检索结果-南通市图书馆

例谈党史教育融入初中道德与法治课的实践探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第28期 11-13页

作者：赵屏楠天津市河北区教师发展中心

2024年2月5日，中共中央印发的《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》）明确提出：“用好学校思想政治理论课渠道，推进大中小学思想政治教育一体化建设，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用。”将党史...

2024年2月5日，中共中央印发的《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》）明确提出：“用好学校思想政治理论课渠道，推进大中小学思想政治教育一体化建设，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用。”将党史教育融入思政课教学，既是广大思政课教师的职责使命，也是深化思政课改革创新的必然要求。初中道德与法治课作为中学生开展党史教育的主阵地和主渠道，应依托教材内容进行深度挖掘，并注重教育教学方式的创新，培养青少年树立正确的党史观，厚植爱党、爱国和爱社会主义的情怀。本文将从党史学习的理论要素、实践要素、主体要素三个维度，探究将党史教育融入初中道德与法治课的着力方向。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园科学教育中科学素养的培养

启蒙 2024年第6期 6-7页

作者：单玉莹天津市河北区教师发展中心

幼儿科学教育倡导摒弃传统的知识灌输和技能技巧的训练,幼儿通过日常生活中的自主探索活动发现和学习身边的科学,在科学活动中养成热爱科学的情感,在生活、游戏和与大自然的亲近中认识世界,从而初步养成良好的科学态度和形成基本的科学... 详细信息

幼儿科学教育倡导摒弃传统的知识灌输和技能技巧的训练,幼儿通过日常生活中的自主探索活动发现和学习身边的科学,在科学活动中养成热爱科学的情感,在生活、游戏和与大自然的亲近中认识世界,从而初步养成良好的科学态度和形成基本的科学素养。目前幼儿园教学中仍存在着选择教育内容偏差、教师的指导策略不科学等现象,这些极不利于幼儿从小养成良好的科学态度和科学素养。幼儿园科学教育对丰富幼儿科学知识,培养幼儿科学探索精神,提升幼儿科学素养具有重要意义。

关键词：幼儿园教学热爱科学幼儿科学教育自主探索幼儿园科学教育科学素养技能技巧养成

科学探究素养的考查途径探析——以2023年天津市中考物理试卷为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

考试研究 2024年第2期20卷 29-35页

作者：孙美华天津市河北区教师发展中心天津300143

2023年天津市初中学业水平考试物理试题力求体现素养立意,发挥评价对教学的正确导向作用,引导教师积极探索基于情境和问题导向的教学方式,引导学生自主、合作、探究学习。以试卷中科学探究类试题为例,明确了对学生猜想与假设、设计实验... 详细信息

2023年天津市初中学业水平考试物理试题力求体现素养立意,发挥评价对教学的正确导向作用,引导教师积极探索基于情境和问题导向的教学方式,引导学生自主、合作、探究学习。以试卷中科学探究类试题为例,明确了对学生猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、基于证据得出结论并作出解释等探究能力的要求;分析试题对探究方法和过程的考查、对科学探究精神的培养。提出三点教学建议:联系生活,指导学生参与设计实验;以生为本,变演示实验为探究实验;因题制宜,巧用实验化解学生疑惑。

关键词：学业水平考试科学探究试题设计教学建议

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读课堂随文练笔的有效设计

语文世界 2024年第25期 42-43页

作者：王冬青天津市河北区第二实验新世纪小学

小学语文统编教材十分重视习作教学，一方面以集中的方式安排习作训练，每学期安排习作单元开展专项训练，每个单元单设习作板块进行训练；另一方面以小练笔的形式随机安排片段训练，细化落实单元习作目标要求。与习作专项训练目标达成...

