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小学高年级师生日常交往现状及管理对策

智力 2020年第9期 153-155页

作者：李悦宁夏回族自治区石嘴山市平罗县陶乐第二小学

众多教育学家都主张教育回归生活,不仅要对师生间的非日常交往予以重视,更要高度关注师生间的日常交往,师生间的日常交往主要指教师和学生在交往的过程中没有对彼此的角色身份有个明确的意识,以普通人的身份来开展各项交往活动。在小学... 详细信息

众多教育学家都主张教育回归生活,不仅要对师生间的非日常交往予以重视,更要高度关注师生间的日常交往,师生间的日常交往主要指教师和学生在交往的过程中没有对彼此的角色身份有个明确的意识,以普通人的身份来开展各项交往活动。在小学教育教学中,师生日常交往在很大程度上影响着师生关系的构建,进而影响到学生的学习效果和日后的全面发展。小学高年级正处于低年级与初中的过渡阶段,这一阶段的师生日常交往对学生的学习生活、个性品质形成以及心理素质的提升都起到了关键作用。然而实际的小学高年级师生日常交往现状并不乐观,存在很多问题,亟待教育工作者采取有效的管理对策加以解决,以促进师生日常交往活动的高效开展,构建和谐、民主的师生关系,为学生的健康成长创造良好的环境氛围。

关键词：小学高年级师生交往现状管理对策

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当前农业项目管理存在的主要问题及应对策略

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2023年第7期 16-18页

作者：刘斌宁夏回族自治区平罗县城关镇人民政府宁夏石嘴山753400

近年来,我国对农业项目管理极为重视,对农业项目管理提出了更高的要求,要求有关单位结合时代发展创新管理思路,优化农业项目管理模式,推动农村经济持续向前发展。但目前我国农业项目管理仍存在一些问题,相关部门需要立足现实情况制定多... 详细信息

近年来,我国对农业项目管理极为重视,对农业项目管理提出了更高的要求,要求有关单位结合时代发展创新管理思路,优化农业项目管理模式,推动农村经济持续向前发展。但目前我国农业项目管理仍存在一些问题,相关部门需要立足现实情况制定多样化的应对策略。为提高农业项目管理质量,对当前农业项目管理存在的主要问题进行了分析,提出了一些应对策略。

关键词：农业项目管理主要问题应对建议

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幼小“巧”衔接自主“绘”签到

儿童与健康 2023年第3期 52-53页

作者：邵秀萍宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第七幼儿园

幼小衔接是一个循序渐进的过程,为了让大班幼儿对小学生活产生兴趣,我园通过自主签到培养幼儿的时间观念以及自我服务能力,以增强他们的独立性和自信心,为其尽早适应小学生活奠定基础。幼儿升入大班后每天按时入园,而自主签到是他们发... 详细信息

幼小衔接是一个循序渐进的过程,为了让大班幼儿对小学生活产生兴趣,我园通过自主签到培养幼儿的时间观念以及自我服务能力,以增强他们的独立性和自信心,为其尽早适应小学生活奠定基础。幼儿升入大班后每天按时入园,而自主签到是他们发展自我服务能力的第一步。让我们追随幼儿的脚步,做幼儿最有力的支持者,见证他们自主签到的实践历程吧!

关键词：幼小衔接大班幼儿自我服务能力培养幼儿实践历程签到循序渐进自信心

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立足创新素养培育优化小学数学教学策略

小学生(中旬刊) 2022年第2期 59-60页

作者：李明华宁夏回族自治区石嘴山市平罗县通伏中心学校

人人都拥有潜在的创新能力,而后天的培养能够让其创新潜能获得更好的开发,从而促进其创新素养的发展。想要在小学数学教学过程中有效培养学生的创新素养,不仅要营造良好的创新素养培育环境,同时还要有针对性地优化小学数学教学策略。本... 详细信息

人人都拥有潜在的创新能力,而后天的培养能够让其创新潜能获得更好的开发,从而促进其创新素养的发展。想要在小学数学教学过程中有效培养学生的创新素养,不仅要营造良好的创新素养培育环境,同时还要有针对性地优化小学数学教学策略。本文对此进行了探索,希望能够为小学数学教育工作者提供一定的参考借鉴。

关键词：创新素养培育小学数学教学策略

“造句”让低年级写话在自由状态下生长——农村小学低年级写话指导方法探究

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求知导刊 2018年第29期 33-34页

作者：暴乐宁夏回族自治区平罗县红瑞燕宝小学宁夏石嘴山753400

“‘写话’是低年级学生学习书面表达的方式之一，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的起步练习，是一种‘我手写我口’的实践活动。”由于农村学生家庭条件等因素限制，学生在写话上存在一些难题。为提升农村小学生写话能力，... 详细信息

