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PBL教学模式在高中数学教学中的应用

高考 2025年第4期 57-59页

作者：陈幼清福建省漳州市第二中学

在教育改革不断深入的当下，创新型人才的培养逐渐成为我国教育事业重点关注的内容。而PBL教学模式将建构主义作为理论基础，以问题作为教学驱动，依据真实生活情境，运用小组合作交流方式，引导学生在解决问题的过程中积极建构知识。... 详细信息

在教育改革不断深入的当下，创新型人才的培养逐渐成为我国教育事业重点关注的内容。而PBL教学模式将建构主义作为理论基础，以问题作为教学驱动，依据真实生活情境，运用小组合作交流方式，引导学生在解决问题的过程中积极建构知识。数学作为高中教育阶段的重要学科，对学生的学习、成长有着重要影响。为了充分激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力、解决问题能力，保证高中数学教学的质量与效果，促进教学改革切实落实，文本在阐述PBL教学模式及其应用意义的基础上，分析PBL教学模式在高中数学教学中应用的不足，并深入探究PBL教学模式的应用对策，以为相关研究提供有益参考。

关键词： PBL教学高中数学数学教学应用

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课程思政融入高中英语阅读教学的路径分析

中学课程辅导 2025年第1期 117-119页

作者：王润王相博江苏省姜堰第二中学

在新时代背景下，将课程思政融入高中英语阅读教学，能够使学生在学习英语的同时，树立正确的历史观、世界观和人生观，进而实现核心素养的全面发展。在高中英语教学中，教师应立足教材，挖掘思政元素，确定育人目标，要优化教学环节，... 详细信息

在新时代背景下，将课程思政融入高中英语阅读教学，能够使学生在学习英语的同时，树立正确的历史观、世界观和人生观，进而实现核心素养的全面发展。在高中英语教学中，教师应立足教材，挖掘思政元素，确定育人目标，要优化教学环节，加强指导，渗透课程思政，要分析教学效果，加强反思，促进改进，从而推动课程思政视域下高中英语阅读教学改革，落实立德树人的教育任务。

关键词：高中英语课程思政阅读教学实践路径

抓住实质,链接高考,探究拓展——一道函数最值题的破解

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数理天地（高中版） 2025年第1期 34-35页

作者：李来超山东省滕州市第二中学 277500

本文探索高考数学中的函数最值问题,巧妙地结合具体题目与理论分析,彰显数学思维的丰富性和灵活性.通过变式题目的引入,不仅突出数学教育中创新的重要性,还体现理论与实践相结合的教学理念.特别地,对于高考备考的深度见解,为提升学生的... 详细信息

本文探索高考数学中的函数最值问题,巧妙地结合具体题目与理论分析,彰显数学思维的丰富性和灵活性.通过变式题目的引入,不仅突出数学教育中创新的重要性,还体现理论与实践相结合的教学理念.特别地,对于高考备考的深度见解,为提升学生的综合解题能力提供新的视角,并为数学教育提供指导.

关键词：函数最值高中数学解题技巧

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问题导学法在高中化学课堂教学中的应用探究

高考 2025年第4期 117-119页

作者：金瑶瑶江苏省南通市第二中学

化学新高考考核要求已经从专业知识记忆到分析和解决问题能力，这也指导高中化学教师要将“问题”作为教学的关键媒介，以培养学生问题意识，将增强学生问题解决能力作为学科教学的关键，而问题导学法是落实新高考要求的重要教学举措，... 详细信息

化学新高考考核要求已经从专业知识记忆到分析和解决问题能力，这也指导高中化学教师要将“问题”作为教学的关键媒介，以培养学生问题意识，将增强学生问题解决能力作为学科教学的关键，而问题导学法是落实新高考要求的重要教学举措，是培养高中生化学学科核心素养的重要切口。本文立足问题导学法在化学学科的深入应用，介绍了问题导学法的内涵，总结了其在高中化学学科教学中的作用，并提出了应用问题导学法的策略，希望能为广大高中化学教师提供更多的教学经验，也能促进学生更全面、深入地学习。

关键词：高中化学问题导学法教学策略

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高中数学教学中深度学习模型的构建与优化

数理天地（高中版） 2025年第1期 114-116页

作者：唐杨蔡伟江苏省姜堰第二中学 225500

随着信息社会的快速发展,知识更新换代的速度日益加快,这对高中数学教学提出了更高的要求.如何培养学生的核心素养,使他们在不断变化的世界中具备解决问题的能力,成为教育界的重大课题.深度学习作为一种先进的教育方法,为高中数学教育... 详细信息

随着信息社会的快速发展,知识更新换代的速度日益加快,这对高中数学教学提出了更高的要求.如何培养学生的核心素养,使他们在不断变化的世界中具备解决问题的能力,成为教育界的重大课题.深度学习作为一种先进的教育方法,为高中数学教育提供了新的路径,即以内在逻辑知识的获取、加工和应用为基础构建深度学习模型:关联社会真实主题,创设数学问题;搭建理解性学习环境,提供数学学习支架;构建活动与体验载体,重视思维培育;深化技术赋能,推动模型与信息资源整合;适时引导归纳,聚焦迁移运用.

