检索结果-南通市图书馆

初中美术教学中渗透“果树育德”的实践研究——以南宁市天桃实验学校翠竹校区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美术教育研究 2024年第10期 166-168页

作者：覃春柳南宁市天桃实验学校教育集团翠竹校区

在立德树人背景下,美育与德育的有效融合能培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。果树是乐于奉献、坚韧、正直、丰收、喜悦、富有生命力和希望的象征,在初中美术教学中渗透“果树育德”,引导学生观察校园的自然美景,... 详细信息

在立德树人背景下,美育与德育的有效融合能培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。果树是乐于奉献、坚韧、正直、丰收、喜悦、富有生命力和希望的象征,在初中美术教学中渗透“果树育德”,引导学生观察校园的自然美景,运用富有艺术创造性的形式记录、描绘果树,可以让学生提高审美能力、激发形象思维、增强对生活的热情,使学生具备勤劳刻苦、乐于助人、无私奉献、不怕困难、奋发向上的精神,在潜移默化中培养学生的优秀品质,促进学生全面发展。

关键词：美术教学果树育德优秀品质全面发展

民族音乐文化传承视域下学校少儿民族乐团发展路径探析——以南宁市天桃实验学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国音乐教育 2023年第2期 18-22页

作者：范昕昱南宁市天桃实验学校

乐团教学与实践活动的开展，是小学生素质教育和美育的重要方式。目前，国内外学者对学校教育中的器乐教学进行了多方面的探索。广西作为少数民族聚居区，拥有丰富的民族音乐资源，如何通过学校教育让学生更好地传承民族音乐文化，成为... 详细信息

乐团教学与实践活动的开展，是小学生素质教育和美育的重要方式。目前，国内外学者对学校教育中的器乐教学进行了多方面的探索。广西作为少数民族聚居区，拥有丰富的民族音乐资源，如何通过学校教育让学生更好地传承民族音乐文化，成为一个值得探索的课题。南宁市天桃实验学校“天籁桃韵”少儿民族乐团在南宁市教育局的带领下，历经十年的实践，探索出了“培基础—重实践—出特色”这一行之有效、特色鲜明的学校少儿民族乐团发展路径，对于探索民族音乐文化的传承与发展，将乐团教学与民族音乐文化相结合，具有一定的借鉴和推广价值。

关键词：民族音乐文化传承小学民族乐团发展路径美育

小学校园体育文化建设现状探析——以南宁市天桃实验学校为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2020年第41期 12-13页

作者：龙春涛南宁市天桃实验学校

本文以南宁市天桃实验学校为例,论述小学校园体育文化建设现状及策略,从学生的体育价值观和体育意识两个方面,分析校内外资源推动下的校园体育文化建设现状,对存在的问题提出可行性建议。

关键词：体育文化体育价值观体育意识小学校园

自强不息止于至善——天桃实验学校校本管理的探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2005年第4A期 22-25页

作者：周积宁南宁市天桃实验学校

学校管理归根到底是对人的管理。一所先进的学校,它的管理必然是能团结全校的师生,能有力地推动学校的各项工作向既定的办学目标前进,并取得良好效果的。那么,作为我区名校的南宁天桃实验学校,他们是怎么管理的呢?本期我们发表了校长周... 详细信息

学校管理归根到底是对人的管理。一所先进的学校,它的管理必然是能团结全校的师生,能有力地推动学校的各项工作向既定的办学目标前进,并取得良好效果的。那么,作为我区名校的南宁天桃实验学校,他们是怎么管理的呢?本期我们发表了校长周积宁去年底在中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十二届实验基地会议上的专题报告《自强不息止于至善———天桃实验学校校本管理的探索》和几位老师讲述的《天桃故事》。这里有理论的认识和探索,有实践的体会和感悟。相信广大的学校管理工作者和教师们都会由此得到启发,都会由此而加深对“以人为本”、“以人的发展为本”的现代基本管理理念的认识。

关键词：实验学校校本管理自强不息学校管理工作整体改革校长办学目标管理理念 “以人为本” 南宁

集团化办学模式下教师队伍建设的校本实践与研究——以天桃实验学校中学部为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学课堂教学研究 2019年第9期 57-59页

