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“教—学—评”一体化模式在小学语文习作教学中的应用

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第1期 69-71页

作者：李爱群安康市汉滨区石堤小学

新课程改革背景下，一些新的教学模式逐步涌现在小学语文课堂上。“教—学—评”一体化模式便是目前小学语文教学中流行的一种教学模式，这种教学模式有多方面优势，能够帮助教师更好地根据学生的学习情况，进行有效的指导，帮助学生完...

新课程改革背景下，一些新的教学模式逐步涌现在小学语文课堂上。“教—学—评”一体化模式便是目前小学语文教学中流行的一种教学模式，这种教学模式有多方面优势，能够帮助教师更好地根据学生的学习情况，进行有效的指导，帮助学生完成各方面能力素养的有效提升，有助于学生的个人发展。所谓“教—学—评”一体化模式，主要是指教师将自身教学、学生学习、最终评价进行有效融合，形成一个统一的整体，体现出互动性、系统性的特征。这种教学模式能够为学生提供重要的学习指南，帮助学生完成习作学习的优化升级。

关键词：

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小学教师教育科研能力与培养研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0044-0047页

作者：陈辉安康市汉滨区石堤小学陕西安康725000

在快速变化的教育环境中,小学教师的科研能力成为提升教育质量和适应教育改革需求的关键因素。通过参与教育科研,教师可以探索和应用新的教学理念和策略,从而更有效地满足学生的学习需求。在实现全面和高质量教育目标的过程中,加强小学... 详细信息

在快速变化的教育环境中,小学教师的科研能力成为提升教育质量和适应教育改革需求的关键因素。通过参与教育科研,教师可以探索和应用新的教学理念和策略,从而更有效地满足学生的学习需求。在实现全面和高质量教育目标的过程中,加强小学教师的科研能力培养具有重要现实意义,能够直接影响未来社会的发展和进步。基于此,本文旨在探讨当前小学教师教育科研能力的发展状况,以及面临的主要挑战和具体的改进策略。

关键词：小学教师教育科研能力培养研究

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谈单元迁移在小学高段语文教学中的有效运用

中华活页文选（教师） 2024年第7期 91-93页

作者：李洁陕西省安康市汉滨区石堤小学

新课程改革要求教师创新教学方法和教学模式,立足于核心素养培养目标开展教学活动,培养学生的语文素养。在素质教育中,语文教师要更新理念,改变传统的教学方法,深度挖掘教材资源,注重培养学生的人文素养。为了更好地实现以上目标,教师... 详细信息

新课程改革要求教师创新教学方法和教学模式,立足于核心素养培养目标开展教学活动,培养学生的语文素养。在素质教育中,语文教师要更新理念,改变传统的教学方法,深度挖掘教材资源,注重培养学生的人文素养。为了更好地实现以上目标,教师可以将单元迁移方法应用在教学中,通过该方法将各个分散的课时模块进行结合,帮助学生构建系统化的知识体系,培养学生的大单元意识,更好地满足当前的大单元教学要求。本文主要阐述单元迁移在小学高段语文教学中的应用方式,要求教师围绕单元目标引导学生进行知识迁移和利用,进而提高学生的综合能力和语文素养。

关键词：单元迁移小学高段语文

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小学美术教学中培养低年级学生创造力的策略——以小学美术一年级“太阳”一课为例

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文科爱好者 2024年第2期 112-114页

作者：张雪陕西省安康市汉滨区石堤小学

在新课程改革背景下，小学美术教师应引导学生主动观察与自由想象，使学生能够联系生活进行大胆创造，促进学生创造力的形成与发展。基于此，文章以人小学美术一年级“太阳”一课为例，简要分析培养小学生创造力的重要意义，提出在小学... 详细信息

在新课程改革背景下，小学美术教师应引导学生主动观察与自由想象，使学生能够联系生活进行大胆创造，促进学生创造力的形成与发展。基于此，文章以人小学美术一年级“太阳”一课为例，简要分析培养小学生创造力的重要意义，提出在小学美术教学中培养学生创造力的有效策略，希望能够为推动学生全面发展提供参考。

关键词：小学美术低年级创造力培养策略

以“数学广角”为载体，培养学生数学思想方法

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数学大世界(上旬) 2024年第3期 62-64页

作者：李静安康市汉滨区东关小学

小学数学是一门充满逻辑性和思维挑战的学科，其中蕴含着众多精妙的思想方法，要求学生能够灵活地转变思维，对问题进行深入的分析与求解。然而，在过去的教学中，部分教师仅仅关注理论知识的传授，往往忽视了数学思想方法的教学，导致...

