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基于布鲁姆教学目标分类理论的组织学与胚胎学课程思政教育的融合

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中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 186-189页

作者：郭娟蒋香菊新疆第二医学院新疆克拉玛依834000

布鲁姆教学目标分类的理念在教育领域里一直作为指导教学设计活动的核心理论框架而受到重视。随着课程思政的理念越来越普及,如何将思政教育融入专业课程成为了教育领域的关注焦点,本篇文章研究了基于布鲁姆教学目标分类观点,组织学与... 详细信息

布鲁姆教学目标分类的理念在教育领域里一直作为指导教学设计活动的核心理论框架而受到重视。随着课程思政的理念越来越普及,如何将思政教育融入专业课程成为了教育领域的关注焦点,本篇文章研究了基于布鲁姆教学目标分类观点,组织学与胚胎学教程与思政教育如何实现有机整合,通过解析布鲁姆理论的核心观点,阐释了融合的重要性,并详尽地提出了融合的战略方案,主要是为了达到专业知识传达与价值导向的有机融合,为培育拥有专业技能和高度社会责任感的医学专业人才提供新的方向。

关键词：布鲁姆教学目标分类理论组织学与胚胎学课程思政教育融合

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小学音乐与美术教育的融合

天津教育 2025年第6期 138-140页

作者：林茜福建省厦门市海沧区第二实验小学

音乐与美术是小学阶段学生必须掌握的两门关键艺术技能。在学习过程中,学生能够体验到音乐与美术学科之间的内在联系。将音乐课程与美术课程相结合的教学方法不仅能够提升学生的学习效率,还能激发他们对音乐和美术学科的热爱。本文强调... 详细信息

音乐与美术是小学阶段学生必须掌握的两门关键艺术技能。在学习过程中,学生能够体验到音乐与美术学科之间的内在联系。将音乐课程与美术课程相结合的教学方法不仅能够提升学生的学习效率,还能激发他们对音乐和美术学科的热爱。本文强调了小学阶段将音乐与美术教育融合的重要性,并提出实践性、情境性、互动性和欣赏性相结合的策略,旨在遵循艺术课程标准,从多个维度提升学生的艺术素养,包括通过绘画辅助理解歌词、利用科技创新学习情境、开展合作学习活动以及鉴赏音乐艺术等方面。

关键词：艺术技能教育融合小学阶段美术课程音乐与美术音乐课程学习情境教学方法

智慧城轨背景下高职城市轨道交通专业教育与创新教育融合研究

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时代汽车 2025年第4期 28-30页

作者：魏九妹济南工程职业技术学院山东济南250200

智慧城轨的快速发展对高职城市轨道交通专业教育提出了全新的要求。基于智慧城轨背景,本研究探索了专业教育与创新教育融合的路径,分析了人才培养需求、课程智慧化转型的策略,并提出任务驱动式教学、项目化学习与技术竞赛的实践方法。... 详细信息

智慧城轨的快速发展对高职城市轨道交通专业教育提出了全新的要求。基于智慧城轨背景,本研究探索了专业教育与创新教育融合的路径,分析了人才培养需求、课程智慧化转型的策略,并提出任务驱动式教学、项目化学习与技术竞赛的实践方法。在此基础上,结合教育目标的重新定位、教师能力提升及多元评价体系的作用,构建了高职城市轨道交通专业教育创新模式。通过理论与实践的深度融合,研究为智慧城轨时代培养复合型高素质人才提供了参考。

关键词：智慧城轨高职教育城市轨道交通创新教育教育融合

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教育融合背景下的“第四代”远程教育发展

中国成人教育 2017年第4期 25-27页

作者：龚露杨晶晶贵州凯里学院贵州凯里556000 西南大学西南民族教育与心理研究中心

远程教育是为了缓解信息传输距离而产生,实现在不同的时间和空间维度上的有效教学与学习行为的教育模式。本文在对"三代"远程教育发展进行对比的基础上,分析了"三代"远程教育融合的方式,提出了"三代"远程教育融合背景下的"第四代"远程... 详细信息

远程教育是为了缓解信息传输距离而产生,实现在不同的时间和空间维度上的有效教学与学习行为的教育模式。本文在对"三代"远程教育发展进行对比的基础上,分析了"三代"远程教育融合的方式,提出了"三代"远程教育融合背景下的"第四代"远程教育发展对策。

关键词：远程教育教育融合第四代信息化

明清时期汉文化教育与黔南民族文化教育融合摭考

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民族教育研究 2015年第2期26卷 81-88页

作者：周崇启贵州省黔南布依族苗族自治州教育局教科所贵州都匀558000

随着明清时期皇室制度的确立与文教政策的推行,汉文化与黔南少数民族文化不断交汇融合;明清文人学士被贬贵州黔南,兴学教授汉文化,形成黔南良好学风;汉文化书院、社学、地方义学与黔南少数民族私塾的珠联璧合,成就了清代黔南都匀墨冲萧... 详细信息

