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在高中英语教学中渗透中国文化的策略

中学生英语 2024年第12期 57-58页

作者：杨桃安徽省广德市第三中学

新课改倡导在高中英语教学中培养学生语用能力的同时,还应引导学生学习、鉴赏及理解中外优秀文化,坚定文化信念、培养家国情怀。而高中教学阶段中对比东西方文化、东西方文化碰撞最频繁的课程为英语,其教学活动承担着培养学生文化自信。

关键词：文化信念高中教学文化自信新课改家国情怀东西方文化高中英语教学中教学活动

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以小见大，以线绘形——高中美术线描教学

大众文艺 2024年第17期 118-120页

作者：李倩安徽省广德市第三中学

线是美术的主要表现形式，也是最基础的造型元素。线描作为中国传统绘画的造型手段，源远流长。文章首先对古代传统线描艺术的形式美感进行解读，分析了线描的艺术魅力；其次，基于目前高中美术课堂线描教学的现状，结合自身从教经验，... 详细信息

线是美术的主要表现形式，也是最基础的造型元素。线描作为中国传统绘画的造型手段，源远流长。文章首先对古代传统线描艺术的形式美感进行解读，分析了线描的艺术魅力；其次，基于目前高中美术课堂线描教学的现状，结合自身从教经验，尝试探讨线描教学策略，旨在激发学生学习兴趣，突出线描课程的意义，弘扬中华优秀传统文化。

关键词：线描教学传统文化高中美术

来源：博看期刊

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信息技术视域下的高中生物教学创新

教育 2024年第19期 48-50页

作者：尹爱云安徽省广德市第三中学

随着信息技术的飞速发展，高中生物教学迎来了前所未有的变革机遇。然而，当前高中生物教学仍面临着教学理念滞后、教学方法单一以及信息技术应用不够深入等问题，其严重阻碍了教学质量的提升和学生能力的培养。信息技术的普及和应用为...

随着信息技术的飞速发展，高中生物教学迎来了前所未有的变革机遇。然而，当前高中生物教学仍面临着教学理念滞后、教学方法单一以及信息技术应用不够深入等问题，其严重阻碍了教学质量的提升和学生能力的培养。信息技术的普及和应用为高中生物教学提供了强大的支持，从多媒体工具的直观展示到虚拟实验室的无限探索空间，再到互联网上丰富的学习资源，都为高中生物教学方式的创新提供了技术支撑。本文旨在探讨如何巧妙地将信息技术融入高中生物教学创新之中，通过引入虚拟现实技术构建网络互动平台，促进教学互动与合作，从而有效激发学生的学习热情，提升教学效果，为培养出更具创新思维和实践能力的新时代人才做准备。

关键词：

落实核心素养开展大单元教学——高中地理综合思维培养策略探究

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考试周刊 2024年第14期 143-146页

作者：余婷安徽省广德市第三中学

随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要任务。在高中地理教学中，综合思维是学生必须具备的素养之一，它要求学生在面对复杂的地理问题时，能够从多个角度进行综合分析，寻求最优解决方案。然而，当前高中地... 详细信息

随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要任务。在高中地理教学中，综合思维是学生必须具备的素养之一，它要求学生在面对复杂的地理问题时，能够从多个角度进行综合分析，寻求最优解决方案。然而，当前高中地理教学中仍存在教学内容单一、教学方法陈旧等问题，这在一定程度上限制了学生综合思维能力的培养。基于此，文章对高中地理教学中学生的综合思维培养进行探究。

关键词：核心素养大单元教学高中地理综合思维

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结构化统领的高中数学单元教学探索

教学与管理 2024年第22期 39-42页

作者：刘守文安徽省合肥市第三中学合肥230001

高中数学单元教学需要从整体的高度把握数学知识结构和数学认知结构,理清结构化与单元教学内涵关系,遵循其教学原则,探索结构化单元教学路径。“磨课”研究是结构化统领的高中数学单元教学顺利实施的实践路径,通过宏观研磨课程标准理念... 详细信息

高中数学单元教学需要从整体的高度把握数学知识结构和数学认知结构,理清结构化与单元教学内涵关系,遵循其教学原则,探索结构化单元教学路径。“磨课”研究是结构化统领的高中数学单元教学顺利实施的实践路径,通过宏观研磨课程标准理念、中观梳理教材章节内容、微观打磨课时内容设计、整合固有单元结构可以实现对数学主线结构、知识结构、认知结构的把握和教学结构的重构。

关键词：结构化理论高中数学单元教学研课磨课结构化教学

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