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太原市杏花岭区柏杨树街小学:在劳动中收获成长

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山西教育（管理版） 2020年第7期 40-41页

作者：曹保丽太原市杏花岭区柏杨树街小学

为了让广大少先队员树立正确的劳动观念,传承和弘扬中华民族勤劳、奋斗、奉献的优良传统,太原市杏花岭区柏杨树街小学从回归自然的视角切入,将走出校园、体验劳作、健康成长作为劳动教育的抓手,在学生中开展了符合学生年龄特点、主题鲜... 详细信息

为了让广大少先队员树立正确的劳动观念,传承和弘扬中华民族勤劳、奋斗、奉献的优良传统,太原市杏花岭区柏杨树街小学从回归自然的视角切入,将走出校园、体验劳作、健康成长作为劳动教育的抓手,在学生中开展了符合学生年龄特点、主题鲜明、形式多样的劳动教育活动,让学生亲历劳动过程,体会劳动者的艰辛,感受劳动的乐趣,从而树立正确的劳动观念。一、增强劳动教育意识,开展劳动主题实践活动劳动教育的实施首先应该从国家课程层面加以落实,充分发挥课堂教学的主渠道作用。

关键词：劳动观念主渠道作用主题实践活动少先队员杏花岭区课堂教学年龄特点主题鲜明

太原市杏花岭区柏杨树街小学:世界语打开小学生看世界的窗

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山西教育（管理版） 2018年第8期 39-41页

作者：魏玉斌太原市杏花岭区柏杨树街小学

2008年春天,太原市杏花岭区柏杨树街小学立足自身特色和优势,站在培养学生国际视野的高度,正式启动了世界语教学课题实验。经过十年的不断实践和探索,学校走出了一条中国与世界、汉语与外语、成长与成才、道德与学识相融并进的世界语特... 详细信息

2008年春天,太原市杏花岭区柏杨树街小学立足自身特色和优势,站在培养学生国际视野的高度,正式启动了世界语教学课题实验。经过十年的不断实践和探索,学校走出了一条中国与世界、汉语与外语、成长与成才、道德与学识相融并进的世界语特色教学之路。

关键词：世界语教学杏花岭区小学生太原市杨树 2008年国际视野课题实验

根植认真品质成就幸福人生——太原市杏花岭区北中环街小学认真教育的探索和实践

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山西教育（管理版） 2018年第11期 33-35页

作者：刘芳太原市杏花岭区北中环街小学

习近平同志指出：＂讲认真是我们党的根本工作态度,必须做到无私无畏、敢于担当,把认真精神体现到党内生活和干事创业的方方面面。＂近年来,太原市杏花岭区北中环街小学把＂认真教育＂作为核心理念,以打造＂认真教育＂品牌为抓手,将＂... 详细信息

习近平同志指出：＂讲认真是我们党的根本工作态度,必须做到无私无畏、敢于担当,把认真精神体现到党内生活和干事创业的方方面面。＂近年来,太原市杏花岭区北中环街小学把＂认真教育＂作为核心理念,以打造＂认真教育＂品牌为抓手,将＂认真＂理念延伸渗透于学校德育、教学、管理和服务工作中,围绕认真做人、认真学习、认真健体、认真审美、认真做事的＂五认真＂办学目标,勇敢探索,大胆实践。

关键词：杏花岭区太原市教育实践小学品质人生幸福

培养“创客” 培养创造力——太原市杏花岭区三桥街小学蹦豆创客教育的探索与实践

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山西教育（管理版） 2018年第3期 28-30页

作者：芦俊飞刘锋太原市杏花岭区三桥街小学

在创客文化席卷全球的潮流下，创新教育融合信息技术的发展成果，正在开拓创新课堂模式，学生不再是被动的知识接受者，而是变身为“小小科学家”“小小发明家”等。创客教育所倡导的提出问题并利用自己的创造力解决问题的过程，让越来... 详细信息

在创客文化席卷全球的潮流下，创新教育融合信息技术的发展成果，正在开拓创新课堂模式，学生不再是被动的知识接受者，而是变身为“小小科学家”“小小发明家”等。创客教育所倡导的提出问题并利用自己的创造力解决问题的过程，让越来越多热衷于将创意变为实际行动的孩子们踏上了“创客”之路。

关键词：培养创造力教育融合杏花岭区太原市实践小学信息技术课堂模式

筑牢教育强校“基点”——太原市杏花岭区胜利街小学“三级五部”家委会创建工作综述

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山西教育（管理版） 2024年第2期 42-43页

作者：周红太原市杏花岭区胜利街小学校

在认真学习《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》后,太原市杏花岭区胜利街小学全体教职员工,深刻认识到健全学校、家庭、社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生发展、国家命运及民族未... 详细信息

