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从信息技术到信息科技课程评价变革——威海市的思考与实践

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中小学信息技术教育 2024年第1期 73-75页

作者：陈杰山东威海市教育招生考试院

本文基于山东省威海市信息技术学业水平考试实施对课程评价影响的实践为理论基础,思考与探究从信息技术到信息科技对课程评价的变革。实践发现,在评价形式及内容方面,借助机考系统开展学生素养开放性测评,能较好地查看各区(市)素养培育... 详细信息

本文基于山东省威海市信息技术学业水平考试实施对课程评价影响的实践为理论基础,思考与探究从信息技术到信息科技对课程评价的变革。实践发现,在评价形式及内容方面,借助机考系统开展学生素养开放性测评,能较好地查看各区(市)素养培育的差异化,评价内容上应提升数字化学习与创新能力;评价实施对教学提升方面,借助评价实施引导更新教学理念及关注教学过程。从不同层面、不同角度查看评价变革倾向:从重成绩转变为重素养,从重知识转变为重发展,从重终结性评价转变为重过程与终结性相结合的评价。

关键词：信息科技数字素养评价方法评价应用

创新艺术素质测评推动区域美育发展——威海市中小学艺术素质教育及评价工作探索研究

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中国教育技术装备 2024年第17期 11-15,28页

作者：陈杰威海市教育招生考试院山东威海264299

评价改革是课程改革的最后一环,如何有效发挥评价的诸多功能,实现美育工作目标,是当下美育改革的重点和难题。随着《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策文件[1-3]的出台... 详细信息

评价改革是课程改革的最后一环,如何有效发挥评价的诸多功能,实现美育工作目标,是当下美育改革的重点和难题。随着《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策文件[1-3]的出台,如何实施艺术素质测评成为中小学教育者应该思考、亟待解决的问题。威海市依据课程改革实施、测评实施情况综合分析,探索利用信息化工具发挥测评的激励作用,设计测评指标和实施方案,旨在通过实施艺术素质测评正向推动艺术素质教育发展,且在缩小各区域间艺术教育成效差距方面发挥重要作用。

关键词：中小学生素质教育艺术素质测评美育过程性评价终结性评价

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高考诚信缺失行为的社会学分析与对策

中国考试 2024年第3期 72-78页

作者：肖燃宋振威天津市教育招生考试院天津300387

针对高考中出现的诚信缺失行为,采用社会学的符号互动理论和场域理论对其产生原因进行剖析。高考失信行为主要源于考试诚信自律水平较低的考生受到消极社会文化风气影响,或是高考场域中成绩相对靠后的考生争夺文化资本利益的手段出现异... 详细信息

针对高考中出现的诚信缺失行为,采用社会学的符号互动理论和场域理论对其产生原因进行剖析。高考失信行为主要源于考试诚信自律水平较低的考生受到消极社会文化风气影响,或是高考场域中成绩相对靠后的考生争夺文化资本利益的手段出现异化。加强高考诚信治理体系建设,既要从提高考生自律能力出发加强考试诚信道德教育,养成其考试诚信的内在品质;也要丰富他律手段、健全法律制度体系,加强对考试诚信缺失行为的处罚。

关键词：高校招生考试诚信缺失社会学分析诚信教育

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考生身份认证云服务系统的构建及实践应用

中国考试 2024年第5期 46-56页

作者：赵康吕冰彩朱坤昂王希常山东省教育招生考试院济南250011

为解决大规模考试照片采集流程复杂、缺乏确认基准和人为环节多等问题,本研究探索构建基于云服务的考生身份认证系统及业务流程。通过设计考生照片采集检测处理平台、人脸识别身份认证系统两个子系统,优化了照片采集检测处理流程、人脸... 详细信息

为解决大规模考试照片采集流程复杂、缺乏确认基准和人为环节多等问题,本研究探索构建基于云服务的考生身份认证系统及业务流程。通过设计考生照片采集检测处理平台、人脸识别身份认证系统两个子系统,优化了照片采集检测处理流程、人脸识别及数据下发验证流程。在国家考试项目中的应用实践发现,该系统在考生照片的远程采集、可信度认证、高效服务等方面具有良好效果,可以有效解决大规模考试中的身份认证高质量管理和统一维护问题。通过通用App软件方式,可以为考生的身份验证提供成本低、可靠性高、可大规模推广的解决方案。

关键词：大规模考试国家考试身份认证云服务人脸识别考试安全

剑桥评价“结果空间理论模型”的分析及其对命题工作的启示——以高考数学天津卷为例

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数学通报 2024年第6期63卷 48-52页

作者：肖燃骆颖天津市教育招生考试院 300387

1引言结果空间理论模型(Outcome Space Theoretical Model)是剑桥评价依据应试心理六阶段理论总结生成的心理加工模型,也是剑桥评价的命题培训工作基础理论之一.研究拟介绍结果空间理论模型的认知心理基础和基本理论框架,接着以高考数... 详细信息

1引言结果空间理论模型(Outcome Space Theoretical Model)是剑桥评价依据应试心理六阶段理论总结生成的心理加工模型,也是剑桥评价的命题培训工作基础理论之一.研究拟介绍结果空间理论模型的认知心理基础和基本理论框架,接着以高考数学天津卷为例,就此理论对于考试命题工作的现实指导意义进行解析,以期优化试卷结构,提升命题质量,进而助力素质教育发展,引导中学教学.