随着明清时期皇室制度的确立与文教政策的推行,汉文化与黔南少数民族文化不断交汇融合;明清文人学士被贬贵州黔南,兴学教授汉文化,形成黔南良好学风;汉文化书院、社学、地方义学与黔南少数民族私塾的珠联璧合,成就了清代黔南都匀墨冲萧家村的"五进士",培养了清代"西南大儒"莫友芝等一代布依族英才,造就了"影山文化";明清时期汉文化与黔南少数民族文化相互结合,优势互补,水乳交融,成就了骄人的业绩,增进了民族凝聚力。

关键词：明清时期汉文化民族教育融合

影响流动儿童教育融合的因素分析——基于教育过程与教育结果的视角

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教育与经济 2017年第4期33卷 58-65,73页

作者：谢勇南京农业大学公共管理学院江苏南京210095

本文从教育过程和教育结果的角度出发,对影响流动儿童教育融合的主要因素进行了理论分析和实证研究。基于南京、苏州、杭州和绍兴等四个城市的调研显示:流动儿童在课堂回答问题、获得表扬和遭到批评等主要教育过程方面总体上弱于城市儿... 详细信息

本文从教育过程和教育结果的角度出发,对影响流动儿童教育融合的主要因素进行了理论分析和实证研究。基于南京、苏州、杭州和绍兴等四个城市的调研显示:流动儿童在课堂回答问题、获得表扬和遭到批评等主要教育过程方面总体上弱于城市儿童,并且存在着一定的两极分化现象;在对学校的满意度和学习成绩等教育结果方面也明显落后于城市儿童。进一步地计量检验发现,流动女童比男童更容易融入城市教育,来到城市的时长与流动儿童教育过程和结果的城市融合之间存在着显著的正相关关系。就读于城市儿童为主的学校对流动儿童教育过程的融合产生了显著的负向作用,但却有助于提高他们对学校的满意度。家长较高的文化程度、收入水平以及较多地参与子女教育均可以显著改善流动儿童的教育融合水平。

关键词：流动儿童教育融合教育过程教育结果

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专业教育与人文教育融合推进创新人才培养

中国高等教育 2009年第15期 37-39页

作者：任宗哲任保平西北大学

大学教育的任务具有二重性，既要教书。培养学生的专业知识；又要育人，培养具有创新精神和综合素质的创新人才。在现实的大学教育中，有一种现象是，由于专业分得太细，重视专业教育，急于培养有用之材，忽视认识人文教育。造成教书与... 详细信息

大学教育的任务具有二重性，既要教书。培养学生的专业知识；又要育人，培养具有创新精神和综合素质的创新人才。在现实的大学教育中，有一种现象是，由于专业分得太细，重视专业教育，急于培养有用之材，忽视认识人文教育。造成教书与育人不同步，通过加强专业科学教育，撒出了大量的“龙种”，但是缺乏人文教育的沃土，结果收回的是“跳蚤”。培养出来的学生虽然具有一定的知识、技术，但知识面窄，缺乏创新精神和批判精神，缺乏较深厚的素养和全面综合素质，只会被动地接受知识，而不会创造。

关键词：创新人才培养人文教育专业教育教育融合专业知识大学教育综合素质创新精神

解释学视角下外来务工人员随迁子女的学校教育融合:问题与对策

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教育发展研究 2015年第10期35卷 53-58页

作者：张光陆宁波大学教师教育学院副教授宁波315211

当前外来务工人员随迁子女的学校教育融合存在着诸如"物化观"、"同化观"、"福利观"等主要问题,未能实现实质上的教育公平。解释学视角下的外来务工人员随迁子女的学校教育融合就是城乡两类群体的对话,从而实现相互理解与自我理解,具有... 详细信息

当前外来务工人员随迁子女的学校教育融合存在着诸如"物化观"、"同化观"、"福利观"等主要问题,未能实现实质上的教育公平。解释学视角下的外来务工人员随迁子女的学校教育融合就是城乡两类群体的对话,从而实现相互理解与自我理解,具有关系性、平等性、批判反思性、互惠性与情感性等特征。外来务工人员随迁子女学校教育融合的实现需要学校文化的创设、学校规范的制定、校本课程的开发以及评价体系的构建等方面的变革。

关键词：外来务工人员随迁子女教育融合对话共同发展

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从通识课程改革看人文教育与科学教育融合

中国高等教育 2010年第2期 48-50页

作者：莫亮金刘少雪上海交通大学

通识教育与专业教育，人文教育与科学教育的融合都是为了纠正现代大学教育中专业教育在人才培养上的不足。从当前大学课程改革的情况来看，人文教育与科学教育的融合，一方面是对通识教育的补充；另一方面，又促进了人们对通识教育理念... 详细信息

通识教育与专业教育，人文教育与科学教育的融合都是为了纠正现代大学教育中专业教育在人才培养上的不足。从当前大学课程改革的情况来看，人文教育与科学教育的融合，一方面是对通识教育的补充；另一方面，又促进了人们对通识教育理念的升华和再思考。

关键词：通识教育人文教育科学教育课程改革教育融合现代大学教育专业教育人才培养