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基于“语言运用”核心素养培养的小初语文教学衔接

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初中生世界 2024年第24期 33-35页

作者：吴四海薛小丽江苏省如东县河口镇教育联络组江苏省如东县栟茶镇教育联络组

“语言运用”是语文课程主要的核心素养之一，中小学是学生语言运用习惯和品质形成的重要阶段，作为学生语言发展的重要阵地，小学的“语言启蒙”和初中的“语言深耕”都不容忽视，需要中小学语文教师之间加强沟通与合作，了解彼此的教... 详细信息

“语言运用”是语文课程主要的核心素养之一，中小学是学生语言运用习惯和品质形成的重要阶段，作为学生语言发展的重要阵地，小学的“语言启蒙”和初中的“语言深耕”都不容忽视，需要中小学语文教师之间加强沟通与合作，了解彼此的教学目标、教学内容、教学方法和语用习惯，共同探讨小初语文教学衔接的课题。

关键词：语言运用核心素养小初衔接语文教学

基于“语言运用”核心素养培养的小初语文教学衔接

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 33-35页

作者：吴四海薛小丽江苏省如东县河口镇教育联络组江苏省如东县栟茶镇教育联络组

“语言运用”是语文课程主要的核心素养之一,中小学是学生语言运用习惯和品质形成的重要阶段,作为学生语言发展的重要阵地,小学的“语言启蒙”和初中的“语言深耕”都不容忽视,需要中小学语文教师之间加强沟通与合作,了解彼此的教学目... 详细信息

“语言运用”是语文课程主要的核心素养之一,中小学是学生语言运用习惯和品质形成的重要阶段,作为学生语言发展的重要阵地,小学的“语言启蒙”和初中的“语言深耕”都不容忽视,需要中小学语文教师之间加强沟通与合作,了解彼此的教学目标、教学内容、教学方法和语用习惯,共同探讨小初语文教学衔接的课题。

关键词：语言运用核心素养小初衔接语文教学

信息素养视域下初中信息技术教学模式的优化策略

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华夏教师 2024年第4期 115-117页

作者：纪拥军江苏省如东县洋口镇初级中学

核心素养是我国教育改革的重要内容,在信息化时代的背景下,学生的信息素养培养日益受到关注。针对初中信息技术教学,教师必须顺应时代的发展需求和信息素养的培养要求,积极进行教学模式的更新与创新。这涉及在教学实践中贯彻新课程改革... 详细信息

核心素养是我国教育改革的重要内容,在信息化时代的背景下,学生的信息素养培养日益受到关注。针对初中信息技术教学,教师必须顺应时代的发展需求和信息素养的培养要求,积极进行教学模式的更新与创新。这涉及在教学实践中贯彻新课程改革的核心素养目标,同时为提高学生的信息素养和综合实践能力提供强有力的支撑。本文旨在探讨优化初中信息技术教学模式的策略,以帮助提升教师的教学效率并更有效地促进学生信息素养的发展,提供一定的指导和参考。

关键词：信息素养实践应用能力初中信息技术教学模式

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读有所法,学有所获

现代中学生(初中版) 2024年第9期 25-27页

作者：张海燕江苏省如东县苴镇新光初级中学

阅读是语文学习中的重要内容,也是每一位学生需要掌握的语言技能,很多学生认为阅读主要“读”就可以了,缺少对阅读方法的探索与总结,从而导致阅读学习效率低、质量差。想要从根本上提升阅读学习的成效,让学生在阅读中有所收获,需要掌握...

阅读是语文学习中的重要内容,也是每一位学生需要掌握的语言技能,很多学生认为阅读主要“读”就可以了,缺少对阅读方法的探索与总结,从而导致阅读学习效率低、质量差。想要从根本上提升阅读学习的成效,让学生在阅读中有所收获,需要掌握有效的阅读方法,养成良好的阅读习惯,做到读有所法、学有所获。对此,本文结合自身的阅读学习经验,对有效的阅读学习方法做出以下几点分析,希望可以帮助同学们走出阅读学习的困境。

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新课程改革背景下初小数学衔接的分析与实践——以“数与代数”领域的“方程与不等式”为例