在认真学习《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》后,太原市杏花岭区胜利街小学全体教职员工,深刻认识到健全学校、家庭、社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生发展、国家命运及民族未来。因此,2023年9月,学校正式启动“导航式”校家社协同育人项目,现将该项目具体情况介绍如下。

关键词：全体教职员工协同育人家委会杏花岭区工作综述太原市深刻认识正式启动

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世界语在小学教育中的现实意义及探索

教育理论与实践 2019年第20期39卷 57-59页

作者：魏玉斌太原市杏花岭区柏杨树街小学

我国外语教学长期“费时低效”,压制学生学习兴趣,而国际辅助语世界语(Esperanto)在国外的教学实验中证明是辅助儿童学外语和开拓视野的有效工具。基于此,太原市杏花岭区柏杨树街小学引入世界语,启动世界语教学课题实验,拓宽外语教学课... 详细信息

我国外语教学长期“费时低效”,压制学生学习兴趣,而国际辅助语世界语(Esperanto)在国外的教学实验中证明是辅助儿童学外语和开拓视野的有效工具。基于此,太原市杏花岭区柏杨树街小学引入世界语,启动世界语教学课题实验,拓宽外语教学课程资源,营造世界语意蕴的校园文化,深化世界语特色课程活动,培养专业化的教师队伍。从而使学校的英语教学水平得到了提升,并形成了学校自身的文化特色。

关键词：太原市柏杨树街小学世界语小学教育世界语课程文化特色

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传承经典文化培育谦谦君子

山西教育（管理版） 2021年第6期 45-46页

作者：李昱凤太原市杏花岭区国师街小学

“瞻彼淇奥,绿竹猗猗,有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”《诗经》中这一首赞颂君子的诗常在我心中萦绕,君子清风玉竹般的品格令我心向往之。“十年树木,百年树人。”如果用培植树木来比喻育人,我希望这种树木是青青的玉竹,我梦想能培育出... 详细信息

“瞻彼淇奥,绿竹猗猗,有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”《诗经》中这一首赞颂君子的诗常在我心中萦绕,君子清风玉竹般的品格令我心向往之。“十年树木,百年树人。”如果用培植树木来比喻育人,我希望这种树木是青青的玉竹,我梦想能培育出具有玉竹般品格的谦谦君子,我将自己的班级命名为“玉竹班”。在国师街小学“六年影响一生”教育理念的指引下,我架构着传统文化经典教育的蓝图。

关键词：玉竹如切如磋心向往之教育理念《诗经》

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读好中国书做有根的教育

山西教育（管理版） 2021年第6期 41-42页

作者：李晋玲太原市杏花岭区国师街小学

国师街小学牢牢抓住中华传统文化的“根文化”,实行德智体美的“根教育”,默默进行“书道养根”的“根传承”,时时力行“方正为人”的“根发扬”,让德之根、智之根、体之根、美之根深扎于国小师生心中,培养有根的现代中国人。_、以育人... 详细信息

国师街小学牢牢抓住中华传统文化的“根文化”,实行德智体美的“根教育”,默默进行“书道养根”的“根传承”,时时力行“方正为人”的“根发扬”,让德之根、智之根、体之根、美之根深扎于国小师生心中,培养有根的现代中国人。_、以育人之根,育有道德情怀的社会公民参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。泱泱浩瀚五千年,从《竹书纪年》到二十四史,从老子、孔子、孟子到哲学、史学、文学,从“盘古开天地”“女娲造人”到“神农尝百草”“仓颉造字”,无一不闪烁着智慧的光芒。中华优秀传统文化就是中华民族的“根”与“魂”。中国根文化是华夏五千年文明史的文化意识、智慧结晶和精神体现,彰显了华夏民族的生命力和创造力。

关键词：中华优秀传统文化《竹书纪年》神农尝百草盘古开天地仓颉造字现代中国人道德情怀中华传统文化

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将少先队改革落实在每项工作中

山西教育（管理版） 2021年第6期 47-48页

作者：宋冰太原市杏花岭区国师街小学

为了全面贯彻落实习近平总书记关于少先队工作的重要指示精神,国师街小学大队部坚持把少先队作为中国特色社会主义事业战略预备队的基本定位,紧紧围绕立德树人的根本任务,推进少先队工作改革创新,增强少先队的思想性、先进性、自主性、... 详细信息

为了全面贯彻落实习近平总书记关于少先队工作的重要指示精神,国师街小学大队部坚持把少先队作为中国特色社会主义事业战略预备队的基本定位,紧紧围绕立德树人的根本任务,推进少先队工作改革创新,增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性,增强少先队员的光荣感和组织归属感,教育引导少年儿童听党话、跟党走,传承红色基因,做新时代好队员。

关键词：少先队工作基本定位大队部立德树人组织归属感战略预备队少先队员红色基因