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安徽省医疗废物产生量的时空变化趋势及其影响因素

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环境工程学报 2024年第6期18卷 1713-1722页

作者：孙明珍杨婷孟晶晶李依依安徽医科大学卫生管理学院合肥230032

从省、市等不同层级视角,利用空间自相关模型,分析了安徽省医疗废物产生量的时空演变趋势。在此基础上,运用地理探测器模型分析了经济发展水平、人口状况、医疗卫生水平等相关因素对医疗废物产生量的影响程度及其交互作用,并进一步运用G... 详细信息

从省、市等不同层级视角,利用空间自相关模型,分析了安徽省医疗废物产生量的时空演变趋势。在此基础上,运用地理探测器模型分析了经济发展水平、人口状况、医疗卫生水平等相关因素对医疗废物产生量的影响程度及其交互作用,并进一步运用GM(1,1)模型对安徽省16个地级市未来4年的医疗废物产生量进行预测分析。结果表明,安徽省各地市的医疗废物产生量在空间上存在显著差异,但空间聚集效应不显著,常住人口、医院病床数、医疗卫生技术人员数和人均地区生产总值等因素对医疗废物的产生具有显著影响,其中常住人口的影响最为显著。未来,安徽省医疗废物产生量将呈现持续增长的趋势,在近年来各类突发性传染病疫情的背景下,各城市应注重加强医疗废物应急处置能力及其韧性水平提升。结果可以为医疗废物的有效管理提供有益借鉴。

关键词：医疗废物时空变化影响因素空间自相关模型地理探测器

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社会组织参与我国疫苗免疫工作的路径探析

中国公共卫生 2024年第9期 1139-1143页

作者：许紫文郑信赵蓝蓝陈任安徽医科大学卫生管理学院

社会组织是指政府和市场系统之外的组织，是社会治理的重要主体，探讨社会组织参与疫苗免疫工作的路径有助于预防接种事业的发展。本文阐述了社会组织参与疫苗免疫工作的现实需要、理论依据、政策支持；指出了社会组织在参与疫苗免疫工... 详细信息

社会组织是指政府和市场系统之外的组织，是社会治理的重要主体，探讨社会组织参与疫苗免疫工作的路径有助于预防接种事业的发展。本文阐述了社会组织参与疫苗免疫工作的现实需要、理论依据、政策支持；指出了社会组织在参与疫苗免疫工作时协作机制不完善、社会认可度不高、组织自身存在短板的工作困境；探讨了社会组织参与疫苗免疫工作的强化宣传教育、提供咨询建议、助力基层免疫、开展心理援助、链接社会资源、助力质量保障的路径并提出建议，以期为社会组织高效参与疫苗免疫工作提供参考。

关键词：社会组织疫苗免疫工作路径

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马克思健康政治经济学方法论及其当代意蕴

中国卫生经济 2024年

作者：杨善发安徽医科大学卫生管理学院

目的：探讨马克思健康政治经济学的方法论及其当代意蕴。方法：基于与健康相关的政治经济学理论，采用理论研究与文献分析相结合的方法。结果：马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观与方法论揭示了资本主义社会卫生健康问题的本... 详细信息

目的：探讨马克思健康政治经济学的方法论及其当代意蕴。方法：基于与健康相关的政治经济学理论，采用理论研究与文献分析相结合的方法。结果：马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观与方法论揭示了资本主义社会卫生健康问题的本质，其健康政治经济学方法论不仅具有整体性，还具有层次性，是整体性和层次性的有机结合。结论：马克思健康政治经济学方法论对我国新时代健康政治经济学的发展具有重要的启示。

关键词：马克思健康政治经济学方法论整体性层次性

供方视角下医防融合认知度及满意度分析：以安徽省为例

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中国全科医学 2024年

作者：王子荆高俊文李灿灿严霍生白忠良肖锦铖胡志安徽医科大学第二附属医院安徽医科大学卫生事业管理研究所安徽省卫生健康委员会安徽省阜阳市人民医院安徽医科大学卫生管理学院

背景长期以来，“重医轻防”导致我国医疗卫生服务体系呈现条块化和碎片化，居民难以获得综合协调、优质高效的健康服务。医防融合对增强医疗卫生服务的连续性和协调性，提高居民健康水平发挥着重要作用。作为医防融合服务的提供方，医... 详细信息

背景长期以来，“重医轻防”导致我国医疗卫生服务体系呈现条块化和碎片化，居民难以获得综合协调、优质高效的健康服务。医防融合对增强医疗卫生服务的连续性和协调性，提高居民健康水平发挥着重要作用。作为医防融合服务的提供方，医务人员工作的积极性和主动性直接影响医防融合服务的效果。目的从医疗卫生服务供方角度探讨医防融合实施现状，存在问题，提出适宜的对策建议。方法本研究数据来自2021年7—8月在安徽省开展的一项医防融合相关工作调查，该调查结合典型抽样和分层抽样法，兼顾代表性和地区分布，在安徽省的北部、中部、南部各抽取1个县（区）开展现场调查。在查阅国内外文献及相关政策文件的基础上，结合医防融合工作特点，并经过课题组讨论和专家论证确定，自行研制了医务人员的医防融合工作调查问卷，主要包括调查对象基本情况、对医防融合认知情况、医防融合工作开展情况、医防融合工作满意度。采用二元Logistic回归分析探讨医务人员医防融合工作满意度的影响因素。结果医务人员对医防融合工作表示了解的为71.2%，表示非常了解的为18.6%；认为医防融合工作非常重要的为50.4%，认为重要的为48.5%；提供医防融合服务主要途径是指导健康生活方式，占比92.0%，开展健康知识教育的83.3%，指导合理用药的84.1%；影响医防融合实施的主要因素包括缺乏资金支持、人力资源匮乏、缺乏激励机制等；医务人员对医防融合工作的满意度得分为（4.02±0.78）分。二元Logistic回归分析结果显示，职业发展、薪酬待遇和工作压力对医防融合满意度有影响（P<0.05），工作成就感对医防融合满意度无影响。结论目前医防融合工作在服务范围、服务能力和保障机制等方面仍存在不足。建议进一步拓宽医防融合服务工作方式、优化基层医防融合队伍的能力素质结构、完善医防融合保障机制，为居民提供高质量的医防融合服务。

