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社会福利水平与资源消耗耦合协调的时空演化及驱动因素

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生态经济 2025年第1期41卷 185-194页

作者：王璐方行明成都大学马克思主义学院四川成都610100 西南财经大学中国西部经济研究院四川成都611100

基于2004—2020年中国省级面板数据,通过构建耦合协调度模型测算社会福利水平与资源消耗之间的协调程度。然后,构建空间杜宾模型实证检验两者耦合协调发展的驱动机制并对各驱动因素的空间效应进行分解。研究结果显示:(1)研究期间内,中... 详细信息

基于2004—2020年中国省级面板数据,通过构建耦合协调度模型测算社会福利水平与资源消耗之间的协调程度。然后,构建空间杜宾模型实证检验两者耦合协调发展的驱动机制并对各驱动因素的空间效应进行分解。研究结果显示:(1)研究期间内,中国社会福利水平与资源消耗之间的耦合协调度整体呈上升趋势,仅个别年份存在回落现象;西部地区耦合协调度低于东、中部地区,而中部地区后来居上,于2017年反超东部地区;上海、北京耦合协调度一直处于领先水平,天津2015年后耦合协调度递减明显。(2)经济规模、产业结构、技术进步、能源消费结构、能源强度、外商投资以及政府规模显著驱动社会福利水平与资源消耗耦合协调发展。(3)社会福利水平与资源消耗耦合协调发展的过程中对周边地区存在正向空间溢出效应,各驱动因素对耦合协调度的影响也存在空间溢出效应。其中,产业结构、技术进步与能源消费结构的直接效应与间接效应方向相反。

关键词：社会福利水平资源消耗耦合协调度驱动因素空间效应分解

数字化赋能高职院校思政课精准教学的进路探究

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思想理论教育导刊 2024年第10期 129-136页

作者：刘燕重庆商务职业学院马克思主义学院

以习近平关于学校思政课建设的重要指示为遵循,探讨数字时代高职院校如何利用大数据、人工智能等数字技术赋能思政课精准教学的创新实践,是深入推进高职院校思政课守正创新的必然要求和应有之义。增强数字化赋能高职院校思政课精准教学... 详细信息

以习近平关于学校思政课建设的重要指示为遵循,探讨数字时代高职院校如何利用大数据、人工智能等数字技术赋能思政课精准教学的创新实践,是深入推进高职院校思政课守正创新的必然要求和应有之义。增强数字化赋能高职院校思政课精准教学的自觉性、主动性、针对性和实效性,有必要从理论上审视数字化赋能高职院校思政课精准教学的内涵与价值,从现状角度直面当前现存问题,从推进角度提出创新策略。从推进路径上看,深入推进数字化赋能高职院校思政课精准教学的实践创新,就要强化党的领导,把牢思政课精准教学方向;坚持同步推进,深化理论与思政课建设融合;遵循以生为本,推进教材体系转化为教学体系;突出数字赋能,打造思政课高效育人新格局;提升教师素养,培养高素质思政课教师队伍。

关键词：高职院校思政课数字化精准教学内涵式发展

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老年“数字鸿沟”的伦理考量

伦理学研究 2023年第4期 111-117页

作者：庞永红舒招平重庆大学马克思主义学院重庆商务职业学院马克思主义学院

老年群体是受“数字鸿沟”影响最大的群体。“数字鸿沟”导致老年人尊严、权益受损,老年人不能公平地共享数字技术等伦理问题出现。理论和现实都证明老年“数字鸿沟”是各国均存在的普遍问题,只能缩小,不能彻底消除。缩小老年“数字鸿... 详细信息

老年群体是受“数字鸿沟”影响最大的群体。“数字鸿沟”导致老年人尊严、权益受损,老年人不能公平地共享数字技术等伦理问题出现。理论和现实都证明老年“数字鸿沟”是各国均存在的普遍问题,只能缩小,不能彻底消除。缩小老年“数字鸿沟”要遵循尊重原则、主体性原则和代际公平原则。缩小老年“数字鸿沟”的伦理路径是企业科技注入适老化伦理理念,尊重老人的主体性,加强老龄化制度伦理建设,加强家庭和职业伦理建设,提高整个社会尊老敬老的道德水平。

关键词：老龄化社会老年人数字鸿沟伦理

新质生产力视域下新能源汽车技能人才培养模式研究

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职业技术 2025年第1期24卷 7-12页

作者：段姣雯天津交通职业学院天津300380

新质生产力是先进生产力的体现形式,是马克思主义生产力理论的中国创新和实践,为职业教育高质量发展提出了新的机遇与挑战。文章以新能源汽车产业为研究对象,将汽车产业链发展与技能人才的知识、技能、素养对接,分别从新质生产力视角、... 详细信息

新质生产力是先进生产力的体现形式,是马克思主义生产力理论的中国创新和实践,为职业教育高质量发展提出了新的机遇与挑战。文章以新能源汽车产业为研究对象,将汽车产业链发展与技能人才的知识、技能、素养对接,分别从新质生产力视角、人才培养教学模式视角探究“知识共生、技能孪生、素养衍生”的技能人才培养路径。

关键词：新质生产力新能源汽车人才培养模式

劳模精神、劳动精神、工匠精神融入高职院校思政课教学的思考

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思想理论教育导刊 2021年第11期 109-112页

作者：刘燕重庆商务职业学院马克思主义学院重庆401331

劳模精神、劳动精神、工匠精神是中华民族创造美好幸福生活的精神源泉,也是新时代劳动者的价值追求。在高职院校的人才培养工作中,将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入思政课教学,实现思政育人与劳动育人的互融互促,既是落实高职院校立... 详细信息

