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巧设任务提高整本书阅读能力——以《骑鹅旅行记》为例

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名师在线（中英文） 2025年第1期 63-65页

作者：秦烨甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心校

阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进,整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法,能够有效增加学生的阅读量,锻炼学生的思维能力,提高学生的阅读自主... 详细信息

阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进,整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法,能够有效增加学生的阅读量,锻炼学生的思维能力,提高学生的阅读自主性,从而提高学生的阅读能力。基于此,文章以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例,从基础性任务、思辨性任务和综合性任务三个层面出发,对通过整本书阅读教学提高学生阅读能力的策略展开探究,旨在利用任务引导学生对整本书进行通读、精读和分享,从而促进学生核心素养的发展。

关键词：小学语文整本书阅读阅读能力

教、学、评一体化视角下的英语阅读课堂活动设计与实践——以牛津译林版八年级上册Unit 7 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2025年第1期 31-33页

作者：韩华江苏省市兴化市千垛中心校北郊初中

根据教、学、评一体化的理念，完整的教学活动应该包括教、学、评这三个重要方面，同时这三个重要的方面能够相互促进，相互关联。这就要求教师应在教学环节结合学生的实际学习特点和需求，安排符合学生当前认知水平的教学活动。在学习...

根据教、学、评一体化的理念，完整的教学活动应该包括教、学、评这三个重要方面，同时这三个重要的方面能够相互促进，相互关联。这就要求教师应在教学环节结合学生的实际学习特点和需求，安排符合学生当前认知水平的教学活动。在学习环节，学生需要在教师的引导下，积极参与学习的整个过程，并通过多种学习形式，强化英语学习体验，提高学习的质量。另外，在评价环节，教师需要采用多种评价方式，将过程性评价与终结性评价进行结合，发挥学生在评价过程当中的作用，从而真正达到以评促教、以评促学的目标。这对推动初中英语阅读教学改革和发展学生英语学科核心素养具有重要的指导意义。本文以牛津译林版初中英语八年级上册第七单元当中的Reading板块的文本“Seasons of the year”为例，介绍教、学、评一体化视角下的英语阅读课堂活动设计与实践。

关键词：

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让学生从生活经历中感受学习乐趣

小学科学 2025年第4期 89-91页

作者：张远徐州市铜山区伊庄镇小学中心校江苏

科学教学不是一味死板地传授知识,而是应让学生从生活经历中感受到学习乐趣。生活化的科学教学赋予了学生自由的实践活动,激发了学生的科学思维。生活化的科学课堂教学会令学生更敢于动脑学科学、动手做科学。

关键词：小学科学生活化探究

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新课标下如何提高数学课堂教学质量

考试周刊 2011年第87期 69-70页

作者：徐敬国安图县永庆中心校

新课程实施以来,为提高数学课堂教学的质量和效率,我们进行了大胆的尝试与研究,并取得了一定的成效。下面我结合自己的教学实践谈谈体会,与大家交流分享。一、优化教学过程,培养学习兴趣有的数学知识较枯燥乏味,学生上课时常会出现不专... 详细信息

新课程实施以来,为提高数学课堂教学的质量和效率,我们进行了大胆的尝试与研究,并取得了一定的成效。下面我结合自己的教学实践谈谈体会,与大家交流分享。一、优化教学过程,培养学习兴趣有的数学知识较枯燥乏味,学生上课时常会出现不专心听讲、不愿做、不愿写等现象,这直接影响了教学的效果。为

关键词：数学课堂教学激发学生新课标下学生自学学习兴趣如何提高作业质量

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让数学与生活紧密相联

吉林教育 2013年第30期 76-77页

作者：王全建安图县永庆中心校

1.注重教材使用的灵活性与创造性。教师在使用教材时要体现灵活性与创造性,结合学生的生活实际调整书上的范例,优化教学内容,使之更生活化。比如三年级的口算乘法的主题图、过山车等活动和游乐项目价格表。对大多数城市的小学生来说都... 详细信息

1.注重教材使用的灵活性与创造性。教师在使用教材时要体现灵活性与创造性,结合学生的生活实际调整书上的范例,优化教学内容,使之更生活化。比如三年级的口算乘法的主题图、过山车等活动和游乐项目价格表。对大多数城市的小学生来说都比较熟悉。但是对于农村孩子来说,大多数学生根本就没有见过、不熟悉,你可以给它改成商店里的物品和价格,改成水果店里的产品及价格。所以,教师就应该创造性地使用教材,不要"照本宣科"、

关键词：生活情境

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浅谈品德课课程资源的开发与利用

延边教育学院学报 2010年第6期24卷 128-130页

作者：赵启芳安图县永庆中心校吉林安图133600

课程资源的开发和利用对转变课程功能和学习方式具有重要意义。合理有效地开发与利用课程资源,必须树立正确的课程资源观,寻找有效的途径和策略,充分发挥课程资源的价值和功能,更好地为实现课程目标服务。

关键词：课程资源开发利用途径策略

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初中思想品德教学资源库的有效利用

现代教育科学（中学教师） 2015年第3期 126 113-页

作者：何茂东吉林省安图县永庆中心校

初中思想品德新课程倡导教学资源的开发与利用,并提出努力创建教学资源库的建议。教学资源库的使用打破了传统的惟教参论的备课方式,优化了教学环境,减轻了初中思想品德学科教师的负担,把教师从繁重的写教案的负担中解放出来,而且提高... 详细信息

初中思想品德新课程倡导教学资源的开发与利用,并提出努力创建教学资源库的建议。教学资源库的使用打破了传统的惟教参论的备课方式,优化了教学环境,减轻了初中思想品德学科教师的负担,把教师从繁重的写教案的负担中解放出来,而且提高了思想品德学科备课的速度与备课质量。另外,利用Power Point软件设计的电子教案,不仅在设计方面更加灵活,而且在文字及图表的处理上更加灵活,对于突出重点。

关键词：思想品德教学资源库电子教案学科教师软件设计新课程教参网上教育直观性多媒体技术

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跨学科学习研思

小学科学 2025年第1期 88-90页

作者：魏广王立花平邑县平邑街道第二中心校平邑兴蒙学校山东

在信息技术飞速发展的背景下,社会对人才的需求已从单一的知识掌握转向综合素质和创新能力的培养。小学科学与数学作为基础学科,其跨学科学习对于促进学生的全面发展具有重要理论基础。本文将从育人的视域出发,深入探讨小学科学与数学... 详细信息

在信息技术飞速发展的背景下,社会对人才的需求已从单一的知识掌握转向综合素质和创新能力的培养。小学科学与数学作为基础学科,其跨学科学习对于促进学生的全面发展具有重要理论基础。本文将从育人的视域出发,深入探讨小学科学与数学跨学科学习的理论基础、实施策略及其面临的挑战。

关键词：跨学科学习小学科学小学数学育人教育创新

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如何培养小学生的观察能力

现代教育科学(小学教师) 2011年第6期 142-142页

作者：祝淑杰刘春芝吉林省安图县永庆中心校吉林省安图县教师进修学校

一、培养和提高观察的兴趣为了提高观察兴趣,教师可根据教学内容适当穿插一些或让学生收集一些中外科学家成才的一些故事。例如,生物学家达尔文,从小就喜欢采集植物标本,亲自

关键词：小学生观察能力