检索结果-南通市图书馆

七彩语文 2024年第15期 38-41页

作者：龚瑞峰宁波市镇海中学

多彩活动。镇海中学的“汉文化节”是校园品牌活动,集知识竞答、话剧比赛、辩论赛、书写大赛等活动于一体,实现了课内与课外的互通。力求以多层次、多维度的创意和创新方式激励同学们积极参与其中,充分体悟优秀传统文化的魅力。

关键词：文化节校园品牌镇海中学优秀传统文化辩论赛多彩活动名校多维度

思辨之间，化问为答——浙江省宁波市镇海中学高一期中考试作文题评析

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作文新天地 2024年第16期 32-37页

作者：蒋娴浙江省宁波市镇海中学

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。在生活中，我们会寻找各种指南：旅行时，寻找景点打卡指南；休息时，寻找独处“充电”指南；压力大时，寻找情绪稳定指南……人与人之间未必有着相同的生活境遇，但还是会倾向于寻找经验的...

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。在生活中，我们会寻找各种指南：旅行时，寻找景点打卡指南；休息时，寻找独处“充电”指南；压力大时，寻找情绪稳定指南……人与人之间未必有着相同的生活境遇，但还是会倾向于寻找经验的依托——指南。然而，有了指南，生活就会变得更好吗？以上材料引发了你怎样的联想和思考？

关键词：

关系型作文中的思辨表达与周全说理——浙江省宁波市镇海中学2024年高一期中作文评析

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作文新天地 2024年第25期 32-37页

作者：夏敏浙江省宁波市镇海中学

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。1914年8月2日，卡夫卡在日记中写道：“德国向俄国宣战了。——下午去游泳学校。”在个人的视角里，卡夫卡将最公共的事件与最私密的个人事件并置，世界大战爆发和个人学游泳这两个事件是可...

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。1914年8月2日，卡夫卡在日记中写道：“德国向俄国宣战了。——下午去游泳学校。”在个人的视角里，卡夫卡将最公共的事件与最私密的个人事件并置，世界大战爆发和个人学游泳这两个事件是可以并列的。在个体命运从未如此与宏观世界紧密相连的激荡时代，宏观世界有它的宏大趋势与主题，而这并不耽误每个人拥有小我的独特选择。

关键词：

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基于动态评价理论的读后续写动态评价模式

中小学英语教学与研究 2024年第4期 67-71页

作者：郑佳浙江省宁波市镇海中学

传统写作教学以终结性评价为主,关注写作结果,忽视学生在写作过程中的主体地位,不能有效促进学生写作能力发展。本研究基于动态评价理论,以培养写作自我效能感为目标、教学和评价有机统一为基础、介入互动交互设计为导向、多元反馈模式... 详细信息

传统写作教学以终结性评价为主,关注写作结果,忽视学生在写作过程中的主体地位,不能有效促进学生写作能力发展。本研究基于动态评价理论,以培养写作自我效能感为目标、教学和评价有机统一为基础、介入互动交互设计为导向、多元反馈模式为路径、信息技术工具为支持,构建高中英语读后续写动态评价模式,旨在提高学生续写水平,进一步优化读后续写写作教学效果。

关键词：高中英语读后续写动态评价介入互动

基于培养高阶思维的问题情境研讨——以“共点力平衡”习题课为例

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物理通报 2024年第7期 2-7页

作者：周金中宁波市镇海中学浙江宁波315200

核心素养导向下的高中物理习题课变革中,以高阶思维能力为核心目标、以真实问题情境为内容载体、以研讨式问题解决为活动方式的习题课教学策略充满生机.研讨真实问题情境可以从分析生活真实情境、还原习题真实情境、挖掘“STEM”问题真... 详细信息

核心素养导向下的高中物理习题课变革中,以高阶思维能力为核心目标、以真实问题情境为内容载体、以研讨式问题解决为活动方式的习题课教学策略充满生机.研讨真实问题情境可以从分析生活真实情境、还原习题真实情境、挖掘“STEM”问题真实情境、模拟解题真实情境等习题课活动路径展开策略.实施促进高阶思维生长的策略,须在优化真实问题情境的价值、提高研讨对话的质量、把握思维生长节点等方面着力.

关键词：真实情境研讨高阶思维问题解决

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数学归纳法真的“失效”了吗?

