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科学游戏在幼儿园学前教育中的运用策略研究

教师 2024年第12期 99-101页

作者：黄雅福建省宁德市蕉城区实验幼儿园福建宁德352100

学前教育阶段是幼儿发展的关键时期,而合理应用科学游戏可以提升学前教育质量。科学游戏具有互动性、趣味性和启发性的特点,既能够引导幼儿主动参与,又能够培养幼儿的科学思维。文章探讨了科学游戏的定义、特点以及在幼儿园学前教育中... 详细信息

学前教育阶段是幼儿发展的关键时期,而合理应用科学游戏可以提升学前教育质量。科学游戏具有互动性、趣味性和启发性的特点,既能够引导幼儿主动参与,又能够培养幼儿的科学思维。文章探讨了科学游戏的定义、特点以及在幼儿园学前教育中的作用,旨在深入探讨科学游戏在幼儿园学前教育中的运用策略,以推动幼儿园教育朝着更加科学的方向发展。

关键词：科学游戏幼儿园学前教育实施运用

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幼儿性心理与行为的发展及其教育方略

福建教育研究 2024年第9期 65-66页

作者：杨丽芳宁德市蕉城区人民政府机关幼儿园

探讨幼儿性心理与行为的发展规律,并基于此提出相应的教育方略。通过深入分析幼儿期性心理与行为的特征,揭示了性心理发展的重要性及其对儿童未来性健康的影响,并提出在幼儿园及家庭中实施性教育的具体策略,以促进幼儿性心理的健康发展。

关键词：幼儿性心理性教育发展规律教育方略

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从心理学角度分析幼儿心理及时纠正问题行为

教育 2024年第30期 123-125页

作者：杨丽芳福建省宁德市蕉城区人民政府机关幼儿园

3～6岁是一个人心理发育的关键期，受到内外部因素的影响，部分幼儿表现出了自卑、善妒、说谎、暴躁等不良的倾向。这些问题行为不仅影响幼儿的发展，若不及时纠正，甚至会伴随孩子的一生。基于此，本文从心理学角度入手，首先分析了幼...

3～6岁是一个人心理发育的关键期，受到内外部因素的影响，部分幼儿表现出了自卑、善妒、说谎、暴躁等不良的倾向。这些问题行为不仅影响幼儿的发展，若不及时纠正，甚至会伴随孩子的一生。基于此，本文从心理学角度入手，首先分析了幼儿不良行为产生的原因。然后分析了幼儿问题行为纠正的要点，并明确了幼儿问题行为纠正要遵循的原则。最后基于幼儿逆反心理，纠正他们的反抗行为；基于幼儿辩解心理，纠正他们的说谎行为；基于幼儿控制欲和自卑的心理，纠正他们的告状行为；基于幼儿虚荣心理，纠正他们善妒的行为等展开分析，以期给幼教工作者以借鉴和参考。

关键词：

农耕文化理念下幼儿种植活动的“趣、智、美”

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福建教学研究 2024年第1期 36-37页

作者：李丹宁德市古田县实验幼儿园

农耕文化是农民在长期农业生产中形成的一种传统风俗文化,“应时、取宜、守则、和谐”既是农耕文化的核心理念,也体现了农耕课程的核心精神。种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程,也... 详细信息

农耕文化是农民在长期农业生产中形成的一种传统风俗文化,“应时、取宜、守则、和谐”既是农耕文化的核心理念,也体现了农耕课程的核心精神。种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程,也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认识的过程。把二者结合起来,不仅激发农耕文化教育价值,也丰富了种植活动内容与形式。

关键词：农耕文化核心精神内容与形式传统风俗幼儿园文化教育价值二者结合

幼小衔接视域下大班幼儿数学认知能力培养的策略研究

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教育观察 2024年第9期13卷 123-126页

作者：陈华丽宁德市霞浦县实验幼儿园

在教育领域中，幼小衔接是幼儿园与小学教育之间的重要环节，对幼儿的身心发展及学习进程有着深远影响。在数学认知能力培养方面，幼儿园与小学均重视让幼儿感知生活中数学的有用和有趣，划分内容存在一致性，但两者对数学认知能力各方... 详细信息