劳模精神、劳动精神、工匠精神是中华民族创造美好幸福生活的精神源泉,也是新时代劳动者的价值追求。在高职院校的人才培养工作中,将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入思政课教学,实现思政育人与劳动育人的互融互促,既是落实高职院校立德树人根本任务和思政课改革创新的需要,又是大力弘扬中国共产党人精神谱系、促进大学生成才报国的需要。应充分认知劳模精神、劳动精神、工匠精神融入高职院校思政课教学的现实意义,积极探索融入路径和评价保障,促进高职院校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：劳模精神劳动精神工匠精神高职院校思政课教学

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思政课教师一体化建设的认知维度与行动逻辑

思想政治课教学 2024年第2期 76-80页

作者：刘寿堂蔡淋芬重庆师范大学马克思主义学院重庆商务职业学院马克思主义学院

统筹推进大中小学思政课一体化建设,是新时代实现思政课内涵式发展的战略举措。中小学段是青少年“拔节孕穗”的重要阶段,中小学段的思政课一体化建设既是大中小思政课一体化建设的关键环节,也是当前实践过程中的薄弱环节。教师是立教... 详细信息

统筹推进大中小学思政课一体化建设,是新时代实现思政课内涵式发展的战略举措。中小学段是青少年“拔节孕穗”的重要阶段,中小学段的思政课一体化建设既是大中小思政课一体化建设的关键环节,也是当前实践过程中的薄弱环节。教师是立教之本、兴教之源。中小学思政课教师应明确自己在思政课一体化建设链条中的主体角色与担当,精准把握思政课一体化的内涵要义,立足教育教学实践切实做出自己的学段性贡献,致力于立德树人的根本任务实现。

关键词：中小学思政教师思政课一体化认知维度行动逻辑

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大学生网络表达道德失范的类型、成因及纠治

学校党建与思想教育 2023年第20期 65-67页

作者：刘燕重庆商务职业学院马克思主义学院重庆401331

大学生的网络表达映现着他们的道德认知和价值评判标准。大学生网络表达道德失范的主要表现类型有语言暴力型、跟风传谣型、低俗和媚俗型。大学生网络表达道德失范的成因为新生代大学生追求个性化和独立性的网络表达、网络空间社交活动... 详细信息

大学生的网络表达映现着他们的道德认知和价值评判标准。大学生网络表达道德失范的主要表现类型有语言暴力型、跟风传谣型、低俗和媚俗型。大学生网络表达道德失范的成因为新生代大学生追求个性化和独立性的网络表达、网络空间社交活动虚拟性和自由性激发了大学生的表达欲望、缺乏网络表达监管的精准约束机制和法律惩治机制,由此,需要加强大学生的自我教育,提高其网络表达的道德自律意识;优化大学生网络道德教育工作,培育大学生网络表达的道德规范意识;完善相关的网络法律法规建设,构建精准化的网络表达道德失范的识别处置机制;构建良好的网络道德生活,形塑虚拟主体的网络道德价值观。

关键词：大学生网络表达道德失范网络道德

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积极组织行为学视角下的双重应激管理模式

心理科学进展 2012年第12期20卷 2061-2068页

作者：张淑敏天津商业大学马克思主义学院天津300134

积极组织行为学的兴起,为偏向消极应激预防与控制的传统应激管理模式提供了新的思路。应激源对个体而言是中性的,如果个体对之进行积极评估,认为应激源可以维持或提升其幸福感,则引发的反应即是积极应激反应。组织不仅应当注重应对消极... 详细信息

积极组织行为学的兴起,为偏向消极应激预防与控制的传统应激管理模式提供了新的思路。应激源对个体而言是中性的,如果个体对之进行积极评估,认为应激源可以维持或提升其幸福感,则引发的反应即是积极应激反应。组织不仅应当注重应对消极应激,还应当注重诱发和品味积极应激。应对消极应激与品味积极应激并重的双重应激管理模式,是组织进行应激管理的较好选择。

关键词：积极组织行为学积极心理学应激积极应激积极情绪

中美关系缓和中的越南议题——基于尼克松政府视角的考察

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历史教学（下半月） 2019年第5期 38-43页

作者：张秀阁天津职业大学马克思主义学院

美国在越南困难重重的战事,使得华盛顿冷战整体战略受到极大牵制。尼克松不得不面对现实,以尽快脱离战略与政策困境。尽快“体面地”结束战争成为美国亚洲政策一个亟待解决的议题。尼克松政府试图接触中国政府,缓和中美关系,在越南问题... 详细信息

美国在越南困难重重的战事,使得华盛顿冷战整体战略受到极大牵制。尼克松不得不面对现实,以尽快脱离战略与政策困境。尽快“体面地”结束战争成为美国亚洲政策一个亟待解决的议题。尼克松政府试图接触中国政府,缓和中美关系,在越南问题上同中国进行利益交换,不仅为了降低东南亚对美国“抵御共产主义”的战略重要性,同时希望通过中美“政治交易”,促进河内改变强硬的态度。这种策略完全出于尼克松、基辛格的现实主义考虑:对中国施以威胁利诱,既希望与中国进行短期利益交换,也着眼于中美之间长远的利益接触。然而中国政府坚守原则,保持一贯立场,未能使美国如愿。

关键词：越南战争尼克松基辛格