关键词：高中数学深度学习模型教学

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初中生物课堂中的“绿色化学”理念渗透

学周刊 2025年第3期3卷 59-61页

作者：王晓娟甘肃省华亭市第二中学甘肃华亭744100

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确指出要实现“初步形成生态文明观念,践行“绿水青山就是金山银山”的理念,积极参与环境保护实践,立志成为“美丽中国的建设者”这一目标。在此背景下,绿色化学理念在生物学科教学中的渗透成为... 详细信息

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确指出要实现“初步形成生态文明观念,践行“绿水青山就是金山银山”的理念,积极参与环境保护实践,立志成为“美丽中国的建设者”这一目标。在此背景下,绿色化学理念在生物学科教学中的渗透成为当前学科改革中的创新实践。文章深入挖掘该理念在初中生物教学中的价值,重点探讨具体的渗透策略,帮助学生树立“绿色”意识,养成环保习惯,培养社会责任感,从而真正落实学科育人目标。

关键词：初中生物绿色化学渗透策略

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指向高阶思维能力培养的高中数学教学策略

高考 2025年第1期 36-38页

作者：黄兵浙江省杭州市富阳区第二中学

高阶思维的培养是高中数学教育教学的重要目标和核心问题，应基于系统性、整体性的视角进行有层次、渐进性的培养。在高中数学教学实践中，要转变传统的教学思维方式和模式，构建基于培养高阶思维能力的高中数学教学体系，探索指向高阶... 详细信息

高阶思维的培养是高中数学教育教学的重要目标和核心问题，应基于系统性、整体性的视角进行有层次、渐进性的培养。在高中数学教学实践中，要转变传统的教学思维方式和模式，构建基于培养高阶思维能力的高中数学教学体系，探索指向高阶思维能力的高中数学教学策略，在开放式的问题情境中进行探索性对话和建构式互动，培养学生的数学高阶思维和能力，促进学生逻辑推理能力的发展。

关键词：高阶思维能力高中数学教学策略

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新课标下高中数学大单元教学策略探究

数理天地（高中版） 2025年第1期 98-100页

作者：孙延国山东省菏泽市定陶区第二中学 274100

数学是一门具备工具属性的学科,且这种工具属性不仅体现在对生活中数学问题的分析与解决中,也体现在对其他“偏理学科”的学习中.因此数学自小学起就是教育体系中至关重要的一门学科,针对数学课程的教学优化和教学改革更是完成了一轮又... 详细信息

数学是一门具备工具属性的学科,且这种工具属性不仅体现在对生活中数学问题的分析与解决中,也体现在对其他“偏理学科”的学习中.因此数学自小学起就是教育体系中至关重要的一门学科,针对数学课程的教学优化和教学改革更是完成了一轮又一轮.而随着新课标一次次的修订与完善,高中阶段数学课程的教学也有了更为明确的方向,在指向系统性、整体性、个性成长、全面发展、核心素养等关键词的新课标中,大单元教学就成了有效开展高中数学教学的重要手段.本文主要围绕新课标下高中数学的大单元教学展开,先是简单介绍新课标下高中数学教学的要求,再综合探究新课标下高中数学大单元教学的策略,为提升高中数学教学质量提出建议.

关键词：新课标高中数学大单元教学

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聚焦抽象函数的性质及应用的探究

数理天地（高中版） 2025年第1期 8-9页

作者：孟超山东省菏泽市定陶区第二中学 274100

抽象函数是高中数学教学中的重点和难点,它涉及函数的定义域、值域、单调性、奇偶性和周期性等多个方面.同时,抽象函数也是培养学生数学抽象思维、数学运算能力和逻辑推理能力的重要载体.因此,与抽象函数相关的问题成为近年来高考的热... 详细信息

抽象函数是高中数学教学中的重点和难点,它涉及函数的定义域、值域、单调性、奇偶性和周期性等多个方面.同时,抽象函数也是培养学生数学抽象思维、数学运算能力和逻辑推理能力的重要载体.因此,与抽象函数相关的问题成为近年来高考的热点考查内容.本文通过梳理知识点、分析学生在解决抽象函数问题中存在的问题,提出相应的解题方法,并展示解题策略的具体应用,以帮助学生积累解题策略应用经验.

关键词：抽象函数高中数学解题技巧