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机构

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作者

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  • 37 篇 张红
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语言

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检索条件"机构=宁夏师范学院政法系"
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基于无人机倾斜摄影测量三维建模的区域黄土滑坡识别及特征分析
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中国地质 2024年 第2期51卷 561-576页
作者： 毛正君 于海泳 梁伟 马旭 仲佳鑫 高广胜 石硕杰 田彦山 西安科技大学地质与环境学院 陕西西安710054 宁夏回族自治区遥感调查院 宁夏银川750021 宁夏师范学院数学与计算机科学学院 宁夏固原756000 宁夏回族自治区国土资源调查监测院 宁夏银川750021 宁夏师范学院创新创业学院 宁夏固原756000 内蒙古煤炭地质勘查(集团)一五一有限公司 内蒙古包头014010
【研究目的】黄土滑坡是黄土地区人居与城镇建设安全的重大隐患。滑坡识别是滑坡灾害及其他研究工作的基础,因此基于无人机倾斜摄影测量三维建模从不同维度、不同视角直观快速地识别黄土滑坡并进行特征参数提取,能够为黄土滑坡风险识别... 详细信息
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基于平衡计分卡的普通高等师范院校绩效指标体系设计
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行政事业资产与财务 2024年 第7期 20-22页
作者： 刘阳 宁夏师范学院财务处 宁夏固原
随着办学规模不断扩大,财政拨款收入、事业收入等不断增加,普通高等师范院校需要进一步提高资源配置效率和资金使用效率,促进教育事业高质量发展。对此,普通高等师范院校需要加强预算绩效管理。本文阐述了普通高等师范院校预算绩效管理... 详细信息
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课程思政背景下大学体育健美操课程教学改革研究
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西部素质教育 2024年 第4期10卷 30-33页
作者： 周春娟 卢鹏涛 宁夏师范学院体育学院 宁夏固原756000
文章首先对相关研究进行了述评,然后说明了课程思政背景下大学体育健美操课程教学改革的内在要求,接着分析了课程思政背景下大学体育健美操课程教学改革难题,最后提出了课程思政背景下大学体育健美操课程教学改革路径。
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论刘大夏的散文创作
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开封文化艺术职业学院学报 2024年 第1期44卷 70-74页
作者： 曾浩南 宁夏师范学院文学院 宁夏固原756099
刘大夏是明中期著名的军事家和政治家,他在抚平内乱、治理黄河、整顿军队等方面有着显著政绩,50余年的仕宦经历和执政方法多从其奏疏、散文内容中可见。从政治、结构、艺术三方面对刘大夏的散文创作进行分析,发现这些作品承载了他治理... 详细信息
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双循环格局下体育产业供需困境与发展对策
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当代体育科技 2024年 第17期14卷 83-85页
作者： 张爽爽 闫玲萍 宁夏师范学院体育学院 宁夏固原756000
双循环格局下,体育产业坚持从供需两侧发力,推动体育产业高质量发展。采用文献资料法、逻辑分析法等方法,探究双循环格局下体育产业供需困境与发展对策,发现供需困境:体育产业供给总量提升,但仍小于需求总量;体育产业供给质量提高,但有... 详细信息
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从耒部字看传统农耕方式与农耕民俗
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今古文创 2024年 第13期 115-117页
作者： 李皓茹 宁夏师范学院文学院 宁夏固原756000
农耕文化是我国珍贵的历史文化结晶,它亘古长青,凝聚着中华民族几千年的实践。汉字是中华民族文化的重要载体,同时也记录着农耕文化的演变,其中,耒部字涉及农具或者跟土地直接相关的事物名称,包含了对于农耕文化重要元素的描述与表达。... 详细信息
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体育实验教学改革探讨
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冰雪体育创新研究 2024年 第1期 119-121页
作者： 闵丽 宁夏师范学院体育学院 宁夏固原756000
体育实验教学通过分析运动发展模式对人体形状和结构的影响来研究机械运动与人体运动之间的关系,同时这是一个非常实用的教学主题。实验体育教育是一种将体育实践与理论相结合的好的教学方法,教学质量直接影响学生的学习成绩和未来的体... 详细信息
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高强度间歇性跳绳训练对初二女生50米跑成绩影响的实验研究
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冰雪体育创新研究 2024年 第2期 124-126页
作者： 葛彬彬 袁国伟 宁夏师范学院体育学院 宁夏固原756099
该文以高强度间歇性跳绳训练对初二女生50米跑成绩作为研究对象,运用文献资料法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,以天津市蓟州区第四中学初二40名女生为实验对象开展调查研究和论述,发现高强度间歇性跳绳训练能够有效地促... 详细信息
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基于体育学科核心素养的课堂教学评价提升路径研究
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冰雪体育创新研究 2024年 第3期 164-166页
作者： 李茹 宁夏师范学院体育学院 宁夏固原756000
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对发展学生体育学科核心素养的教学内容、教学理念、教学评价提出了建议,对研究基于体育学科核心素养的课堂教学评价提供了启示。该文运用文献资料法、逻辑分析法,就体育学科核心素养的定义、... 详细信息
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研究新教材应关注的几个点
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中学数学教学参考 2024年 第3期 59-60页
作者： 刘惠茹 宁夏师范学院附属中学
面对新教材从知识内容到编排结构等发生的变化,一线教师应在认真、反复研读课程标准的基础上,再从结构、知识点、例习题等板块对新教材做系统的研究和学习,以便合理、精准地把握教学方向.
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