检索结果-南通市图书馆

建构家、校、社合作育人新模式,探寻传承优秀传统文化新途径

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安徽教育科研 2024年第28期 92-95页

作者：金丽钱刚淮南市田家庵区第十八小学

依据交叠影响域理论，以学校为主导、家庭为基础、社会为依托，在家、校、社三方合作机制下，建构根据主题班队会内容体系明确三方不同学段、不同主题的合作，依据主题班队会活动方案进一步清晰三方具体合作行为的合作新模式，通过系列... 详细信息

依据交叠影响域理论，以学校为主导、家庭为基础、社会为依托，在家、校、社三方合作机制下，建构根据主题班队会内容体系明确三方不同学段、不同主题的合作，依据主题班队会活动方案进一步清晰三方具体合作行为的合作新模式，通过系列主题班队会实践活动的开展，探寻传承优秀传统文化新途径，增强三者之间的联系，最终使学生、教师、家长、社会四方都获得不同程度的发展。

关键词：交叠影响域理论优秀传统文化家、校、社合作育人

立足单元整体指向学生需求——以《鸟的天堂》为例谈写景文教学设计研究

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语文教学通讯 2024年第12期 57-59页

作者：胡晗淮南市毛集社会发展综合实验区毛集镇明德小学安徽淮南232180

在小学语文教学中,为了将课改理念融入教学过程,教师应基于学习任务群实施教学设计。以写景文《鸟的天堂》为例,教师可以从立足整体和指向需求两个维度出发,围绕学习任务群优化教学设计,为学生提供课前预习、课中研究、课后延伸等学习任... 详细信息

在小学语文教学中,为了将课改理念融入教学过程,教师应基于学习任务群实施教学设计。以写景文《鸟的天堂》为例,教师可以从立足整体和指向需求两个维度出发,围绕学习任务群优化教学设计,为学生提供课前预习、课中研究、课后延伸等学习任务,使之在完成学习任务的过程中了解写景文的文体特点,进而积累丰富的阅读和写作经验。

关键词：小学语文学习任务群写景文教学设计《鸟的天堂》

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探秘“植物工厂”

小学生优秀作文 2024年第10期 24-25页

作者：戴嘉璇安徽省淮南市田家庵区第十六小学六年级四班

暑假里，我和冒险家洛克决定要去探险，寻找传闻中的“植物工厂”。神奇的“植物工厂”大名鼎鼎，我们怀着兴奋的心情，一路上舟车劳顿，好不容易到了目的地，映入眼帘的一片旷野中只有一棵孤零零的枯树，树枝上挂着一块破旧的牌子，依...

暑假里，我和冒险家洛克决定要去探险，寻找传闻中的“植物工厂”。神奇的“植物工厂”大名鼎鼎，我们怀着兴奋的心情，一路上舟车劳顿，好不容易到了目的地，映入眼帘的一片旷野中只有一棵孤零零的枯树，树枝上挂着一块破旧的牌子，依稀可以辨认出部分字迹——植物工厂。那块破旧的牌子，寂寞地挂在树枝上，悄悄诉说着它的故事。

关键词：

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巧用绘本助力幼小衔接

家教世界 2024年第12期 12-13页

作者：王婷婷安徽省淮南市直机关幼儿园

绘本以其丰富的画面、有趣的故事内容、生动形象的语言、感人的内核深受各年龄段幼儿的喜爱，是幼儿阶段师幼共读、亲子共读的优选之一。用好绘本可以有效助力幼小衔接，帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学。巧用绘本阅读，调节入学心理幼...

绘本以其丰富的画面、有趣的故事内容、生动形象的语言、感人的内核深受各年龄段幼儿的喜爱，是幼儿阶段师幼共读、亲子共读的优选之一。用好绘本可以有效助力幼小衔接，帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学。巧用绘本阅读，调节入学心理幼儿对小学生活的态度、看法等，对其入小学后的适应情况有很大的影响。因此，幼儿园在进行幼小衔接教育时首先要注重调节幼儿的入学心理，让幼儿对小学生活萌生渴望、向往、憧憬之情。

关键词：

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蝉鸣一生

小学生优秀作文 2024年第17期 24-25页

作者：王梓臻安徽省淮南市田家庵区第十六小学四年级六班

鲸落于海,星沉于洼,风隐于密林,蝉鸣漏进夏至。自然界最经典的声音——蝉鸣,虽然有时吵得让人心慌,但我觉得它永远是夏天美好生活里的一部分。而又有多少人知道,那偶尔让人心烦的蝉鸣,其实是蝉生命中最后的悲歌。在它放声歌唱之前,它可...

