培养“创客” 培养创造力——太原市杏花岭区三桥街小学蹦豆创客教育的探索与实践
作者机构：太原市杏花岭区三桥街小学
出 版 物：《山西教育（管理版）》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：28-30页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：培养创造力 教育融合 杏花岭区 太原市 实践 小学 信息技术 课堂模式
摘 要：在创客文化席卷全球的潮流下，创新教育融合信息技术的发展成果，正在开拓创新课堂模式，学生不再是被动的知识接受者，而是变身为“小小科学家“小小发明家等。创客教育所倡导的提出问题并利用自己的创造力解决问题的过程，让越来越多热衷于将创意变为实际行动的孩子们踏上了“创客之路。
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