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高中英语阅读教学中语篇分析教学法的应用研究

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考试周刊 2024年第35期 108-113页

作者：王潇威宁彝族回族苗族自治县中水中学

高中英语阅读教学中，语篇分析涵盖语境分析、语篇结构分析等基本内容。当前，普通高中英语阅读存在以讲授为主、教学内容侧重于微观分析、学生自主性不强等问题。语篇分析教学法在高中英语阅读教学中的应用，要求教师通过宏观与微观分... 详细信息

高中英语阅读教学中，语篇分析涵盖语境分析、语篇结构分析等基本内容。当前，普通高中英语阅读存在以讲授为主、教学内容侧重于微观分析、学生自主性不强等问题。语篇分析教学法在高中英语阅读教学中的应用，要求教师通过宏观与微观分析整合的方式引领学生分析语篇，同时凸显学生主体地位，注重开放性的问题或习题的设计，这对突破传统以讲授为主的语篇阅读模式具有积极的意义。因此，新课程、新高考改革引领的教育背景下，高中英语教师要强化语篇分析教学法的应用，提高英语阅读教学质量。

关键词：高中英语阅读教学语篇分析教学法

初中语文教材自主学习指导中大单元教学法的应用

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中学语文 2024年第21期 12-14页

作者：王峰贵州威宁彝族回族苗族自治县大街中学

将大单元教学法应用于初中语文教材自主学习指导中,运用“化零为整:单元概念明晰”“变泛为微:文本知识细化”“融情于理:真实情境创设”三种实践策略,完善自主学习指导设计,形成学生自由表达、自主阅读、自行探究的良好自主学习模式,... 详细信息

将大单元教学法应用于初中语文教材自主学习指导中,运用“化零为整:单元概念明晰”“变泛为微:文本知识细化”“融情于理:真实情境创设”三种实践策略,完善自主学习指导设计,形成学生自由表达、自主阅读、自行探究的良好自主学习模式,能促进深度学习,涵育学生语文核心素养。

关键词：初中语文自主学习大单元教学法实践策略

基于核心素养的小学英语单元整体教学实施策略探究

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校园英语 2024年第13期 180-182页

作者：杨焕翠威宁彝族回族苗族自治县雪山镇妥打小学

在新课标指导的教育改革背景下，英语课程引入了诸多新型教学模式，其中单元整体教学模式契合核心素养培育目标，并以主题为引领整合语篇、知识、文化等教学资源，创设了整体性、系统化教学环境。为有效落实单元整体教学活动，小学英语... 详细信息

在新课标指导的教育改革背景下，英语课程引入了诸多新型教学模式，其中单元整体教学模式契合核心素养培育目标，并以主题为引领整合语篇、知识、文化等教学资源，创设了整体性、系统化教学环境。为有效落实单元整体教学活动，小学英语教师应深入思考当前教学中存在的问题，结合单元整体教学的育人价值，从设立多元化单元教学目标、创设统一性单元语境、实施项目化学习任务、创设主题性实践活动四个方面着手，创设优质的单元整体教学环境，发挥英语课程启思赋能、培根铸魂的教育价值。

关键词：小学英语单元整体核心素养教学策略

指向核心素养的小学数学单元整体教学策略探究

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数学学习与研究 2024年第9期 47-49页

作者：钱枫威宁彝族回族苗族自治县金钟镇树林小学贵州毕节553100

培养学生核心素养是当前小学数学教学中的重要任务.这一要求下,单元整体教学模式应运而生,教师应从数学学科的本质出发,立足宏观、整体视角来研究教材、制订教学目标、设计教学活动、构建评价机制.基于此,文章简要阐述小学数学中实施单... 详细信息

培养学生核心素养是当前小学数学教学中的重要任务.这一要求下,单元整体教学模式应运而生,教师应从数学学科的本质出发,立足宏观、整体视角来研究教材、制订教学目标、设计教学活动、构建评价机制.基于此,文章简要阐述小学数学中实施单元整体教学的意义,并以核心素养培养为导向,对小学数学单元整体教学设计展开深入的探讨,旨在实现高效数学教学.