在教育领域中，幼小衔接是幼儿园与小学教育之间的重要环节，对幼儿的身心发展及学习进程有着深远影响。在数学认知能力培养方面，幼儿园与小学均重视让幼儿感知生活中数学的有用和有趣，划分内容存在一致性，但两者对数学认知能力各方面的具体要求不同，培养方式存在差异。教师和幼儿园可以采取如下方法培养幼儿的数学认知能力：结合实际生活问题来铺垫数学理论知识，以增强幼儿对数学的实际应用能力；引导幼儿大胆思考并肯定其数学思维，激发幼儿对数学学习的兴趣；通过多重角度发散思维，注重幼儿自主探究能力的培养；做好幼小知识的衔接，建构幼儿完整的数学知识体系。

关键词：幼小衔接大班幼儿数学认知能力

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新课标理念下初中英语作业优化设计探究

校园英语 2024年第23期 181-183页

作者：余巧美宁德市蕉城区第一实验学校

作业是所有学科教学的关键环节，是巩固所学知识和检测教学效果的重要途径。伴着素质教育和新课标的深入推进，初中英语作业的要求不断提高，这就要求初中英语教师紧密围绕核心素养育人目标展开作业设计，突破过去单一、固化、重复的作... 详细信息

作业是所有学科教学的关键环节，是巩固所学知识和检测教学效果的重要途径。伴着素质教育和新课标的深入推进，初中英语作业的要求不断提高，这就要求初中英语教师紧密围绕核心素养育人目标展开作业设计，突破过去单一、固化、重复的作业形式，设计科学化、人性化、多元化的作业，充分激发学生的自主学习意识，不断增强学生英语学习能力及综合素养，为其未来的健康成长和全面发展夯实基础。

关键词：新课标初中英语作业设计

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基于精准数据分析的小学数学深度学习路径

基础教育研究 2024年第4期 34-36页

作者：周建福建宁德市蕉城区实验小学宁德352100

在大数据时代背景下,适当引入精准数据分析技术,可辅助教师更进一步了解学生的实际情况。相较于传统教学,精准数据分析技术的引入真正实现了因材施教、面向全体学生的教育要求。教师需要先确定数据分析运用形式,即应用数据分析补足学生... 详细信息

在大数据时代背景下,适当引入精准数据分析技术,可辅助教师更进一步了解学生的实际情况。相较于传统教学,精准数据分析技术的引入真正实现了因材施教、面向全体学生的教育要求。教师需要先确定数据分析运用形式,即应用数据分析补足学生能力短板、精准实施教学、完成评价、开展教学辅导,再利用数据分析完善教学的课前、课堂、课后过程。

关键词：精准数据分析小学数学深度学习

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五育融合背景下幼儿园美育活动的开展

亚太教育 2024年第12期 93-96页

作者：吴丽芳宁德市蕉城区儿童学园

《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出，幼儿园要“为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础”，提出要根据幼儿的成长发展规律去开展以游戏为基本活动的保教保育工作，十分关注“幼儿发展的整体性和连续性... 详细信息

《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出，幼儿园要“为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础”，提出要根据幼儿的成长发展规律去开展以游戏为基本活动的保教保育工作，十分关注“幼儿发展的整体性和连续性”。因此，幼儿园可以在五育融合背景下开展丰富的美育活动，通过创设主题情境，开发幼儿的智力；投放美育素材，优化幼儿的审美；促进美育探究，落实幼儿的创意；展示美育成品，陶冶幼儿的情操，以促进幼儿的健康成长。

关键词：五育融合幼儿园美育活动开展策略情境素材生成性探究成果展示

巧设区域，乐玩数学——幼儿园数学区域游戏有效开展的策略

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家长 2024年第23期 168-170页

作者：叶芳福建省宁德市霞浦实验幼儿园

幼儿园的数学区域游戏是幼儿教师对幼儿进行启蒙教育的重要方式，通过游戏，可以让幼儿将学到的数学知识与自己熟悉的区域结合起来，从而激发幼儿对数学知识的学习兴趣。通过游戏，让幼儿在快乐中学习数学知识，进而掌握数学知识。因此...

幼儿园的数学区域游戏是幼儿教师对幼儿进行启蒙教育的重要方式，通过游戏，可以让幼儿将学到的数学知识与自己熟悉的区域结合起来，从而激发幼儿对数学知识的学习兴趣。通过游戏，让幼儿在快乐中学习数学知识，进而掌握数学知识。因此，教师要将数学区域游戏与教学结合起来，开展有效的数学区域游戏活动。

关键词：