五中学宝翠园分校安徽合肥231600

新课改中指出要培养学生自主学习的能力,成为课堂学习的主人。因此,在教学中教师可以贯彻生本教育理念,巧用前置性作业实现先学后教、以学定教的目标。前置性作业能改变单一的教学模式,解放学生的数学思维,将教学知识延伸到学生生活中,... 详细信息

新课改中指出要培养学生自主学习的能力,成为课堂学习的主人。因此,在教学中教师可以贯彻生本教育理念,巧用前置性作业实现先学后教、以学定教的目标。前置性作业能改变单一的教学模式,解放学生的数学思维,将教学知识延伸到学生生活中,为学生提供开放的学习空间,促进其学习能力和学习效率的提高。

关键词：初中数学前置性作业教学效率

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美术学科与信息技术的融合探究

安徽教育科研 2022年第3期 98-99页

作者：孟婷合肥市第四十五中学宝翠园分校安徽合肥230001

在新课程改革的要求下,信息技术与学科的融合不仅在深化教学改革中起着重要作用,而且在提高教学效率以及学生身心素质和学习能力方面都有很大作用。在多媒体教学的支持下,虚拟仿真技术使人们的梦想成真;互联网、云服务和交互式技术使教... 详细信息

在新课程改革的要求下,信息技术与学科的融合不仅在深化教学改革中起着重要作用,而且在提高教学效率以及学生身心素质和学习能力方面都有很大作用。在多媒体教学的支持下,虚拟仿真技术使人们的梦想成真;互联网、云服务和交互式技术使教学方式更加多样;使用Flash、PS、VR等新技术极大地改善了传统教育现状。

关键词：信息技术多媒体教学学科融合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术融入初中数学作业设计的实践研究

数学之友 2023年第24期37卷 82-84页

作者：秦泽舟合肥市第四十五中学宝翠园分校安徽合肥231602

“双减”背景下师生面临重大挑战,数学教学需要提质增效,减少机械重复的作业量,针对各个层次设计多样化作业,特别是实践性作业的设计要求更高,融入信息技术增加实践性作业的有效性.同时,2022版数学学科新课程标准对综合实践和信息技术... 详细信息

“双减”背景下师生面临重大挑战,数学教学需要提质增效,减少机械重复的作业量,针对各个层次设计多样化作业,特别是实践性作业的设计要求更高,融入信息技术增加实践性作业的有效性.同时,2022版数学学科新课程标准对综合实践和信息技术应用也提出新的要求,因此将信息技术融入初中数学作业设计来提高学生数学学科核心素养意义非凡.

关键词：双减作业设计信息技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育课让学生在学练实践中享受幸福感

体育教学 2023年第3期43卷 11-12页

作者：余宏武叶志强安徽省安徽省合肥一六八新桥学校 230601 安徽省合肥市第四十五中芙蓉分校 230601

幸福体育课程模式理论需走向体育教学实践,幸福体育课程理念需转化成教学实践活动,才能让学生在体育课堂中享受幸福感。在理解体育课价值的基础上,通过问题导向、任务驱动、比赛结果运用等教学手段,让学生在体育课中享受幸福感。

关键词：幸福感任务驱动问题导向