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立意唯新:初中作文教学立意创新的实际策略

语文教学通讯 2024年第24期1310卷 66-68页

作者：马泽云银川市唐徕中学西校区宁夏银川750000

传统的写作教学倾向于传授写作技能,而忽视学生的立意,这样的教学固然也有其价值,但很难使学生的作文出彩。为了避免学生的作文出现套用固定模板、立意层次较浅等问题,教师在教学中应从审题、立意、比较三个环节入手,引导学生围绕写作... 详细信息

传统的写作教学倾向于传授写作技能,而忽视学生的立意,这样的教学固然也有其价值,但很难使学生的作文出彩。为了避免学生的作文出现套用固定模板、立意层次较浅等问题,教师在教学中应从审题、立意、比较三个环节入手,引导学生围绕写作目标、教学任务等基本要素,深入钻研作文立意创新的具体策略,从而掌握审题技能,积累起丰富的立意经验,并全面整合和利用语文学习资源,最终写出令人满意的佳作。

关键词：初中语文作文立意教学策略

一般观念引领数学运算对象的研究——以“简单复合函数的导数”教学为例

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理科考试研究 2024年第17期31卷 11-14页

作者：曹旭杨玉婷李巍银川市第九中学宁夏银川750001 银川市唐徕中学宁夏银川750001 银川市实验中学宁夏银川750001

通过对比不同教材“简单复合函数的导数”内容,以一般观念为引领,注重研究运算对象的路径和方法,设计符合学生认知规律的教学过程,落实数学运算核心素养.

关键词：一般观念数学运算简单复合函数的导数

基于科学思维发展的高中物理实验“考、教”研究

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高考 2024年第13期 82-84页

作者：王秀丽宁夏回族自治区银川市唐徕中学宁夏银川750004

自从国家颁布了《普通高中物理课程标准》后,在课程目标、学业质量等方面,明确提出科学素养发展考查要求,给高中物理实验教学带来了较大影响。在此背景下,教师要想提高高中物理实验教学质量,应以科学思维发展为基础,根据学生物理学习表... 详细信息

自从国家颁布了《普通高中物理课程标准》后,在课程目标、学业质量等方面,明确提出科学素养发展考查要求,给高中物理实验教学带来了较大影响。在此背景下,教师要想提高高中物理实验教学质量,应以科学思维发展为基础,根据学生物理学习表现探寻合理的“考、教”实施策略,确保学生在学习物理实验中能够有效发展科学思维。本文主要研究了基于科学思维发展的高中物理实验“考、教”实施策略。

关键词：科学思维发展高中物理实验 “考、教”研究

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基于大概念的“机械波”单元教学设计

中学物理教学参考 2024年第5期53卷 35-37页

作者：苏霞赵宁宁夏大学物理学院宁夏银川750021 银川市唐徕中学宁夏银川750002

以“机械波”单元教学为例,探讨大概念视角下的单元教学设计,对教学目标、教学活动、教学评价等进行设计,为构建更合理的教学实践找到优化路径。

关键词：大概念单元教学设计机械波

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坚持生命至上筑牢校园安全防线

宁夏教育 2024年第1期 16-17页

作者：黄建明银川市唐徕中学

校园安全是教育工作的基石,也是学生健康成长的重要保障。近年来,随着社会环境的日益复杂,校园安全问题逐渐凸显,给学生的身心健康和学业发展带来了严重威胁。为打造安全和谐的校园环境,银川市唐徕中学积极探索有效的安全工作方法,在安... 详细信息

校园安全是教育工作的基石,也是学生健康成长的重要保障。近年来,随着社会环境的日益复杂,校园安全问题逐渐凸显,给学生的身心健康和学业发展带来了严重威胁。为打造安全和谐的校园环境,银川市唐徕中学积极探索有效的安全工作方法,在安全工作方面取得了一定的实效。