关键词：医防融合医疗卫生服务供方认知度满意度

数字素养赋能医学生创新行为的组态路径研究:基于模糊集定性比较分析

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四川大学学报（医学版） 2024年第4期55卷 964-971页

作者：胡九英张其林储伊力吴娟安徽医科大学卫生管理学院合肥230032 安徽医科大学人文医学学院合肥230032

目的聚焦医学生群体,探究个体数字素养与其创新行为之间的因果复杂性,为赋能医学生高水平创新行为提供科学参考。方法采用自制问卷调查收集安徽省某医学院校在校大学生相关数据,运用模糊集定性比较分析方法解析赋能医学生创新行为的... 详细信息

目的聚焦医学生群体,探究个体数字素养与其创新行为之间的因果复杂性,为赋能医学生高水平创新行为提供科学参考。方法采用自制问卷调查收集安徽省某医学院校在校大学生相关数据,运用模糊集定性比较分析方法解析赋能医学生创新行为的不同组合路径。结果共收集到922份有效问卷。基于本研究数字素养的6个条件变量(信息与数据素养、沟通与协作素养、数字内容创造素养、安全素养、问题解决素养和职业相关素养),实现医学生高水平创新行为有5种组态,总体一致性为0.816,总覆盖度为0.664;导致医学生低水平创新行为有3种组态,总体一致性为0.901,总覆盖度为0.585。结论医学生数字素养水平与其创新行为之间具有因果复杂性,不同维度的数字素养协同作用并产生多条路径赋能医学生创新行为。其中,高水平的数字内容创造素养是赋能医学生创新行为的核心条件,而低水平的问题解决素养是导致医学生低水平创新行为的关键障碍。

关键词：数字素养创新行为医学生组态

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患者信任的多层内涵与影响机制探析

医学与哲学 2024年第17期45卷 44-47页

作者：程静安徽医科大学卫生管理学院安徽合肥230032

通过对不同界定取向下患者信任内涵的阐释,结合中国的社会文化情境,按照人际层面、机构层面和系统层面梳理了患者信任的概念内涵,归纳了患者信任的四种影响机制模型,包括基于患者的信任倾向性模型、基于医方的感知可信度模型、生态学模... 详细信息

通过对不同界定取向下患者信任内涵的阐释,结合中国的社会文化情境,按照人际层面、机构层面和系统层面梳理了患者信任的概念内涵,归纳了患者信任的四种影响机制模型,包括基于患者的信任倾向性模型、基于医方的感知可信度模型、生态学模型和动态演变模型。未来应在人际信任、机构信任、系统信任的不同层次,全方位理解患者信任的影响路径;关注不同就医情境下患者信任的动态演变,及时识别信任受损风险;以及探索信任受损的修复策略及协同治理路径。

关键词：信任患者信任医患关系

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行为改变技术的分类研究及应用

中国健康教育 2024年第7期40卷 639-642页

作者：仲学锋安徽医科大学卫生管理学院安徽合肥230031

行为干预中起作用的“有效成分”,是指干预过程中具体的、可操作的、可重复的、相对标准化的行为干预技术。通过分类研究方法,对行为干预中“有效成分”进行编码和归类、标准化及定义、验证并达成专家共识,由此产生的行为改变技术分类法... 详细信息

行为干预中起作用的“有效成分”,是指干预过程中具体的、可操作的、可重复的、相对标准化的行为干预技术。通过分类研究方法,对行为干预中“有效成分”进行编码和归类、标准化及定义、验证并达成专家共识,由此产生的行为改变技术分类法,共分为16组,93个技术。行为改变技术是基于行为干预理论的概念和构件,将理论中抽象的心理学或社会学构件要素转换为具体的方法。本文就行为改变技术的研究分类及应用进行分析和综述,为我国行为干预研究和应用提供参考依据。

关键词：行为改变技术分类研究行为干预应用

国外将健康的社会决定因素纳入医学教育对我国的启示

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医学与哲学 2024年第9期45卷 66-69页

作者：程静李洁雪张冬梅丁宏安徽医科大学卫生管理学院安徽合肥230032

健康的社会决定因素(social determinants of health,SDH)纳入医学教育,是以健康为中心,弥合公共卫生与临床医学教育裂痕、卫生系统协调发展的需要。各学校将其纳入医学教育的形式和教育侧重点各不相同,有的以短期课程形式,有的将其融... 详细信息

健康的社会决定因素(social determinants of health,SDH)纳入医学教育,是以健康为中心,弥合公共卫生与临床医学教育裂痕、卫生系统协调发展的需要。各学校将其纳入医学教育的形式和教育侧重点各不相同,有的以短期课程形式,有的将其融入临床实习,有的以专设项目形式贯穿教育教学环节,覆盖领域也各有侧重。以SDH教育为切入点推动了教学方法变革,参与式的课堂、实践中的体验式学习、批判性反思、协作学习等转化式学习方式,为SDH纳入医学教育实践提供了良好的方法支撑。未来需进一步关注消除课程壁垒、整合教育教学过程的教育模式变革。

关键词：健康的社会决定因素医学教育转化式学习