检索结果-南通市图书馆

建设“最美图书馆”:学校图书馆的价值重塑与深度应用

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中小学管理 2024年第4期 17-21页

作者：胡冬梅安徽省合肥市望湖小学安徽合肥230051

中小学需要重新发现图书馆的价值,在此基础上建好、用好图书馆。安徽省合肥市望湖小学在十余年的实践中,通过重新确认图书馆的使命、规划图书馆的建设、审视图书馆的应用,将学校图书馆建设成为“最美基层图书馆”。一是明晰学校图书馆... 详细信息

中小学需要重新发现图书馆的价值,在此基础上建好、用好图书馆。安徽省合肥市望湖小学在十余年的实践中,通过重新确认图书馆的使命、规划图书馆的建设、审视图书馆的应用,将学校图书馆建设成为“最美基层图书馆”。一是明晰学校图书馆要为教育教学、学校文化建设和师生生命成长服务的价值使命;二是聚焦空间、馆藏、设备、馆员、义工、服务和推广七个要素,归纳出“七好”图书馆建设模型;三是通过“全阅读课程”的开发实施促进图书馆的深度应用,实现图书馆建设与教书育人的深度融合。

关键词：学校图书馆图书馆建设智慧图书馆全阅读课程图书馆课程

技术支持下思维可视化课堂的构建策略研究——以小学语文阅读教学为例

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中华活页文选（教师） 2024年第4期 7-9页

作者：徐军涛安徽省巢湖市夏阁镇西峰小学安徽省合肥市

思维可视化课堂作为一种基于现代信息技术的教学模式,将其运用在教育领域具有重要意义。思维可视化课堂能够提升学生的学习效果,通过视觉化和图形化的呈现方式,帮助学生更直观地理解和记忆学习内容,提高学习的效率和质量。本文以小学语... 详细信息

思维可视化课堂作为一种基于现代信息技术的教学模式,将其运用在教育领域具有重要意义。思维可视化课堂能够提升学生的学习效果,通过视觉化和图形化的呈现方式,帮助学生更直观地理解和记忆学习内容,提高学习的效率和质量。本文以小学语文阅读教学为例,研究了技术支持下思维可视化课堂的构建策略,以期为小学语文教师提供一定的参考。

关键词：技术支持思维可视化课堂小学语文阅读教学

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“双减”背景下小学语文作业高质量设计策略

华夏教师 2024年第9期 46-48页

作者：徐军涛安徽省合肥市巢湖市夏阁镇西峰小学

随着“双减”政策的施行,缓解学生课业压力已成为教学改革的焦点。在这样的背景下,作业设计受到了极大的重视。为了减轻学生的作业负担并提升作业设计的质量,众多教师投入了大量时间与精力,尽管如此,作业设计的整体质量仍不尽如人意。... 详细信息

随着“双减”政策的施行,缓解学生课业压力已成为教学改革的焦点。在这样的背景下,作业设计受到了极大的重视。为了减轻学生的作业负担并提升作业设计的质量,众多教师投入了大量时间与精力,尽管如此,作业设计的整体质量仍不尽如人意。针对这一状况,本文基于课程标准,分析了小学语文作业设计中存在的问题,并提出了在“双减”政策指导下,如何进行高质量作业设计的策略。

关键词： “双减”政策小学语文作业设计策略分析

任务群视角下情境创设的思考与实践——以五年级上册第八单元为例

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语文建设 2024年第14期 40-43页

作者：李霞安徽省合肥市淮河路第三小学

在实际教学中,情境的设计存在任务不当、内容关联不紧、目标不清的误区。在教学过程中,教师要从系统思维和学生立场来思考情境的创设,从任务群视角明确情境创设的价值指向,关联生活,根据不同的文本和目标来设计进阶性的任务情境,以更好... 详细信息

在实际教学中,情境的设计存在任务不当、内容关联不紧、目标不清的误区。在教学过程中,教师要从系统思维和学生立场来思考情境的创设,从任务群视角明确情境创设的价值指向,关联生活,根据不同的文本和目标来设计进阶性的任务情境,以更好地激发学生主动学习的兴趣,助力学生核心素养的提升。

关键词：任务群情境创设任务核心素养

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小学音乐游戏教学策略初探

名师在线（中英文） 2024年第26期 82-84页

作者：张丽安徽省巢湖市人民路小学

良好的音乐教学能有效激发学生的音乐学习兴趣,提高学生的音乐审美体验与认知,促使学生积极参与音乐审美活动。大量教学实践证明,游戏教学的方式不仅可以激发学生学习的主动性,还能培养学生自主、合作、探究学习的能力,从而使学生在趣... 详细信息