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天津教育 2024年第4期 62-64页

作者：钱九云江苏省如东县河口镇景安初级中学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)将九年义务教育作为一个具有延续性的整体,模糊了初中与小学之间的界限,强调了这两个阶段学习活动的整体性。因此,作为数学教师,要突破传统教学模式下学段的自然限制,在遵循... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)将九年义务教育作为一个具有延续性的整体,模糊了初中与小学之间的界限,强调了这两个阶段学习活动的整体性。因此,作为数学教师,要突破传统教学模式下学段的自然限制,在遵循学生身心发展规律的同时,加强初中小学数学学习的一体化设置,构建出具有整合性、阶段性与综合意义的“小初一体化”课程设计。

关键词：身心发展规律数与代数《课程标准》小学数学学习方程与不等式课程设计九年义务教育数学衔接

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立德树人视角下的初中体育教学研究

体育世界 2024年第3期 68-70页

作者：法巧仙江苏省如东县掘港镇童店初级中学

立德树人思想的落实以及目标的实现是当前教育改革的根本任务，想要培养出高素质的人才，需要各学科教师从立德树人的视角出发，探索有效的教学指导方法，最大程度地发挥出学科的育人价值，挖掘其中蕴含的德育因素，促进学生的身心健康... 详细信息

立德树人思想的落实以及目标的实现是当前教育改革的根本任务，想要培养出高素质的人才，需要各学科教师从立德树人的视角出发，探索有效的教学指导方法，最大程度地发挥出学科的育人价值，挖掘其中蕴含的德育因素，促进学生的身心健康发展。基于此，本文以初中体育教学为例，对立德树人视角下的初中体育教学模式创新提出几点建议，旨在实现体育教学中的德育渗透，为初中生的身心品质成长保驾护航。

关键词：初中体育立德树人教学实践

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核心素养下初中英语单元整体教学构建思路

中学生英语 2024年第2期 25-26页

作者：刘建华江苏省如东县新店镇初级中学

采用单元整体教学模式的初中英语课程,旨在培养具有创新思维和实践能力的人才,以期达到更好的教育效果,促进学生的全面发展。并且单元整体教学模式可以激发学生的学习热情和主动性,同时也能为他们打造一个完备的知识结构,促使学生更好...

采用单元整体教学模式的初中英语课程,旨在培养具有创新思维和实践能力的人才,以期达到更好的教育效果,促进学生的全面发展。并且单元整体教学模式可以激发学生的学习热情和主动性,同时也能为他们打造一个完备的知识结构,促使学生更好地理解和应用英语,从而提高他们的英语思维能力,达到全面发展的目标。

关键词：

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基于开放思维培养的初中英语教学研究

启迪与智慧(上) 2024年第2期 60-61页

作者：刘建华江苏省如东县新店镇初级中学

信息时代，具备开放思维和创新能力的人才更能适应社会需求。英语教学对培养学生的开放思维和创新能力具有积极作用。因此，开放思维培养背景下优化英语教学，不仅符合社会发展需求，而且能提升学生的学科核心素养。文章结合英语开放思... 详细信息

信息时代，具备开放思维和创新能力的人才更能适应社会需求。英语教学对培养学生的开放思维和创新能力具有积极作用。因此，开放思维培养背景下优化英语教学，不仅符合社会发展需求，而且能提升学生的学科核心素养。文章结合英语开放思维的定义，探索了基于开放思维培养的英语教学价值，并提出了教学策略，以期为初中英语教学提供参考。

关键词：开放思维初中英语教学策略

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微言大义——微点作文研究

作文成功之路 2024年第13期 50-52页

作者：王红梅江苏省如东县实验中学

微点作文是独特的写作形式，能用短小精悍的篇幅表达深刻的思想和感情。与传统的作文相比，微点作文追求以有限的字数展示更多的内涵，并给人以更多的启发。微点作文的“微”指的是短小，“点”指的是焦点或主题。本文从微点作文的优势...

微点作文是独特的写作形式，能用短小精悍的篇幅表达深刻的思想和感情。与传统的作文相比，微点作文追求以有限的字数展示更多的内涵，并给人以更多的启发。微点作文的“微”指的是短小，“点”指的是焦点或主题。本文从微点作文的优势和特点、写作技巧和例子等方面研究，旨在帮助初中生更好地掌握这种写作风格。

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