中学生数学 2024年第5期 6-8页

作者：宋亚洲镇海中学浙江宁波315200

对于与正整数有关的命题论证问题,在其他方法难以证明时,往往会想到运用数学归纳法加以解决.近期,笔者所在地市进行的一次高考模拟考中就遇到了数学归纳法“失效”的情况,本文尝试从这道模拟试题出发,探究数学归纳法的应用方法.

关键词：数学归纳法正整数模拟试题模拟考高考失效出发所在地

大概念视角下高三“抽象函数专题”的复习教学研究

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中学教研（数学版） 2024年第7期 35-39页

作者：陈科钧宁波市镇海中学浙江宁波315200

大概念是一种系统化的认知框架或结构.文章依托该认知框架或结构,以生为本,分析教学内容,确定实施主题,进阶式设计教学,系统化单课互动,构建“大概念—主题—单课”的高三专题复习课教学模式,将素养目标落实到每节课,促进学生深度学习,... 详细信息

大概念是一种系统化的认知框架或结构.文章依托该认知框架或结构,以生为本,分析教学内容,确定实施主题,进阶式设计教学,系统化单课互动,构建“大概念—主题—单课”的高三专题复习课教学模式,将素养目标落实到每节课,促进学生深度学习,培养学生解决问题的能力,实现教学的“知识本位”向“素养本位”转化.

关键词：大概念教学高三复习抽象函数

融入创客教育理念的初中人工智能课程教学设计与实践

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教育教学研究前沿

教育教学研究前沿 2024年第2期2卷 85-87页

作者：高柏玲杨云英宁波市镇海中学浙江宁波315299

随着人工智能技术的迅速发展,人工智能已经成为当今社会中不可忽视的一部分。而初中阶段是学生接触人工智能领域的重要时期,因此初中人工智能课程的教学设计与实践显得尤为重要。如何将人工智能课程与创客教育理念相结合,培养学生的创... 详细信息

随着人工智能技术的迅速发展,人工智能已经成为当今社会中不可忽视的一部分。而初中阶段是学生接触人工智能领域的重要时期,因此初中人工智能课程的教学设计与实践显得尤为重要。如何将人工智能课程与创客教育理念相结合,培养学生的创新思维和实践能力,是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此,通过阐述创客教育理念与人工智能课程的共通点与互补性,进而分析融入创客教育理念的初中人工智能课程教学设计与实践策略,以期为学生将来的的发展提供更加全面的教育支持。

关键词：创客教育理念初中人工智能课程教学

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等意提升,升格作文语言

中学语文 2024年第4期 62-65页

作者：胡艳阳浙江宁波市镇海中学

现下的高中议论文写作与教学更重视文章在“质”层面的思维高度和逻辑性表达。这自然无可厚非,但在“文”——语言这一层面的不足,也是现下学生文章难以突破“瓶颈期”的主要原因之一。本文针对当下高中生议论文写作在语言层面所存在的... 详细信息

现下的高中议论文写作与教学更重视文章在“质”层面的思维高度和逻辑性表达。这自然无可厚非,但在“文”——语言这一层面的不足,也是现下学生文章难以突破“瓶颈期”的主要原因之一。本文针对当下高中生议论文写作在语言层面所存在的几大问题,从文化基础、借鉴引用和简化重组三个层面,探究可行性方案。

关键词：升格作文语言高中议论文写作高中议论文语言

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椭圆标准方程推导之道

中学生数学 2024年第1期 7-9页

作者：钟清宁波市镇海中学浙江宁波315200

对于椭圆标准方程的推导过程,人民教育出版社(A版)普通高中数学选择性必修第一册教科书上以焦点在x轴上的椭圆为例,在建系列式后,化简两根式相加的式子√(x+c)^(2)+y^(2)+√(x-c)^(2)+y^(2)=2a时,采用的处理方法是先将其中一个根式√(x-... 详细信息

对于椭圆标准方程的推导过程,人民教育出版社(A版)普通高中数学选择性必修第一册教科书上以焦点在x轴上的椭圆为例,在建系列式后,化简两根式相加的式子√(x+c)^(2)+y^(2)+√(x-c)^(2)+y^(2)=2a时,采用的处理方法是先将其中一个根式√(x-c)^(2)+y^(2)移到等式右边.

关键词：高中数学人民教育出版社椭圆标准方程推导过程教科书化简