“‘写话’是低年级学生学习书面表达的方式之一，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的起步练习，是一种‘我手写我口’的实践活动。”由于农村学生家庭条件等因素限制，学生在写话上存在一些难题。为提升农村小学生写话能力，文章作者认为应引导学生从造句开始，以自由练习造句这种形式，由一字一词的造句训练到造长句再到多词造句，由易到难，在潜移默化中帮助学生学会写话，促进学生写话能力的提升。

关键词：造句写话农村小学

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小学语文阅读教学中培养学生创新素养的策略

小学语文阅读教学中培养学生创新素养的策略

2022教育教学与管理南宁论坛

作者：徐晓瑞宁夏回族自治区石嘴山市平罗县红瑞燕宝小学

在新课改教育要求下,教师要关注学生创新素养的培养,为学生带来全新的语文知识学习体验和认识。教师加强小学生语文学习理解的过程中,更好的感悟创新精神的提升意义。教师关注现阶段小学语文阅读教学中存在的不足,提出合理教学模式的情... 详细信息

在新课改教育要求下,教师要关注学生创新素养的培养,为学生带来全新的语文知识学习体验和认识。教师加强小学生语文学习理解的过程中,更好的感悟创新精神的提升意义。教师关注现阶段小学语文阅读教学中存在的不足,提出合理教学模式的情况下,学生拥有阅读学习的精髓。语文阅读教学空间构建的时候,学生在创新性思维能力提升的时候,也会感悟学习的意义和相应内涵。

关键词：小学语文阅读教学创新素养

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在小学语文课堂教学中培养学生的创新能力

在小学语文课堂教学中培养学生的创新能力

2022教育教学与管理南宁论坛

作者：马凤琴宁夏回族自治区石嘴山市平罗县红瑞燕宝小学

在传统教育理念的影响下,以往的小学语文过分侧重语文知识水平的提升,让学生面对过多的文字堆砌。学生只能通过死记硬背来学习语文知识。这样不利于学生的创新能力培养与全面发展。在新课标改革背景下,各学校与教师人员对学生们创新能... 详细信息

在传统教育理念的影响下,以往的小学语文过分侧重语文知识水平的提升,让学生面对过多的文字堆砌。学生只能通过死记硬背来学习语文知识。这样不利于学生的创新能力培养与全面发展。在新课标改革背景下,各学校与教师人员对学生们创新能力培养与教学引起高度重视,并对课堂教学时间、科目教学课时等合理化设计与安排,目的是提升课堂教学效率与质量,为学生们学习相关知识提供有利条件。基于此,本文就在小学语文课堂教学中培养学生创新能力的有效策略进行了分析和探究。

关键词：小学语文课堂教学创新能力

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思维导图在农村小学数学课堂中的有效应用

思维导图在农村小学数学课堂中的有效应用

“双减”背景下小学英语课堂教学增效的途径探究

2020科教创新学术研讨会

作者：俞欢宁夏回族自治区石嘴山市平罗县陶乐第一小学

在教学实践中,学生面对阶段性的知识结构,受思维能力和记忆能力的限制,无法对其有深刻的理解与记忆。立足数学教学特点,教师在组织教学活动的时候,可尝试发挥思维导图的作用,引导整理知识脉络,锻炼数学思维,实现数学应用。

关键词：小学数学课堂教学思维导图

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考试周刊 2022年第48期 95-100页

作者：李玉娟宁夏回族自治区银川市贺兰县第六小学

“双减”政策理念的核心是减负增效，中小学校对课堂教学品质，包括课后学习的提升更加关注。提高教学品质是减负提质的必要手段，不仅应巩固学生在课堂上所学的知识，同时还应借助教学新技术的辅助，以及多种教学形式的融入，让学生以... 详细信息

“双减”政策理念的核心是减负增效，中小学校对课堂教学品质，包括课后学习的提升更加关注。提高教学品质是减负提质的必要手段，不仅应巩固学生在课堂上所学的知识，同时还应借助教学新技术的辅助，以及多种教学形式的融入，让学生以更加灵动的状态出现在课堂上。学生通过理解、积累、运用形成立体化的学习模式，从各个方面完成对小学英语的整体学习，进而促使核心素养的养成。尤其重要的是要把学生视作教学核心，进行创新性的教学设计。英语教师在教学设计过程中需要强调教育的实效性，针对小学生的特点，创新趣味课堂内容，适当减少课后书面作业，使学生更加轻松地学习英语知识。文章就“双减”背景下小学英语课堂教学增效的途径进行探究。

关键词：小学英语教学品质教学分析教学实施策略