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语文教学中“立德树人”的内涵及落实路径

中学语文 2024年第15期 34-35页

作者：陈妍茵江苏无锡市江南中学

语文教学要注重学生道德情操、审美情趣培育,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,注重“文以载道,以德育人”。对语文教学中“立德树人”的内涵展开分析,探析其落实路径,促进学生的全面发展。

关键词：语文教学立德树人内涵路径

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从研学视角看地方感与地理核心素养培育

地理教学 2024年第7期 56-60页

作者：马仁锋张婧吕小璇刘慧邓青宁波大学地理与空间信息技术系浙江宁波315211 上海市位育中学上海200231 山东省淄博第五中学山东淄博255028 宁波市北仑区泰河中学浙江北仑315826 长郡自贸临空高级中学湖南长沙410137

随着地理学对微观人地关系的研究不断深入,地方感、地方认同等术语衍生出来。地理研学是基于地域特色拓展地理课堂内容的重要途径,本文中主要指利用日常通勤、周末、节假日等时间开展的短期研学。本文阐明了地方感与地理研学的关系,辨... 详细信息

随着地理学对微观人地关系的研究不断深入,地方感、地方认同等术语衍生出来。地理研学是基于地域特色拓展地理课堂内容的重要途径,本文中主要指利用日常通勤、周末、节假日等时间开展的短期研学。本文阐明了地方感与地理研学的关系,辨析并阐释了地方认同、地方依赖、地方依恋、地方性知识与地理核心素养的密切联系,提出关注日常通勤、聚焦家庭周末游憩及农村家庭就近研学优势等系列路径,以期更多中学生有机会进行可持续的地理研学,进而培养地方感、提升地理核心素养。

关键词：地方感研学地理核心素养地理研学

“教—学—评”一体化视角下初中英语阅读教学探究

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生活教育 2024年第05期 102-107页

作者：俞凌燕江苏省无锡市江南中学

英语新课标强调了阅读教学在学生核心素养达成中的重要作用，凸显了阅读教学在初中英语教学中的关键地位。研究以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，以译林版初中英语八年级上册Unit4 Do it yourself阅读课为例，开展“教—... 详细信息

英语新课标强调了阅读教学在学生核心素养达成中的重要作用，凸显了阅读教学在初中英语教学中的关键地位。研究以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，以译林版初中英语八年级上册Unit4 Do it yourself阅读课为例，开展“教—学—评”一体化的教学设计与探讨，提高教学效率，促进学生核心素养的实现。

关键词： “教—学—评”一体化初中英语阅读教学

参照Parsel计划的初中化学主题式教学的实践与反思——以“我们周围的空气”复习为例

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化学教与学 2024年第3期 79-84,94页

作者：高薛琴秦立刚无锡市江南中学江苏无锡214000

本文基于Parsel计划的初中化学主题式教学实践,以潜水器内空气中氧气的检测、氧气的制取为情境,复习了氧气的性质、制法、用途等化学学科知识,正确定位教育目标;通过选择素材、问题推进、思维建模、评价反馈,促使学生在真实情境中引发... 详细信息

本文基于Parsel计划的初中化学主题式教学实践,以潜水器内空气中氧气的检测、氧气的制取为情境,复习了氧气的性质、制法、用途等化学学科知识,正确定位教育目标;通过选择素材、问题推进、思维建模、评价反馈,促使学生在真实情境中引发深度思考,形成解决问题的一般思路,促进学科理解。

关键词： Parsel计划主题式教学我们周围的空气科学素养

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利用输液袋改进托里拆利实验

中学物理教学参考 2024年第1期53卷 36-39页

作者：焦越宁波市北仑区顾国和外国语学校浙江宁波315800

通过对近几年托里拆利实验常见改进的分析,发现目前该实验还停留在教师演示阶段,学生无法在课堂教学中亲自动手操作测量大气压强。利用输液袋、铁架台等常见器材改进实验,创造性地突破了实验中水银对师生健康易造成危害的难点,有效地实... 详细信息

通过对近几年托里拆利实验常见改进的分析,发现目前该实验还停留在教师演示阶段,学生无法在课堂教学中亲自动手操作测量大气压强。利用输液袋、铁架台等常见器材改进实验,创造性地突破了实验中水银对师生健康易造成危害的难点,有效地实现了托里拆利实验的学生化。新的改进实验操作安全、简便,测量精确度高,有推广价值。

关键词：托里拆利实验实验装置改进学生实验测量大气压强

基于主题意义运用符号纲要的初中英语词汇学习策略

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新课程评论 2024年第5期 107-113页

作者：沈洁江苏省无锡市江南中学

词汇学习是英语教学中至关重要的一部分,但初中生往往因缺乏有效的词汇学习策略而对英语词汇学习倍感困难。文章以符号纲要为例,具体演示如何针对同一主题的词汇进行分类重组,按照上下义、整体—部分、同位和同义这四种逻辑关系构建同... 详细信息

词汇学习是英语教学中至关重要的一部分,但初中生往往因缺乏有效的词汇学习策略而对英语词汇学习倍感困难。文章以符号纲要为例,具体演示如何针对同一主题的词汇进行分类重组,按照上下义、整体—部分、同位和同义这四种逻辑关系构建同主题词汇的符号纲要结构图,把零散、孤立的英语单词有机整合,旨在提高初中生英语词汇学习的效率,增加英语词汇学习的乐趣,提升英语词汇学习的能力。

关键词：主题意义符号纲要英语词汇

“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下的高中时评型议论文写作教学探索

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第5期 39-43页

作者：方婷仪浙江省宁波市北仑区顾国和外国语学校

时评型议论文能够有效聚焦社会热点,为学生提供生动而深刻的写作素材。开展高中时评型议论文写作教学,能够帮助学生发展逻辑表达能力,实现思维脉络的多元化发散,培养正确的社会认知。针对高中生在时评型议论文写作中存在的问题,在具体... 详细信息

时评型议论文能够有效聚焦社会热点,为学生提供生动而深刻的写作素材。开展高中时评型议论文写作教学,能够帮助学生发展逻辑表达能力,实现思维脉络的多元化发散,培养正确的社会认知。针对高中生在时评型议论文写作中存在的问题,在具体实践中,教师可采用聚焦社会生活以形成素材积累能力、找准写作方向以培养独立求解能力、力争寻根溯源以提高逻辑整合能力、借助评论语境以提升语言表达能力等实施路径,增强学生思维的逻辑性和深刻性。

关键词：写作教学时评型议论文 “思辨性阅读与表达”学习任务群