小学语文统编教材十分重视习作教学，一方面以集中的方式安排习作训练，每学期安排习作单元开展专项训练，每个单元单设习作板块进行训练；另一方面以小练笔的形式随机安排片段训练，细化落实单元习作目标要求。与习作专项训练目标达成要求比，一个单元安排一次小练笔的训练频次明显不够，何况还有许多单元中一次小练笔也没有安排。这就要求教师根据单元习作训练的需要，以小练笔为范例，自主设计随文练笔作为补充。这样的随文练笔，在设计时有哪些追求，需要选择什么内容开展练笔活动，都是值得教师重视和探究的问题。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读课堂随文练笔的有效设计

语文世界（上旬刊） 2024年第9期 42-43页

作者：王冬青天津市河北区第二实验新世纪小学

小学语文统编教材十分重视习作教学,一方面以集中的方式安排习作训练,每学期安排习作单元开展专项训练,每个单元单设习作板块进行训练;另一方面以小练笔的形式随机安排片段训练,细化落实单元习作目标要求。与习作专项训练目标达成要求比... 详细信息

小学语文统编教材十分重视习作教学,一方面以集中的方式安排习作训练,每学期安排习作单元开展专项训练,每个单元单设习作板块进行训练;另一方面以小练笔的形式随机安排片段训练,细化落实单元习作目标要求。与习作专项训练目标达成要求比,一个单元安排一次小练笔的训练频次明显不够,何况还有许多单元中一次小练笔也没有安排。这就要求教师根据单元习作训练的需要,以小练笔为范例,自主设计随文练笔作为补充。这样的随文练笔,在设计时有哪些追求,需要选择什么内容开展练笔活动,都是值得教师重视和探究的问题。

关键词：小练笔目标达成随文练笔习作教学小学语文阅读课堂习作训练统编教材

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“1+4+N”育人模式创新实践探析

天津教育 2024年第10期 28-29页

作者：杨景香天津市河北区昆纬路第一小学

基于以生为本、培根铸魂的理念,学校依托“润芽”名师工作室,探索出一个目标、四大模块、多条路径,即“1+4+N”育人模式。聚焦启思、融情、明理、导行四大模块,依据低、中、高学段学生心理特点,从五育融合角度细化知、情、意、行成长目... 详细信息

基于以生为本、培根铸魂的理念,学校依托“润芽”名师工作室,探索出一个目标、四大模块、多条路径,即“1+4+N”育人模式。聚焦启思、融情、明理、导行四大模块,依据低、中、高学段学生心理特点,从五育融合角度细化知、情、意、行成长目标。通过多种途径,引导学生成长为政治素质过硬、道德品质高尚、行为习惯良好、人格心理健全的社会主义建设者和接班人。

关键词：名师工作室道德品质以生为本育人模式五育实践探析学生心理特点人格心理

维普期刊数据库博看期刊

椎体强化术后恢复高度对邻近椎体的影响:一项有限元分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国组织工程研究 2024年第36期28卷 5741-5746页

作者：商鹏崔伦旭马奔原侯光辉宋万振刘艳成河北工业大学机械工程学院天津市300401 天津市天津医院骨科天津市300211

背景:椎体压缩骨折是当前骨科领域中常见的疾病,椎体强化术后邻近椎体发生再骨折是一个不可忽视的问题,这对患者的正常生活产生了严重的影响。目的:旨在利用CT图像,建立不同恢复高度的椎体强化后模型。采用有限元分析的方法得出不同恢... 详细信息

