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以项目化学习发展幼儿的问题解决能力

学前教育研究 2024年第5期 87-90页

作者：高虹宁波市镇海区星辰幼儿园宁波315202

问题解决能力是个体适应未来社会发展需要的关键能力,幼儿园应从小培养幼儿良好的问题意识、学习意向和思维能力。项目化学习具有完整的问题情境和教学支持,可以真实发展幼儿的问题解决能力。以项目化学习来发展幼儿的问题解决能力,要... 详细信息

问题解决能力是个体适应未来社会发展需要的关键能力,幼儿园应从小培养幼儿良好的问题意识、学习意向和思维能力。项目化学习具有完整的问题情境和教学支持,可以真实发展幼儿的问题解决能力。以项目化学习来发展幼儿的问题解决能力,要着重发展幼儿持续的自主探究意识,通过生活活动、学习活动、游戏活动和体验活动来引导幼儿开展多元探究,促进幼儿问题解决能力的全面综合发展。

关键词：问题解决能力项目化学习自主学习

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教师深度学习视域下园本课程管理的实践研究

教育进展 2024年第7期14卷 1030-1040页

作者：邓翾宁波市海曙区翠柏幼儿园浙江宁波

幼儿园课程管理是影响幼儿园教育教学效果的关键因素,为有效解决幼儿教师“浅层学习”、课程管理“四有四欠”等问题。本研究在实践中进行探索,通过打造基于学习社群的园本课程管理组织、形成体现高阶思维的园本课程管理体制、匡建结合... 详细信息

幼儿园课程管理是影响幼儿园教育教学效果的关键因素,为有效解决幼儿教师“浅层学习”、课程管理“四有四欠”等问题。本研究在实践中进行探索,通过打造基于学习社群的园本课程管理组织、形成体现高阶思维的园本课程管理体制、匡建结合迁移运用的园本课程管理方法,在深度学习视域下明晰了现有的园本课程管理认知、适配了实际的园本课程管理阶段、探寻了适切的园本课程管理模式、转变了目前的园本课程管理态度、融入了三维的园本课程管理行为、提高了全员的园本课程管理能力。

关键词：深度学习园本课程园本课程管理实践研究

深思熟研,幸福奔来——论幼儿教师课题研究之道与术

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动漫界（幼教365） 2024年第24期 50-51页

作者：薛以瑜宁波市鄞州区实验幼儿园

幼儿教师该如何提笔?一个课题的诞生需要经历哪些?幼儿教师该如何提升课题研究的能力?幼儿教师有必要研究课题吗?从我的个人成长来看,课题研究必然是教师成长的脚手架,而课题研究的成功之术必然是回归儿童、深思熟研。时代对幼儿教师的... 详细信息

幼儿教师该如何提笔?一个课题的诞生需要经历哪些?幼儿教师该如何提升课题研究的能力?幼儿教师有必要研究课题吗?从我的个人成长来看,课题研究必然是教师成长的脚手架,而课题研究的成功之术必然是回归儿童、深思熟研。时代对幼儿教师的要求不断提高,曾经以教学实践为主的一线幼儿教师逐渐向研究型教师转变。今年是我步入幼儿教育行业的第十二年,曾执笔20余项省、市、区级课题,主编出版书籍等。在课题研究的量变过程中,我逐渐从一名非学前教育专业的“门外汉”成长为一名具有研究型教师特质的管理者,实现了教师专业发展中的质性变化。

关键词：幼儿教师研究型教师教师专业发展幼儿教育教师成长个人成长脚手架教学实践

让幼儿回归生活——读《张雪门幼儿教育文集》有感

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动漫界（幼教365） 2024年第24期 56-57页

作者：潘亚华宁波市第一幼儿园

翻开书卷,我仿佛穿越时光,去到了几十年前的一个夜晚。一位瘦削老人伏于案边,提笔写下:“未向园林添艳色,时从来客探芙蓉。年来心似秋光淡,却忆西山一片红。”每当阅读《张雪门幼儿教育文集》时,我的脑海中就会浮现张雪门先生人生中的... 详细信息

翻开书卷,我仿佛穿越时光,去到了几十年前的一个夜晚。一位瘦削老人伏于案边,提笔写下:“未向园林添艳色,时从来客探芙蓉。年来心似秋光淡,却忆西山一片红。”每当阅读《张雪门幼儿教育文集》时,我的脑海中就会浮现张雪门先生人生中的一幕幕。先生在青年时便潜心研究幼儿教育,后提出了“行为课程”理论,奔走在教育第一线,即使晚年身患眼疾,仍为幼教事业奋斗。先生执着于幼教事业,倾尽毕生热血在灰暗的时代点燃幼教的灯火,在充满荆棘的道路上做开路的勇士!

