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“双减”背景下学校开展全域科普教育的实践探索——以天津市第二十中学附属小学为例

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天津科技 2024年第6期51卷 61-63,67页

作者：孙立娟天津市第二十中学附属小学天津300042

在“双减”背景下,做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探索欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,是新时代每所中、小学必须重视的一项工作。结合“全域科普”任务,以天津市第二十中学附属小学为例,综合... 详细信息

在“双减”背景下,做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探索欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体,是新时代每所中、小学必须重视的一项工作。结合“全域科普”任务,以天津市第二十中学附属小学为例,综合科普基地、队伍、课程方面资源优势,提出“一体两翼”科普教育模式,为学生搭建科技创新教育平台,助力青少年科学素质提升。

关键词： “双减” 全域科普科学素养一体两翼

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小学数学教学中渗透数学思想的策略

智力 2024年第7期 159-162页

作者：杨金陆天津市第二十中学附属小学

小学数学课本中蕴含着丰富的数学思想方法，如果教师在课堂中积极加以渗透，将有助于学生数学核心素养的培育。文章从两个方面阐述如何在小学数学教学中渗透数学思想：一是以课前准备、课中引导、课后拓展三个阶段为重要切入时机，结合... 详细信息

小学数学课本中蕴含着丰富的数学思想方法，如果教师在课堂中积极加以渗透，将有助于学生数学核心素养的培育。文章从两个方面阐述如何在小学数学教学中渗透数学思想：一是以课前准备、课中引导、课后拓展三个阶段为重要切入时机，结合具体的教学案例，探讨在小学数学教育全过程中渗透数学思想的具体对策；二是总结如何在教学中有效渗透抽象数学思想、模型数学思想、推理数学思想这三大数学思想的具体策略，以期为教师积极开展数学教学课改活动，为学生打好小学阶段数学学习基础，积累有益的建议和经验。

关键词：小学数学数学思想渗透策略

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在小学中推动全域科普创新的实践探索

天津科技 2024年第S1期51卷 30-32,36页

作者：孙立娟天津市第二十中学附属小学天津300042

以天津市某小学依托校园脑科技馆建设加强学生科普教育为例,浅析在小学中推动科普创新实践探索的策略,着重对创新科普教育途径展开研究。校园脑科技馆建设应充分体现科学性、实践性和娱乐性有机结合的教育理念,提供互动式学习体验的场所... 详细信息

以天津市某小学依托校园脑科技馆建设加强学生科普教育为例,浅析在小学中推动科普创新实践探索的策略,着重对创新科普教育途径展开研究。校园脑科技馆建设应充分体现科学性、实践性和娱乐性有机结合的教育理念,提供互动式学习体验的场所,使科普教育在小学中的推广,最终服务于学生的全面成长。

关键词：双减全域科普校园脑科技馆校本课程建设

适合的就是最好的——天津市第二十中学附属小学“适性教育”的实践与探索

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天津教育 2014年第3期 82-83页

作者：张国栋天津市第二十中学附属小学

我曾经在和平区辽北路、兴安路、建物街3所“小”学校里工作,2012年12月,调任天津市第二十中学附属小学（以下简称“二十中附小”）任校长.二十中附小占地面积2488平方米,在校学生719人,教职工88人,也是一所“巴掌大”的小学校.但二十... 详细信息

我曾经在和平区辽北路、兴安路、建物街3所“小”学校里工作,2012年12月,调任天津市第二十中学附属小学（以下简称“二十中附小”）任校长.二十中附小占地面积2488平方米,在校学生719人,教职工88人,也是一所“巴掌大”的小学校.但二十中附小基础更好,底蕴更深,口碑与声誉也更好.如何突破学校发展的“高原区”,在原有基础上有更大的发展,这是我和学校面临的一个新课题.在深入了解、融入二十中附小后,我带领教师梳理总结学校的客观实际和办学经验,沿袭原有的“求精文化”,提出了“小中求精,适性发展”的办学思路,开始了“适性教育”的实践和探索.