关键词：高考数学中学教学命题质量应试心理天津卷基本理论框架素质教育试卷结构

基于SOLO分类理论的地理主观性试题评分标准制定策略研究

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地理教学 2024年第17期 47-51页

作者：卢晓萌山东省教育招生考试院山东济南250000

制定评分标准是命制试题的关键环节之一,对于实现考查目标至关重要。尤其是在主观性试题评分过程中,科学合理的评分标准有助于区分考生的高层次思维能力并控制测量误差。运用SOLO分类理论制定评分标准,可以更加准确、定量地评价考生的... 详细信息

制定评分标准是命制试题的关键环节之一,对于实现考查目标至关重要。尤其是在主观性试题评分过程中,科学合理的评分标准有助于区分考生的高层次思维能力并控制测量误差。运用SOLO分类理论制定评分标准,可以更加准确、定量地评价考生的应答表现,区分能力水平差异。在实践应用中,应注意采用适当的策略确保评分标准的科学、合理,并发挥考试服务选材和引导教学的真正效能。

关键词：评分标准 SOLO分类理论地理等级性考试主观性试题

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基于数据增强的导弹延寿目标确立方法研究

战术导弹技术 2024年第5期 74-82+98页

作者：陈凯诺张福光张涵尹延涛杜光传海军航空大学烟台市教育招生考试院

在导弹贮存延寿工程的立项论证阶段，需要先统计分析每个导弹贮存期内环境剖面数据、故障数据等以分析导弹的贮存故障率变化趋势，进而科学确立延寿目标。针对高可靠性导弹故障数据样本少、环境数据的变化存在非线性、传统方法预测贮存... 详细信息

在导弹贮存延寿工程的立项论证阶段，需要先统计分析每个导弹贮存期内环境剖面数据、故障数据等以分析导弹的贮存故障率变化趋势，进而科学确立延寿目标。针对高可靠性导弹故障数据样本少、环境数据的变化存在非线性、传统方法预测贮存可靠度精度不高等问题，提出SelfSVR算法对导弹贮存故障率进行预测。通过贝叶斯优化方法自适应计算出Mixup生成的样本个数、SVR算法的超参数核函数系数和核函数惩罚系数。基于Mixup增强算法构建新的训练样本。使用SVR算法对导弹贮存故障率进行非线性预测。通过示例验证，Self-SVR算法在预测非线性变化的贮存故障率方面具有良好的拟合效果，在R2系数、EVS和MSE三个指标上优于对比算法。在消融实验中证明了贝叶斯优化和Mixup增强算法对Self-SVR算法均具有优化作用。

关键词：支持向量回归贝叶斯优化 Mixup算法数据增强贮存故障率导弹贮存延寿延寿目标

高阶图卷积神经联合训练的装备剩余寿命预测方法

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现代防御技术 2024年

作者：陈凯诺张福光张涵尹延涛杜光传海军航空大学烟台市教育招生考试院

“目的”针对现有小子样高可靠性装备剩余寿命预测方法精度较低、预测泛化性较差等不足，“方法”本文提出了一种基于高阶邻域聚合图卷积神经网络和双向门控单元联合训练的装备剩余寿命评估方法。该方法将公开的大样本数据集和装备关键... 详细信息

“目的”针对现有小子样高可靠性装备剩余寿命预测方法精度较低、预测泛化性较差等不足，“方法”本文提出了一种基于高阶邻域聚合图卷积神经网络和双向门控单元联合训练的装备剩余寿命评估方法。该方法将公开的大样本数据集和装备关键部件测试数据等小子样本信息构建为属性图，整合不同阶邻居信息，捕获装备采样信息间的高阶关联特征，再使用双向门控单元进行寿命预测，并通过预训练-微调的联合训练策略提升模型泛化能力。“结果”提升了装备剩余寿命预测的精度，提升了不同场景下的寿命预测的泛化性，并通过仿真实验和消融实验证明了方法各个模块的必要性。“结论”与其他经典方法相比，该方法预测的准确性和稳健性均有显著提升。有效利用了公开数据集和装备小子样数据之间的关联信息，为复杂装备系统的剩余寿命预测评估提供了一种新的解决方案。

关键词：剩余寿命预测评估图卷积神经网络高阶邻域聚合双向门控循环单元联合训练

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例析哲学试题的价值意蕴

思想政治课教学 2024年第3期3卷 73-76页

作者：唐兴崔勇锐天津市教育招生考试院天津市南开中学

在哲学试题的考查中,从素材选择到评价方式,处处体现了哲学试题考查的育人价值。高中学业水平等级性考试哲学试题精心选择素材构建真实丰富的试题情境,考查内容突出重点主干知识,巧妙设计多元有层次的学科任务创新评价方式,考查学生运... 详细信息

在哲学试题的考查中,从素材选择到评价方式,处处体现了哲学试题考查的育人价值。高中学业水平等级性考试哲学试题精心选择素材构建真实丰富的试题情境,考查内容突出重点主干知识,巧妙设计多元有层次的学科任务创新评价方式,考查学生运用科学精神对具体问题情境进行分析的能力,以突显运用科学精神探寻事物底层逻辑的典型特征,充分发挥试题育人功能,展现培育核心素养的价值意蕴。

关键词：科学精神哲学试题思想政治等级考