关键词：幼儿教育幼教事业张雪门回归生活行为课程文集

一体两翼:新时代背景下幼儿园游戏与课程刍议

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动漫界（幼教365） 2024年第16期 35-37页

作者：邓翾宁波市海曙区翠柏幼儿园

幼儿园游戏可以从性质、形式等方面进行多样区分,与课程性质探讨处于同一维度,本文也将从游戏性质的角度来进行分析讨论。基于游戏光谱理论,幼儿园游戏根据教育需要可分为自主性游戏与工具性游戏。其中,自主性游戏是完全由幼儿自主发起... 详细信息

幼儿园游戏可以从性质、形式等方面进行多样区分,与课程性质探讨处于同一维度,本文也将从游戏性质的角度来进行分析讨论。基于游戏光谱理论,幼儿园游戏根据教育需要可分为自主性游戏与工具性游戏。其中,自主性游戏是完全由幼儿自主发起、自己主导的游戏活动;工具性游戏又分为成人发起、幼儿主导的合作游戏,幼儿发起、成人主导的引导游戏,成人发起、成人主导、幼儿参与的教学游戏。依据幼儿及成人在游戏中发起、主导及参与的情况,自由游戏与教学游戏分别处于游戏光谱的两端。任何一种游戏形式都可以是自主性游戏或工具性游戏。

关键词：教学游戏自主性游戏幼儿园游戏自由游戏一体两翼合作游戏幼儿参与游戏形式

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毕业盲盒大搜索

动漫界（幼教365） 2024年第23期 40-41页

作者：洪皑皑宁波市李惠利幼儿园

小朋友,如果家里人把送你的毕业礼物都藏在盲盒里,需要你动手动脑去找一找、猜一猜才能获得,是不是很有趣呢?毕业前夕,让我们开启一场“寻宝”之旅吧!家人准备篇1.家人们为宝贝购置毕业礼物若干。2.为每一样礼物编写一个简单的谜语。3.... 详细信息

小朋友,如果家里人把送你的毕业礼物都藏在盲盒里,需要你动手动脑去找一找、猜一猜才能获得,是不是很有趣呢?毕业前夕,让我们开启一场“寻宝”之旅吧!家人准备篇1.家人们为宝贝购置毕业礼物若干。2.为每一样礼物编写一个简单的谜语。3.把礼物装进盲盒,贴上数字。4.为每一个盲盒寻找合适的位置,并绘制“家庭藏宝图”。

关键词：动手动脑谜语藏宝图礼物猜一猜找一找毕业

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玩转锡纸,创意无限

幼儿美术 2024年第3期 22-25页

作者：陈萌赵娜浙江省宁波市宝韵海悦幼儿园

目前,有越来越多的低结构材料被应用到幼儿的美术活动中,锡纸作为低结构材料中的一种,用途广泛、可塑性强,对幼儿来说,有趣、新奇、变化丰富。然而,当幼儿利用锡纸进行不同主题内容的美术创作时,教师又该如何进行引导和启发呢?基于此,... 详细信息

目前,有越来越多的低结构材料被应用到幼儿的美术活动中,锡纸作为低结构材料中的一种,用途广泛、可塑性强,对幼儿来说,有趣、新奇、变化丰富。然而,当幼儿利用锡纸进行不同主题内容的美术创作时,教师又该如何进行引导和启发呢?基于此,我围绕美术核心素养,从欣赏、表现、拓展等三个阶段开展相关美术教学活动,最大限度地引导幼儿感受锡纸材料的特性,在创意探索中提升幼儿感受美、表现美、创造美的能力。

关键词：美术活动低结构材料主题内容美术教学活动美术核心素养美术创作感受美引导幼儿

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幼儿园户外种植课程开发的思与行

宁夏教育 2024年第6期 77-78页

作者：陈霞宁波市海曙区雅悦幼儿园

幼儿园的自然资源课程开发,特别是种植园地,蕴含着丰富的探究价值。然而,受幼儿园传统种植教学模式等因素影响,在种植课程实践中缺乏统筹规划意识,导致种植园地的价值没有得到充分发挥。文章通过对教学实践和教育资源的重构,以儿童立场... 详细信息

幼儿园的自然资源课程开发,特别是种植园地,蕴含着丰富的探究价值。然而,受幼儿园传统种植教学模式等因素影响,在种植课程实践中缺乏统筹规划意识,导致种植园地的价值没有得到充分发挥。文章通过对教学实践和教育资源的重构,以儿童立场构建种植园地,增加果树品种,完善管理机制,提升教师的种植知识和观察能力,并通过多元支持的方式,让幼儿通过种植活动获得丰富的经验和快乐。

关键词：幼儿园自然资源幼儿园种植园地种植课程开发

高质量发展视域下的幼儿园园本教研的变革路向

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宁波教育学院学报 2024年第3期26卷 1-5页

作者：李玲飞宁波市实验幼儿园浙江宁波315000

新时代的教育背景对幼儿园园本教研提出了新的要求。园本教研作为教师专业发展的主要抓手,也是实现园所高质量发展的重要途径。以质量为价值取向,阐述了有质量教研的基本特质,并基于幼儿园实践,以“实证”“闭环”“思辨”为切入点,提... 详细信息

新时代的教育背景对幼儿园园本教研提出了新的要求。园本教研作为教师专业发展的主要抓手,也是实现园所高质量发展的重要途径。以质量为价值取向,阐述了有质量教研的基本特质,并基于幼儿园实践,以“实证”“闭环”“思辨”为切入点,提出园本教研变革要从“经验惯性”走向“循证决策”、从“学术语境”走向“真实境地”、从“单向对话”走向“多边对话”,有力构建高质量、高品质的教研生态。

关键词：幼儿园园本教研高质量发展