关键词：党建引领建章立制安全教育源头治理危机干预

“三新”背景下议论文写作要点——以2022年全国乙卷高考作文题为例

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宁夏教育 2024年第1期 91-93页

作者：伏志强杨娟银川市唐徕中学

高中生议论文写作与其思维能力有紧密的关系。议论文写作教学既要在整体上构建,又要在细节上打磨高中议论文写作的审题立意、材料安排、行文脉络及论证过程等环节要素必须互相作用并相得益彰,最终达到浑然一体。文章以2022年全国乙卷高... 详细信息

高中生议论文写作与其思维能力有紧密的关系。议论文写作教学既要在整体上构建,又要在细节上打磨高中议论文写作的审题立意、材料安排、行文脉络及论证过程等环节要素必须互相作用并相得益彰,最终达到浑然一体。文章以2022年全国乙卷高考作文题为例,分析讨论议论文写作的基本特征,从而探讨写好议论文的有效策略。

关键词： “三新”背景写作教学审题立意

基于核心素养的高中语文“教学评”一体化探究

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宁夏教育 2024年第7期 104-105页

作者：史艳梅银川市唐徕中学

文章围绕“教学评”一体化的内涵与特征,深入探讨了基于核心素养的高中语文教学策略,包括“教学评”一体化设计及实施策略。强调语文教学要落实教学目标、创设真实学习情境,通过任务驱动引导学生主动探究与实践并提出构建多元化评价体... 详细信息

文章围绕“教学评”一体化的内涵与特征,深入探讨了基于核心素养的高中语文教学策略,包括“教学评”一体化设计及实施策略。强调语文教学要落实教学目标、创设真实学习情境,通过任务驱动引导学生主动探究与实践并提出构建多元化评价体系、运用信息技术手段进行评价的策略,全面提升学生的语文核心素养。

关键词：核心素养高中语文 “教学评”一体化

“新课标”背景下有效实施初中数学综合与实践教学的策略

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学周刊 2024年第15期15卷 152-154页

作者：汪向艳宁夏回族自治区银川市唐徕中学南校区宁夏银川750021

初中数学综合与实践是培养学生数学核心素养的重要途径,要想有效实施综合与实践教学活动,教师首先要深刻理解“新课标”中综合与实践的深刻内涵和教育价值,其次在教学中探索总结出一些行之有效的策略,以期在日常教学中有效落实“新课标... 详细信息

初中数学综合与实践是培养学生数学核心素养的重要途径,要想有效实施综合与实践教学活动,教师首先要深刻理解“新课标”中综合与实践的深刻内涵和教育价值,其次在教学中探索总结出一些行之有效的策略,以期在日常教学中有效落实“新课标”中的理念要求,充分发挥数学学科的育人价值。文章基于数学综合与实践教学的内涵,对综合与实践教学进行了探索和思考,并提出了一些行之有效的实践策略,希望能够提升初中数学教学质量和学生综合素养。

关键词： “新课标” 数学综合与实践核心素养

中美初中物理教材“力与运动”部分体现批判性思维的对比研究

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物理教师 2024年第4期45卷 78-81页

作者：宋婷马亚鹏宁夏大学物理学院宁夏银川750021 银川市第九中学宁夏银川750011

科学是在质疑中被发展的,批判性思维是科学思维的重要特征,是创新的基础.不同国家的教材蕴含不同的内容选择和呈现方式,对学生科学思维培养产生不同的影响.以“力、运动与能量”为例,统计分析中美有代表性的初中物理教材中体现批判性思... 详细信息

科学是在质疑中被发展的,批判性思维是科学思维的重要特征,是创新的基础.不同国家的教材蕴含不同的内容选择和呈现方式,对学生科学思维培养产生不同的影响.以“力、运动与能量”为例,统计分析中美有代表性的初中物理教材中体现批判性思维的异同,结合两版教材的可借鉴之处,取长补短,为我国初中教材修订以及教师教学提供一些参考.

关键词：中美对比物理教材思维培养比较研究