小学数学是一门充满逻辑性和思维挑战的学科，其中蕴含着众多精妙的思想方法，要求学生能够灵活地转变思维，对问题进行深入的分析与求解。然而，在过去的教学中，部分教师仅仅关注理论知识的传授，往往忽视了数学思想方法的教学，导致学生形成了思维定式，难以应对复杂多变的数学问题，从而影响了学习效果。为了改善这一状况，教师在实际教学中应当积极转变教学策略，加强对数学思想方法的教学，以培养学生的思维能力，促进学生全面发展。为了实现这一目标，教师应深入挖掘小学数学课程中的“数学广角”内容，为学生总结和提炼问题提供有效的引导，使学生在解题的过程中积累经验，形成思维能力，从而推动后续学习活动的顺利开展。

关键词：

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如何指导学生写好作文

小学生作文辅导(下旬) 2024年第4期 75-76页

作者：卢慧君安康市汉滨区鼓楼小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用存在于人类社会的各个领域。”而将各类信息通过优美的文字表达出来，进而拓...

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用存在于人类社会的各个领域。”而将各类信息通过优美的文字表达出来，进而拓展写作能力，这是语文学科核心素养的集中展现。但在语文教学的实践中，写作成为师生共同的难题，学生识了字，也记忆了最为基本的词句，但就是组合不出一篇好的文章来，写作成了学生学习语文课程的最大障碍。

关键词：

挖掘育人因素，坚定文化自信——小学语文综合性学习探索

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第5期 95-97页

作者：李仲成安康市汉滨区西关小学

“文化自信”是语文四大核心素养之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)在“课程理念”中对“文化自信”下了定义：“文化自信指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。”并指出：“语文课程在推...

“文化自信”是语文四大核心素养之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)在“课程理念”中对“文化自信”下了定义：“文化自信指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。”并指出：“语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。”借助教材优势培养学生的文化自信，教师义不容辞、责无旁贷。

关键词：

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小学语文阅读与写作有效结合的路径

小学生作文辅导(上旬) 2024年第4期 93-94页

作者：杨艳安康市汉滨区汉滨小学

阅读与写作是小学语文教学的重要内容，两者关系紧密，相辅相成。在实际教学中，教师将阅读和写作进行有效结合，能够让学生将阅读中获得的方法运用到写作中，或将写作中的想法和思维方式迁移到阅读理解中，全面提高学生的写作能力和阅...

阅读与写作是小学语文教学的重要内容，两者关系紧密，相辅相成。在实际教学中，教师将阅读和写作进行有效结合，能够让学生将阅读中获得的方法运用到写作中，或将写作中的想法和思维方式迁移到阅读理解中，全面提高学生的写作能力和阅读能力，为学生的全面发展提供有力的保障。一、以读促写，提升写作效率在小学语文教学中，阅读是写作的前提。只有具有一定的阅读量，学生才能够顺畅地写作。

关键词：

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重视教学“五环节”

小学科学 2024年第21期 130-132页

作者：鲁娟安康市汉滨区果园小学陕西

现如今,随着社会的发展,信息技术也渗透到了人们的日常生活和工作中,给生活和工作带来了极大的便利。由于小学生处于形象化的思维阶段,且数学又是一门抽象性较强的学科,所以使他们在数学知识的学习过程中很容易形成困惑的局面,进而影响... 详细信息

现如今,随着社会的发展,信息技术也渗透到了人们的日常生活和工作中,给生活和工作带来了极大的便利。由于小学生处于形象化的思维阶段,且数学又是一门抽象性较强的学科,所以使他们在数学知识的学习过程中很容易形成困惑的局面,进而影响对数学知识的学习效果。而教师采用信息技术给学生讲解数学知识,能够充分发挥信息技术的辅助功能,有助于学生更快更好地掌握数学知识。鉴于此,本文对信息技术渗透下的小学数学课堂教学策略进行探讨。

关键词：小学数学信息技术教学策略