良好的音乐教学能有效激发学生的音乐学习兴趣,提高学生的音乐审美体验与认知,促使学生积极参与音乐审美活动。大量教学实践证明,游戏教学的方式不仅可以激发学生学习的主动性,还能培养学生自主、合作、探究学习的能力,从而使学生在趣味的音乐课堂教学中感受美、体验美、表现美和创造美。文章分析了在小学音乐教学中实施游戏教学的意义,论述了在小学音乐教学中实施游戏教学的要点和策略,希望可以为广大小学音乐教师提供有益参考。

关键词：小学音乐游戏教学活动策略

语文跨学科学习活动设计与实践——以《京剧趣谈》一课为例

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课程教材教学研究（上半月） 2024年第6期 27-30页

作者：阮大鹏余敏安徽省合肥市新站区合肥市园上园小学安徽省合肥市伦先小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将跨学科学习作为“拓展型学习任务群”之一,跨学科学习基于语文学科,又跨越学科界限,将多个学科组合在一起,在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文。从架构、任务和评价三个维度探讨,助力学生跨... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将跨学科学习作为“拓展型学习任务群”之一,跨学科学习基于语文学科,又跨越学科界限,将多个学科组合在一起,在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文。从架构、任务和评价三个维度探讨,助力学生跨学科学习能力的培养。

关键词：小学语文跨学科学习任务驱动传统文化

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音乐合唱项目学习的实践与思考

河南教育（基教版）（上） 2024年第6期 83-84页

作者：薛彦郑州市惠济区东风路小学

小学阶段的音乐学习既要求学生在实际的音乐体验中提升自己的审美品质,又需要充分发挥其主观能动性,在交流中碰撞出思维的火花。在此背景下,笔者提出了“小学音乐合唱项目学习的实践与思考”这一课题,以期通过相关研究,来培养小学生的... 详细信息

小学阶段的音乐学习既要求学生在实际的音乐体验中提升自己的审美品质,又需要充分发挥其主观能动性,在交流中碰撞出思维的火花。在此背景下,笔者提出了“小学音乐合唱项目学习的实践与思考”这一课题,以期通过相关研究,来培养小学生的音乐素养与道德情操。

关键词：小学音乐音乐体验音乐素养实践与思考审美品质道德情操小学阶段主观能动性

小学英语“1+X”分层作业设计的应用实践探究

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海外英语 2024年第2期 169-172,176页

作者：童叶云合肥市东风小学安徽合肥230011

有意义的作业设计能帮助学生巩固所学的知识,促进学生合作、探究、自主学习能力的发展。本探究依据“双减”政策,尊重学生个体的差异性,从知识的类型、学生能力水平进行动态激励式分层,探索小学英语分层作业设计的应用实践,设计“1”基... 详细信息

有意义的作业设计能帮助学生巩固所学的知识,促进学生合作、探究、自主学习能力的发展。本探究依据“双减”政策,尊重学生个体的差异性,从知识的类型、学生能力水平进行动态激励式分层,探索小学英语分层作业设计的应用实践,设计“1”基础作业和“X”个性化创新作业,激发小学生对英语作业的兴趣,帮助学生巩固和运用知识,发展学生核心素养。

关键词： “1+X” 分层作业设计应用实践

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小学语文课堂如何激发学生阅读兴趣

家长读本

家长读本 2024年第7期 58-60页

作者：王淑雅合肥市伦先小学安徽省合肥市230011

“书籍是人类进步的阶梯”,阅读兴趣的培养是小学语文教育中的重要一环。本文基于部编版小学语文教材,探讨了在课堂教学中激发学生阅读兴趣的有效策略。通过创新教学方法、巧妙结合课文内容、开展多样化阅读活动等方式,旨在引导学生发... 详细信息

“书籍是人类进步的阶梯”,阅读兴趣的培养是小学语文教育中的重要一环。本文基于部编版小学语文教材,探讨了在课堂教学中激发学生阅读兴趣的有效策略。通过创新教学方法、巧妙结合课文内容、开展多样化阅读活动等方式,旨在引导学生发现阅读的乐趣,培养其自主阅读的习惯,从而为他们的长远发展奠定坚实的基础。随着新课改的深入推进,小学语文教学更加注重学生综合素养的培养。阅读作为语文教学的重要组成部分,对于学生知识的积累、思维的发展以及情感的丰富都具有不可替代的作用。

关键词：小学语文教材阅读兴趣课文内容小学语文课堂小学语文教育自主阅读有效策略创新教学方法