鲸落于海,星沉于洼,风隐于密林,蝉鸣漏进夏至。自然界最经典的声音——蝉鸣,虽然有时吵得让人心慌,但我觉得它永远是夏天美好生活里的一部分。而又有多少人知道,那偶尔让人心烦的蝉鸣,其实是蝉生命中最后的悲歌。在它放声歌唱之前,它可能已经在土壤里面蛰伏了数年之久,据说最长的可以达到十七年。

关键词：

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数学跨学科主题学习实践探究

小学教学参考 2024年第9期 51-53页

作者：王兴安徽徽州区第二中学小学部 245000

跨学科主题学习旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,具有提升学生核心素养的作用。数学跨学科主题学习具有学科性、情境性、协作性和融合性等特点。在小学数学教学中,教师要把握跨学科主题学习的内涵和特点,明确跨学科主... 详细信息

跨学科主题学习旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,具有提升学生核心素养的作用。数学跨学科主题学习具有学科性、情境性、协作性和融合性等特点。在小学数学教学中,教师要把握跨学科主题学习的内涵和特点,明确跨学科主题学习的意义与价值,并依据数学与其他学科的联系,采取合适的教学策略,促进学生正确价值观、必备品格和关键能力的形成,实现提升学生数学核心素养的目标。

关键词：小学数学跨学科主题学习核心素养

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小学数学课程培养学生估算能力的实践与思考

试题与研究 2024年第16期 109-111页

作者：徐琳安徽省芜湖市南陵县惠民中学小学部

《义务教育数学课程标准（2022年版）》已经明确把数量的估计作为“数与代数”的主要内容之一，提出了“数感和符号”概念，并进一步明确了不同学段估算的要求，提出要重视口算，加强估算，提倡算法多样化。可现状是学生整体估算意识不... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》已经明确把数量的估计作为“数与代数”的主要内容之一，提出了“数感和符号”概念，并进一步明确了不同学段估算的要求，提出要重视口算，加强估算，提倡算法多样化。可现状是学生整体估算意识不强，“先算后估”是普遍现象，学生不知如何选择估算方法。因此本文探讨提高估算能力的途径，即需要提高教师的重视程度，增强学生的估算意识，让学生掌握多样的估算方法。

关键词：小学数学估算能力实践与思考

立德树人视角下小学语文古诗词阅读教学策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第16期 58-60页

作者：段传艳刘畅广东省佛山市顺德区红棉小学安徽省淮南市田家庵区朝阳中学

在立德树人视角下,古诗词阅读教学被赋予了德育和美育的价值,学生不仅能够在阅读和解析古诗词的过程中汲取丰厚的文学知识和历史常识,还能在中华优秀传统文化的浸润和影响下,感知古诗词中的深厚文化底蕴和诗人的高尚道德情操。为了将立... 详细信息

在立德树人视角下,古诗词阅读教学被赋予了德育和美育的价值,学生不仅能够在阅读和解析古诗词的过程中汲取丰厚的文学知识和历史常识,还能在中华优秀传统文化的浸润和影响下,感知古诗词中的深厚文化底蕴和诗人的高尚道德情操。为了将立德树人理念真正融于古诗词阅读教学中,文章基于古诗词阅读教学实践,从关联背景、梳理内容、名句赏析、以写助读四个角度,论述了知人论世、文本细读、审美鉴赏、随文练笔四个课堂学习环节,以期更好地在古诗词阅读教学活动中渗透和融合立德树人的教育理念。

关键词：小学语文立德树人古诗词阅读教学

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信息技术与高中地理教学有效融合的策略研究

中学教学参考 2024年第13期 84-87页

作者：王志德安徽省淮南市教师进修学校 232001

文章从国家政策和教师能力提升层面,明确在地理教学中引入信息技术的时代性和紧迫性,针对地理教师运用信息技术参与教学存在的问题,提出信息技术与高中地理教学有效融合的应对策略:加强基础设施和教师队伍建设,转变教育理念并强化知识... 详细信息

文章从国家政策和教师能力提升层面,明确在地理教学中引入信息技术的时代性和紧迫性,针对地理教师运用信息技术参与教学存在的问题,提出信息技术与高中地理教学有效融合的应对策略:加强基础设施和教师队伍建设,转变教育理念并强化知识技能培训,注重实践探究与教学资源开发研究。

关键词：信息技术地理教学融合策略