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当前学校品德测评存在的问题与对策

教育理论与实践 1996年第2期16卷 59-60页

作者：汤萌华中师大教科院

所谓品德测评,就是依据一定的品德测评内容、标准、程序和方法,对学生的思想行为进行定性和定量相结合的测量与评定,并作出肯定或否定的价值判断。它具有导向、指导、考核、激励、管埋等功能,是对青少年一代进行思想道德教育的一种有效... 详细信息

所谓品德测评,就是依据一定的品德测评内容、标准、程序和方法,对学生的思想行为进行定性和定量相结合的测量与评定,并作出肯定或否定的价值判断。它具有导向、指导、考核、激励、管埋等功能,是对青少年一代进行思想道德教育的一种有效手段。揭示当前学校品德测评中存在的一些问题,分析其产生的原因并提出有效的对策,对于如何改进当前学校品德测评工作,增强学校德育的实效性,提高青少年的道德素质,有着极其重要的意义与作用。1.品德测评的理论研究问题我国的品德测评工作刚刚展开.尽管其势头很好,但毕竟不系统、不完善。

关键词：品德测评相结合青少年学生测评对象思想道德教育品德结构学校德育意义与作用测评标准

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中小学生爱国情感的发展

上海师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年第10期28卷 34-37页

作者：顾海根上海师大教科院 200234

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评学科知识中心课程观──与孙喜亭先生商榷

教育研究与实验 1999年第2期 23-28+72页

作者：廖哲勋华中师大教科院 430079

Mr. Sun Xiting actively defends the subject knowledge-centered curriclum system. However,the curriculum design is restricted by the social factor,student factor and knowledge. Mr. Sun Xiting only stresses knowledge factor restricting the curriculum design, but neglects the other two factors. His knowledge outlook and curriculum structure outlook are also unilateral.

关键词：课程观育人为本学科课程结构观孙先生课程改革

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关于教育实验科学化问题的思考

教育理论与实践 1999年第12期19卷 28-30页

作者：白芸王嘉毅西北师大教科院

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农村学前班课程建设的策略

学前教育研究 1995年第4期 18-20页

作者：孙民从华中师大教科院

农村学前班课程建设的策略孙民从要加速我国学前班课程的科学化进程，有必要首先在理论上为课程编制工作找准方向。本文通过对我国学前班课程建设中一些基本问题的思考，提出现阶段提高学前班课程科学化水平的基本策略。一、确立课程目... 详细信息

农村学前班课程建设的策略孙民从要加速我国学前班课程的科学化进程，有必要首先在理论上为课程编制工作找准方向。本文通过对我国学前班课程建设中一些基本问题的思考，提出现阶段提高学前班课程科学化水平的基本策略。一、确立课程目标的策略课程目标是课程所要造就的儿...

关键词：课程目标农村学前班课程建设课程内容的选择学前班教育儿童学习身心发展幼儿教育幼儿园课程结构

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教育与自由

教育研究与实验 2000年第2期 8-13,72页

作者：王啸南京师大教科院 210097

教育的领域是自由的领域。在一般意义上,教育即对自由的自觉追求;在终极意义上,教育即自由。一长期以来,由于种种原因,一谈到自由,我们就同资产阶级自由化挂起钩来。有些论者为了反对资产阶级思想家的自由观,竭力强调自由只是手段,而不... 详细信息

教育的领域是自由的领域。在一般意义上,教育即对自由的自觉追求;在终极意义上,教育即自由。一长期以来,由于种种原因,一谈到自由,我们就同资产阶级自由化挂起钩来。有些论者为了反对资产阶级思想家的自由观,竭力强调自由只是手段,而不是目的,这实际上贬低了自由问题的意义并扭曲了自由的真义。的确,手段和目的只是相对而言的,在一定场合下,自由可以是手段。但是,自由不仅仅是手段。如果说到人类社会发展的目的,那么,自由恰恰就是这个目的本身。马克思之所以把共产主义看作是最合理的社会形式,正是因为它是一切个人自由发展的共同条件及其唯一现实的社会形式。事实上,马克思主义的自由观是极为深刻的。马克思的伟大之处就在于他把自由与现实的人联系起来。在他看来。

关键词：教育自由主体教育研究自由观

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台湾私立教育政策研究

教育研究与实验 2000年第3期 7-13页

作者：孙绵涛华中师大教科院 430079

本研究旨在弄清台湾私立教育政策内容的现状,并为大陆私立教育政策提供借鉴和参考。本研究所称的私立教育为非政府举办的教育(Non-government Education);所探讨的私立教育政策的内容范围,主要指的是私立教育的体制政策、经费政策、教... 详细信息

本研究旨在弄清台湾私立教育政策内容的现状,并为大陆私立教育政策提供借鉴和参考。本研究所称的私立教育为非政府举办的教育(Non-government Education);所探讨的私立教育政策的内容范围,主要指的是私立教育的体制政策、经费政策、教师政策及课程政策。一、研究文献及调查本研究采用的方法主要为文献法与调查访问法。这两种方法相结合,既可以收集到成形的文献资料,也可以收集到“活”资料。

关键词：台湾私立教育教育政策研究