关键词：核心素养小学数学单元整体教学

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利用情境激趣提升写作认知

中学语文 2024年第27期 60-62页

作者：杨苹贵州威宁彝族回族苗族自治县哲觉中学

写作题的分数在语文中考中占据较大比重,因此也成为教师和学生关注的重点。尤其是在“双新”背景下,对写作教学提出了更高的要求。情境教学法通过设置具体情境,激发学生的创作灵感,促使学生积极感悟并思考,在改善学生学习态度、提升写... 详细信息

写作题的分数在语文中考中占据较大比重,因此也成为教师和学生关注的重点。尤其是在“双新”背景下,对写作教学提出了更高的要求。情境教学法通过设置具体情境,激发学生的创作灵感,促使学生积极感悟并思考,在改善学生学习态度、提升写作认知、提高写作能力等方面具有独特优势。针对写作教学中情境建构存在的问题,提出情境教学法应用于初中语文写作教学的具体策略,以帮助学生提升写作认知和写作水平。

关键词：初中语文写作教学情境教学写作认知

新课标视野下初中语文有效开展整本书阅读教学的策略研究

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考试周刊 2024年第36期 48-53页

作者：李娅娇贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水中学

在新课程改革的背景下，初中语文教育必须注重对学生全面素质的提高。整本书阅读是初中语文教育的一个关键环节，与课本中的短篇阅读相比，它的逻辑和完整度更高，而且包含了更多的感情。文章在阐明整本书的阅读内涵和在语文阅读中的价... 详细信息

在新课程改革的背景下，初中语文教育必须注重对学生全面素质的提高。整本书阅读是初中语文教育的一个关键环节，与课本中的短篇阅读相比，它的逻辑和完整度更高，而且包含了更多的感情。文章在阐明整本书的阅读内涵和在语文阅读中的价值之后，对整本书的阅读方式进行了总结，以期为提高学生的整体语言素质奠定良好的基础。

关键词：初中语文整本书阅读教学策略

初中语文综合性学习信息化课堂建构的问题与优化对策研究

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考试周刊 2024年第29期 31-36页

作者：潘光飞贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海中学

采用信息化技术手段，构建语文综合性学习信息化课堂，对提升课堂教学效益、增加学生学习获得感有积极的意义。目前初中语文综合性学习课堂存在学生参与度不高、资源利用率低、评价形式单一等问题，严重影响了课堂教学的最终效果。引入... 详细信息

采用信息化技术手段，构建语文综合性学习信息化课堂，对提升课堂教学效益、增加学生学习获得感有积极的意义。目前初中语文综合性学习课堂存在学生参与度不高、资源利用率低、评价形式单一等问题，严重影响了课堂教学的最终效果。引入信息化手段、有效利用信息化课程资源、利用信息化手段巧妙组织综合性学习课堂则能较好地构建起语文综合性学习信息化课堂，进而推动综合性学习课堂的良性发展。

关键词：初中语文综合性学习信息技术

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小学英语语篇教学中的差异教学应用

教育观察 2024年第23期 95-97页

作者：杨秀云毕节市威宁彝族回族苗族自治县大街乡大街小学

差异教学策略是指根据学生学习的不同特点和需求，采取有针对性的教学方法，提高课堂教学效果。在小学英语语篇教学中，实施差异教学策略有助于增强学生的自我效能感和学习动机，促进学生的多元文化理解。由于学生学习水平差异较大、语... 详细信息

差异教学策略是指根据学生学习的不同特点和需求，采取有针对性的教学方法，提高课堂教学效果。在小学英语语篇教学中，实施差异教学策略有助于增强学生的自我效能感和学习动机，促进学生的多元文化理解。由于学生学习水平差异较大、语篇教学互动性较低，因此实施差异教学非常有必要。对此，教师应从语篇教学实际出发，深入探索差异教学的应用策略，具体包括：分层教学与分组活动相结合，设计多样化的英语学习活动，充分挖掘数字资源辅助教学。

关键词：小学英语语篇教学差异教学

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威宁县耕地质量现状问题及提升对策

南方农业 2024年第18期18卷 138-140页

作者：李玉威宁彝族回族苗族自治县农业农村局贵州威宁553100

贵州省威宁县农户为了追求粮食产量,加大了化肥施用量,导致土壤板结、地力下降。为了推进化肥减量增效行动,改善威宁县土壤结构、提升耕地质量,通过分析威宁县耕地质量现状、土壤养分状况等,找出耕地质量存在的问题,并提出加快推进第三... 详细信息

贵州省威宁县农户为了追求粮食产量,加大了化肥施用量,导致土壤板结、地力下降。为了推进化肥减量增效行动,改善威宁县土壤结构、提升耕地质量,通过分析威宁县耕地质量现状、土壤养分状况等,找出耕地质量存在的问题,并提出加快推进第三次全国土壤普查、提高土壤有机质含量及改善耕层变浅问题、提高农户的耕地保护意识等建议。

关键词：耕地质量化肥有机肥贵州省威宁县

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