检索结果-南通市图书馆

物理教师 2013年第5期34卷 46-47页

作者：杨以明浙江宁波高新区外国语学校

气球是普通的儿童玩具，以气球作为实验载体承载着“力”的教学怎样的重任，蕴育怎样力的精彩呢？

关键词：气球儿童玩具物理教学气球探究力

小小随堂本绽放大空间——数学“随堂本”有效使用的实践与思考

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小学教学参考 2015年第23期 68-69页

作者：陆建英浙江宁波国家高新区外国语学校

小学数学随堂本是每个孩子在数学课堂上人人准备的一本练习本。但目前在教学中,随堂本在使用上缺乏规范性。笔者通过分析现状,找出原因,寻求策略,力图使随堂本使用达到优化。把区分与草稿本的不同、统一格式作为前提,在此基础上挖掘随... 详细信息

小学数学随堂本是每个孩子在数学课堂上人人准备的一本练习本。但目前在教学中,随堂本在使用上缺乏规范性。笔者通过分析现状,找出原因,寻求策略,力图使随堂本使用达到优化。把区分与草稿本的不同、统一格式作为前提,在此基础上挖掘随堂本的尝试、练习、预习、检查和错题积累等多种功能,在互动中提升学生对随堂本的重视。

关键词：小学数学随堂本使用策略

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对合作学习的观察与再思考

中学政治教学参考 2011年第14期 10-11页

作者：陈平浙江宁波国家高新区外国语学校

通过对众多常规课、公开课、观摩课的合作学习教学模式的课堂观察后,笔者发现了一些值得再反思、再探索的深层次问题。以思想品德课堂为例,每当进入合作学习这一环节时,往往出现几个学生围成一圈,讨论很热烈,气氛也活跃,整个课堂似乎都"... 详细信息

通过对众多常规课、公开课、观摩课的合作学习教学模式的课堂观察后,笔者发现了一些值得再反思、再探索的深层次问题。以思想品德课堂为例,每当进入合作学习这一环节时,往往出现几个学生围成一圈,讨论很热烈,气氛也活跃,整个课堂似乎都"活"了起来。可仔细观察之后,发现有些所谓的"合作学习"只是把学生分成小组,追求的是形式上、表面上的热闹,形似而神非,存在着学生参与度不够、活动效率不高、实效性不强等问题。下面笔者以观察到的合作学习教学模式的几个教学片断为例,进行深层地分析和思考,并力图构建相对完善的操作模式。

关键词：学习小组利与弊《思想品德》人教版班集体思想品德课堂网络交往课堂教学观察教学反思授课教师合作学习教学模式

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论课堂生成性资源的区别对待

中学政治教学参考 2012年第Z2期 39-41页

作者：黄玉华浙江宁波国家高新区外国语学校

生成指创生、建构或生长。课堂教学中的生成性资源,就是指在教学推进过程中形成的对教学起支持作用或具有潜在教育价值的各类信息。在先学后教、合作探究的课堂教学中,经常会有这样的环节:学生到白板前写下自己独立思考的成果,然后小组... 详细信息

生成指创生、建构或生长。课堂教学中的生成性资源,就是指在教学推进过程中形成的对教学起支持作用或具有潜在教育价值的各类信息。在先学后教、合作探究的课堂教学中,经常会有这样的环节:学生到白板前写下自己独立思考的成果,然后小组内进行交

关键词：课堂生成性资源合作探究课堂教学区别对待

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把握时代脉搏走语文改革之路

语文建设 2012年第9X期 7-8页

作者：毛小英宁波国家高新区实验学校

教育部《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:"当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。... 详细信息

教育部《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:"当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维。

关键词：时代脉搏交流媒介语言文字经济全球化语言生活信息技术自主阅读课程标准经典阅读教学尝试

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风

少年文艺（上海） 2019年第1期 125-126页

作者：舒可航刘晓明(图) 宁波国家高新区外国语学校603班

缓缓地,缓缓地,跟着一阵阵小雨丝,带着一阵阵凉意,风,轻轻地向我们走来。树叶摇摆着,唱出一阵阵声响,旋转着——沙啦啦,沙啦啦……风,亲吻着我的脸颊,冰冰凉,草儿花儿树儿,都跳起舞来,我的眼前渐渐清晰起来,清晰起来……

关键词：风小雨丝树叶

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思政教师教学智慧的四个维度

思想政治课教学 2023年第10期10卷 86-88页

作者：乔丽军浙江省宁波高新区外国语学校

党的十八大以来,思政课有标识无辩识、重价值轻思辨的问题有了根本性改观,但具有思想穿透力的高质量思政课仍是少见,思政教师的教学智慧与思政教学的发展需求还有差距。思政课要“走心”,就要有“感人心者”的思政课“大先生”。上好思... 详细信息

党的十八大以来,思政课有标识无辩识、重价值轻思辨的问题有了根本性改观,但具有思想穿透力的高质量思政课仍是少见,思政教师的教学智慧与思政教学的发展需求还有差距。思政课要“走心”,就要有“感人心者”的思政课“大先生”。上好思政课需要我们涵养见微知著的时代自觉、深蓄扎根应用的实践智慧、培育静水流深的理论思维、增长直言善引的对话意识,在对接学生生活的真实场域与深剖时代发展问题过程中实现“学思用贯通、知信行合一”。

关键词：思政教师时代自觉理论思维实践智慧对话意识

信息技术支持下的小学英语课堂教学初探——以EasiNote的实践与应用为例

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英语学习 2021年第S1期 2-4页

作者：何玲玉宁波国家高新区新明中心小学(宁波国家高新区外国语学校分校)

教育信息化的发展趋势是从"一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板"为主体的传统教学模式到以"一块屏、一只手、一张网、一种技术"为主体的现代教学模式。信息时代的小学英语课堂教学需要教师拥有信息思维和信息素养。在小学英语的课堂教... 详细信息

教育信息化的发展趋势是从"一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板"为主体的传统教学模式到以"一块屏、一只手、一张网、一种技术"为主体的现代教学模式。信息时代的小学英语课堂教学需要教师拥有信息思维和信息素养。在小学英语的课堂教学中,教师在导入与呈现、教学与操练、巩固与拓展等环节适当结合信息技术,能有效激发学生学习英语的主动性、积极性和创造性。本文以EasiNote工具为例,初探信息技术如何有效辅助小学英语课堂教学。

关键词：信息技术小学英语 EasiNote 交互式电子白板课堂教学