背景:椎体压缩骨折是当前骨科领域中常见的疾病,椎体强化术后邻近椎体发生再骨折是一个不可忽视的问题,这对患者的正常生活产生了严重的影响。目的:旨在利用CT图像,建立不同恢复高度的椎体强化后模型。采用有限元分析的方法得出不同恢复高度下邻近椎体的应力情况,并进一步探讨椎体强化术后伤椎高度恢复的重要性。方法:建立并验证了胸腰椎(T_(11)-L3)有限元模型,并在此基础上构建了4种不同恢复高度(100%,80%,60%,40%)的L1术后有限元模型,其中骨水泥容量随着恢复高度的变化而变化。具体模型如下:Model 1为正常恢复高度的术后模型,骨水泥容量为8.3 mL;Model 2为L1前部高度切除20%,后凸角变为10.41°的术后模型,骨水泥容量为6.9 mL;Model 3为L1前部高度切除40%,后凸角变为20.17°的术后模型,骨水泥容量为4.7 mL;Model 4为L1前部高度切除60%,后凸角变为28.85°的术后模型,骨水泥容量为3.6 mL。对术后模型进行评估时,施加了7Nm的力矩和500N的轴向力,记录并分析L2上终板和T12下终板的峰值应力,以及L2和T12松质骨的峰值应力。结果与结论:①L2上终板、T12下终板、L2松质骨、T12松质骨各工况的最高峰值应力都出现在Model 1和Model 4,特别是T12下终板(除后伸工况外),前屈、左右侧弯和左右旋转工况都在Model 4达到了最高峰值应力,应力分别为50.3,33.1,44.9,34.3,31.9 MPa;②根据邻近椎体终板和松质骨的峰值应力,排除Model 1和Model 4两个模型后,大部分工况的最小峰值应力都是出现在Model 2模型上,且Model 2模型出现最小峰值应力的情况占据了66.6%,尤其是在L2的上终板和松质骨(除后伸工况外),最小峰值应力都是出现在了Mode 2上;③因此将恢复高度控制在原高度的100%和40%左右是比较危险的恢复高度,对邻近椎体的影响较大;将恢复高度控制在原高度的80%左右可能是一个较为理想的选择;恢复高度在原高度的80%左右,邻近椎体所承受的应力较小,从而减小了患者发生邻近椎体再骨折的风险。

关键词：骨质疏松性椎体压缩骨折胸椎腰椎椎体强化椎体恢复高度有限元分析

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以音乐作比,奏响班主任工作最强音

天津教育 2024年第4期 32-33页

作者：杨景香天津市河北区昆纬路第一小学

每一所学校在其所属的社会环境中都有着自己专属的口碑,当我们把从家长口中得来的评价进行梳理整合,一个学校的风格自然也就呈现出来。风格的形成绝非一朝一夕,每日出入校园的师生在年复一年地进行着动态演绎,时间久了,便积淀为一种文... 详细信息

每一所学校在其所属的社会环境中都有着自己专属的口碑,当我们把从家长口中得来的评价进行梳理整合,一个学校的风格自然也就呈现出来。风格的形成绝非一朝一夕,每日出入校园的师生在年复一年地进行着动态演绎,时间久了,便积淀为一种文化。助推校园文化形成的则是一个个相对独立的班级,如果把学校的德育工作比喻成“合辑”,班集体的文化输出便是一首首精心制作的单曲,当一个个形态各异的小音符跳跃到五线谱上时,最具艺术细胞的班主任便开始用智慧和汗水去勾勒最美的旋律线,为了奏响班级的最强音,乐此不疲。笔者拿音乐作比喻,谈谈学校管理中关于班主任工作的一些思考。

关键词：校园文化班集体班主任旋律线一所五线谱最强音动态演绎

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼小温暖衔接关注生命成长

启蒙 2024年第4期 77-78页

作者：张媛天津市河北区昆纬路第一小学

开展幼小衔接工作是对国家教育政策的积极响应。幼小衔接虽然只是儿童未来漫长学习生涯中的重要时期之一,但也是他们早期成长中最需要关注的阶段。幼小衔接应站在儿童的立场研究和探索科学的方法,把儿童作为一个完整的人,关注其发展的... 详细信息

开展幼小衔接工作是对国家教育政策的积极响应。幼小衔接虽然只是儿童未来漫长学习生涯中的重要时期之一,但也是他们早期成长中最需要关注的阶段。幼小衔接应站在儿童的立场研究和探索科学的方法,把儿童作为一个完整的人,关注其发展的延续性。

关键词：幼小衔接国家教育政策关注生命完整的人学习生涯研究和探索科学的方法延续性