关键词：适性教育附属小学天津市实践中学小学校占地面积在校学生

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小学语文信息化教学对策研究

智力 2024年第17期 191-194页

作者：徐化君张莉天津市和平区西康路小学天津市和平区昆明路小学

随着信息技术的飞速发展，信息化教学已经成为当今教育领域的重要趋势。信息化教学正在逐步改变着传统的教学方式，为教育注入了新的活力。然而，小学语文信息化教学仍面临诸多问题和挑战。文章从小学语文信息化教学的意义、现状及有效... 详细信息

随着信息技术的飞速发展，信息化教学已经成为当今教育领域的重要趋势。信息化教学正在逐步改变着传统的教学方式，为教育注入了新的活力。然而，小学语文信息化教学仍面临诸多问题和挑战。文章从小学语文信息化教学的意义、现状及有效策略等方面进行探讨，以期为小学语文信息化教学提供有益的参考和借鉴。

关键词：小学语文信息化核心素养

基于核心素养的《小数乘法》大单元整体教学设计研究

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数学之友 2024年第6期38卷 24-27页

作者：张权张令强付守彤天津市和平区鞍山道小学天津300020 天津市和平区岳阳道小学天津330005 天津市和平区中心小学天津300052

以对《小数乘法》单元教材的深刻理解与分析作为撬动大单元整体教学的支点,以培养小学生核心素养为抓手,从学生的学情角度出发,对《小数乘法》单元进行整体设计与重构,并以“小数乘法感知课”教学设计的形式呈现,展现大单元整体教学理念。

关键词：核心素养小数乘法大单元

浅谈智能时代小学混合式学习评价——以“多变的长方形、正方形”一课为例

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天津教育 2024年第16期 60-61页

作者：王晖王宁宁天津市和平区中心小学

随着智慧教育生态的臻善、多样态数字技术的产生及新课程方案“教—学—评”一体化要求的提出,综合运用数字技术挖掘数据价值,借助贯穿教学过程的“双线混融”数据反馈进行诊断与评价,是教育数字化战略行动指向下紧扣数智时代脉搏的积... 详细信息

随着智慧教育生态的臻善、多样态数字技术的产生及新课程方案“教—学—评”一体化要求的提出,综合运用数字技术挖掘数据价值,借助贯穿教学过程的“双线混融”数据反馈进行诊断与评价,是教育数字化战略行动指向下紧扣数智时代脉搏的积极手段,也是促进生本主体异质化认知深度发掘与思维广度拓延的有力参考。随着《深化新时代教育评价改革总体方案》中四维评价体系的确立,针对学生智力因素与非智力因素的培养被放在同等重要的地位,数智时代背景下的教育评价转型迫在眉睫。

关键词：新课程方案智慧教育教育评价改革智能时代思维广度智力因素与非智力因素混合式学习评价数据价值

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创建“无废学校”,共享美好生活

环境教育 2024年第1期 84-85页

作者：李素颖天津市和平区昆明路小学

学校各部门将“无废学校”创建工作与日常分管工作相结合,强化监督指导,共同推进创建工作有序开展。将“无废学校”创建列入学校每周工作计划,坚持问题导向,及时梳理创建清单,保证工作有序进行。作为国家级绿色学校、天津市首批文明校园.

关键词：文明校园问题导向绿色学校美好生活强化监督有序开展创建

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构建“幸福种子”家校社协同育人新格局

当代教育家（下半月） 2024年第6期 52-55页

作者：马文旸张淼天津市和平区新星小学天津300000

随着“双减”政策的实施,我国教育教学工作迈向新阶段。过去的封闭教育逐步向开放式教育转变,对家庭教育和社会性教育更加重视。我们在深化社会教育功能、扩大社会服务范围的同时,强调家庭教育的责任和担当,完善以家庭为单位的学校社会... 详细信息

随着“双减”政策的实施,我国教育教学工作迈向新阶段。过去的封闭教育逐步向开放式教育转变,对家庭教育和社会性教育更加重视。我们在深化社会教育功能、扩大社会服务范围的同时,强调家庭教育的责任和担当,完善以家庭为单位的学校社会教育工作机制。学校家庭社会协同育人,是深化教育综合改革,构建良好育人生态的一项重要举措。笔者所在的学校以构建“幸福种子”家校社协同育人新格局为目标,以打造优质教育发展新面貌为学生幸福生活奠基。

关键词：协同育人教育综合改革社会教育功能开放式教育家庭教育社会性教育优质教育新格局