作者：周平南宁市天桃实验学校南宁532200

随着教育管理体制的不断改革,天桃实验学校在朝集团化办学方向发展的过程中,由于校区快速扩建,年轻教师大量增加,带来了校区间师资分配差距的问题。基于此,学校通过以下四个方面打造一支专业发展的教师队伍:重视并建设梯度培训体系,提... 详细信息

随着教育管理体制的不断改革,天桃实验学校在朝集团化办学方向发展的过程中,由于校区快速扩建,年轻教师大量增加,带来了校区间师资分配差距的问题。基于此,学校通过以下四个方面打造一支专业发展的教师队伍:重视并建设梯度培训体系,提升教师教育教学能力;启动师徒结对活动,关心年轻教师成长;'集体备课+公开课+赛课',充分发挥教研组力量;'学—用—赛'推进信息化在教学中的应用,提升教师信息化素养。

关键词：科研团队专业成长队伍建设

在共青团工作中渗透爱校教育的策略--以南宁市天桃实验学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2021年第37期 51-52页

作者：刘希南宁市天桃实验学校团委

本文阐明在共青团工作中渗透爱校教育的有利条件,论述在共青团工作中渗透爱校教育的策略:灵活利用共青团、少先队阵地,创设爱校教育环境;以团队活动为载体,为爱校教育注入活力;创新团课课程内容,加强爱校教育实践;发挥学生自主性,实现... 详细信息

本文阐明在共青团工作中渗透爱校教育的有利条件,论述在共青团工作中渗透爱校教育的策略:灵活利用共青团、少先队阵地,创设爱校教育环境;以团队活动为载体,为爱校教育注入活力;创新团课课程内容,加强爱校教育实践;发挥学生自主性,实现爱校教育自我化;注重团队仪式教育,提升爱校教育质感;开展评优评先工作,凸显爱校教育效果。

关键词：共青团爱校教育立德树人

党建引领教师队伍建设的“126”模式探索——以南宁市天桃实验学校教育集团为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2023年第13期 14-16,27页

作者：曾思娜南宁市天桃实验学校教育集团

本文以南宁市天桃实验学校教育集团为例,分析学校教师队伍建设现状及问题,探索构建党建引领教师队伍建设的“126”模式,即建立1套师资队伍管理制度,以党建引领促师德建设、促教师专业素养提升为2个抓手,通过师德讲堂、青蓝工程、大教研... 详细信息

本文以南宁市天桃实验学校教育集团为例,分析学校教师队伍建设现状及问题,探索构建党建引领教师队伍建设的“126”模式,即建立1套师资队伍管理制度,以党建引领促师德建设、促教师专业素养提升为2个抓手,通过师德讲堂、青蓝工程、大教研、跨校区结对帮扶、支教、名师引领等6种途径打造高素质、专业化、创新型教师队伍,推进教师队伍专业化发展。

关键词：学校管理党建工作教师队伍建设

小学低段小篮球校本课程开发的实践探究——以南宁市天桃实验学校低年级段小篮球校本课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育论坛 2022年第29期 77-78页

作者：曾思娜南宁市天桃实验学校教育集团

本文探讨了小学低年级段小篮球校本课程开发的必要性,指出小篮球校本课程的开发有利于促进学生的个性发展,有利于促进教师的专业发展,促进学校特色的发展。同时还提出低年级段小篮球校本课程开发的建议,旨在为其他学校的低年级段小篮球... 详细信息

本文探讨了小学低年级段小篮球校本课程开发的必要性,指出小篮球校本课程的开发有利于促进学生的个性发展,有利于促进教师的专业发展,促进学校特色的发展。同时还提出低年级段小篮球校本课程开发的建议,旨在为其他学校的低年级段小篮球校本课程开发提供参考。

关键词：小学体育校本课程低年级段小篮球

基于“一校一品”特色体育大课间研究——以南宁市天桃实验学校嘉和城校区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“一校一品”特色体育大课间研究——以南宁市天桃实验学校嘉...