“双减”背景下初中历史大单元教学的尝试——以部编版九年级上册第五单元《走向近代》为例
作者单位：合肥市第四十五中学芙蓉分校北校区
会议名称：《对接京津——新的时代基础教育》
会议日期：2022年
摘 要：双减背景下,如何提高教学质量,如何培养学生自主学习的能力,是我们必须思考的。初中历史教材是按照时序编写的,依次是古代史、近代史、现代史,如果严格按照课本单课教学,会出现知识割裂或者前后知识联系不上的现象,所以按照新课标要求,可以整合教材内容进行大单元教学。根据实际情况,可以先进行自然单元主题教学的尝试,让学生适应并培养相应的能力,之后可以尝试跨单元主题教学,达到提高教学质量,培养学生自主学习的能力的目的。