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论小学班主任开展多样化劳动教育的策略

吉林教育 2024年第1期 88-90页

作者：韩云宁阳县蒋集镇栗楼小学

探讨小学班主任如何开展多样化的劳动教育，实现“以劳育德”的目标。探讨“以劳育德”的概念和意义，指出劳动教育是小学班主任工作的重要组成部分；分析小学班主任开展劳动教育的原则——要以学生为中心，以立德树人为宗旨；从多个角... 详细信息

探讨小学班主任如何开展多样化的劳动教育，实现“以劳育德”的目标。探讨“以劳育德”的概念和意义，指出劳动教育是小学班主任工作的重要组成部分；分析小学班主任开展劳动教育的原则——要以学生为中心，以立德树人为宗旨；从多个角度探讨如何开展多样化的劳动教育，包括以科学化劳动理念为“以劳育德”的先导、以多元化劳动课程为“以劳育德”的途径等，旨在提高班主任的管理水平，为学生的劳动教育提供指导和管理。

关键词：小学班主任劳动教育以劳育德

“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略——以三年级下册为例

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语文建设 2024年第14期 71-75页

作者：成利杜建超山东省郯城县马头镇中心小学山东省郯城县胜利镇中心小学

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实... 详细信息

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力。

关键词：语言文字积累与梳理大概念自主化主题化专题化

基于信息科技学科的跨学科主题学习设计与实践——以“餐具编码护航学生午餐”为例

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中小学数字化教学 2024年第9期 64-68页

作者：胡登涛张建东山东省宁阳县东疏镇第一小学山东省宁阳县教育科学研究中心

熊璋教授指出，一线教师可以依据课标、参考课标解读和各种培训材料自编教案，并尝试开展教学。城市学校讲城市学生常见的场景，农村学校讲农村学生熟悉的案例，要让学生有真实感受[1]。在一些农村小学，教师承担多学科教学任务的情况...

熊璋教授指出，一线教师可以依据课标、参考课标解读和各种培训材料自编教案，并尝试开展教学。城市学校讲城市学生常见的场景，农村学校讲农村学生熟悉的案例，要让学生有真实感受[1]。在一些农村小学，教师承担多学科教学任务的情况很普遍。笔者在兼任信息科技、劳动、科学三个学科的教师期间发现，这些学科均面临课时量少、学习内容多的问题。采用跨学科方式组织教学，可以将多学科教学内容有机融合，使教学效益最大化，有效解决上述难题。本文以“餐具编码护航学生午餐”为例，阐述基于信息科技学科的跨学科主题学习模式的实践探索。

关键词：

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课堂教学中引入经典作品的实践与探究

语文建设 2024年第12期 75-77页

作者：忻传辉浙江省天台县福溪街道中心小学

语文课堂是语言发展、文化传承的主阵地。如何发挥语文课堂的文化传承作用,让学生学经典、用经典,是教师需要思考的问题。立足教学实践,对课堂教学中如何引入经典作品进行分析,探索经典作品引题、经典作品补充、经典作品拓展的路径,从... 详细信息

语文课堂是语言发展、文化传承的主阵地。如何发挥语文课堂的文化传承作用,让学生学经典、用经典,是教师需要思考的问题。立足教学实践,对课堂教学中如何引入经典作品进行分析,探索经典作品引题、经典作品补充、经典作品拓展的路径,从而深化教师对教学内容的理解,激发学生阅读经典的兴趣,带领学生阅读经典,走进经典。

关键词：课堂教学经典作品实践

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单元整体视角下小学科学单元作业的优化设计

教学与管理 2024年第11期 65-68页

作者：周振程江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维... 详细信息

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维培养,设置多样的作业形式;借助多种评价方式,保证单元作业目标的达成。

关键词：单元整体小学科学单元作业作业目标作业内容作业类型作业评价

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导航丝滑训练法在常态课中的践行和思考

中小学数学（高中版） 2024年第7期 87-90页

作者：李瑛华山东省宁阳县第四中学

笔者所在学校是本县的一般高中,学生是县域中等生群体中思维能力较弱的那一部分.近年来,应试分数的博奔让我校部分中等生主动放弃了对数学的学习和研究,也使得数学教学失去了灵魂.对于县中,这种现象不是孤例,在部分地区小学和初中也愈... 详细信息

笔者所在学校是本县的一般高中,学生是县域中等生群体中思维能力较弱的那一部分.近年来,应试分数的博奔让我校部分中等生主动放弃了对数学的学习和研究,也使得数学教学失去了灵魂.对于县中,这种现象不是孤例,在部分地区小学和初中也愈演愈烈.如何才能改变这种现象呢?在日常教学中,为了培养和提升中等生的数学核心素养和解题能力,笔者尝试采取了导航丝滑训练法,下面是一些教学实践和思考,供大家参考.

关键词：实践和思考中等生数学核心素养日常教学培养和提升常态课数学教学解题能力

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对当下高中数学教学的几点思考

中小学数学（高中版） 2024年第4期 31-32页

作者：李瑛华山东省宁阳县第四中学

九省联考后,一些一线教师对数学的教与学产生了很多困惑.高考试题的“变”仅仅是个开始,如何顺应“变”,笔者思虑良久,下面几点感想供各位专家批评指正.

关键词：高中数学教学一线教师批评指正联考高考试题教与学困惑几点思考

依托道德与法治课堂,培养小学生良好行为习惯

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福建教育 2024年第5期 7-8页

作者：程少丽闽侯县甘蔗中心小学

小学是学生行为习惯养成的重要阶段,教师要重视对小学生良好行为习惯的培养。道德与法治是小学教育中的一门重要学科,具有培养小学生良好品德和行为习惯的独特优势。教师要以生为本,将道德与法治课堂和日常生活紧密结合起来,融入规范学... 详细信息

小学是学生行为习惯养成的重要阶段,教师要重视对小学生良好行为习惯的培养。道德与法治是小学教育中的一门重要学科,具有培养小学生良好品德和行为习惯的独特优势。教师要以生为本,将道德与法治课堂和日常生活紧密结合起来,融入规范学生行为习惯的课程内容、组织多种多样的教学活动,让学生在学习中体会到道德与法治知识的魅力,培养良好的行为习惯。

关键词：道德与法治小学生行为习惯

“五项管理”视角下小学学生语文学业发展现状与对策研究

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求知导刊 2024年第12期 65-67页

作者：周永锋甘肃省通渭县文庙街小学

分析了小学生语文学业发展现状,并以手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理、体质健康管理为出发点,论述了培养学生积极学习状态、浓厚探究兴趣、良好阅读习惯、高效作业习惯的策略,旨在促进小学生语文学业发展,帮助小学生养成健康规... 详细信息

分析了小学生语文学业发展现状,并以手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理、体质健康管理为出发点,论述了培养学生积极学习状态、浓厚探究兴趣、良好阅读习惯、高效作业习惯的策略,旨在促进小学生语文学业发展,帮助小学生养成健康规律的生活和学习习惯,减轻学生学习负担,提高学生学习效率。

关键词： “五项管理” 小学语文学业发展

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