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论党的思想政治工作的生命线作用

陇东学院学报 2024年第1期35卷 9-12页

作者：张婕杨建毅山东旅游职业学院思想政治理论课教学部山东济南250200 西北民族大学马克思主义学院甘肃兰州730030

党的思想政治工作自诞生起就发挥着重要作用。考察思想政治工作的演变过程,其生命线作用经历了从“政治工作是红军的生命线”到“政治工作是一切经济工作的生命线”,再到“政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的发展变化。新时... 详细信息

党的思想政治工作自诞生起就发挥着重要作用。考察思想政治工作的演变过程,其生命线作用经历了从“政治工作是红军的生命线”到“政治工作是一切经济工作的生命线”,再到“政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的发展变化。新时代更好发挥党的思想政治工作的生命线作用,要在新形势下总结历史经验,发扬优良传统,坚持党对思想政治工作的领导,在实践中推进思想政治工作的创新发展,注重走群众路线的思想政治工作方法。

关键词：中国共产党思想政治工作历史演进经验总结

习近平关于边疆民族地区党的建设重要论述的理论体系

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西藏民族大学学报(哲学社会科学版) 2024年第3期 1-9+153页

作者：佘湘王亚妮中国延安干部学院教学科研部

党的十八大以来，习近平总书记围绕加强边疆民族地区党的建设，提出了一系列新理念新思想新战略，深刻阐明了边疆民族地区党的建设的根本原则、根本目标、根本遵循、价值追求、主题主线和重点任务，回答了新时代边疆民族地区为什么要加... 详细信息

党的十八大以来，习近平总书记围绕加强边疆民族地区党的建设，提出了一系列新理念新思想新战略，深刻阐明了边疆民族地区党的建设的根本原则、根本目标、根本遵循、价值追求、主题主线和重点任务，回答了新时代边疆民族地区为什么要加强党的建设、怎样加强党的建设的重要课题。习近平关于边疆民族地区党的建设的重要论述，形成一个科学的理论体系，涵盖了保证论、目标论、战略论、价值论、主线论、固本强基论、关键论、保障论等重要范畴，构成了习近平总书记关于党的建设的重要思想的有机组成部分。

关键词：习近平边疆民族地区党的建设

高校“大思政课”建构的核心要义、价值意蕴与实践路径

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吉林教育 2024年第14期 26-28页

作者：孙振琳李海鹰大连民族大学

新时代推进高校“大思政课”建构，是为党育人、为国育才的根本要求，也是加强思政课改革的重大举措。必须深刻把握高校“大思政课”建构的核心要义、价值意蕴，通过推进思政课程与课程思政同向同行以建立“大课堂”、整合线下与线上资... 详细信息

新时代推进高校“大思政课”建构，是为党育人、为国育才的根本要求，也是加强思政课改革的重大举措。必须深刻把握高校“大思政课”建构的核心要义、价值意蕴，通过推进思政课程与课程思政同向同行以建立“大课堂”、整合线下与线上资源以搭建“大平台”、提升教育者素质以打造“大师资”、统筹多重制度建设以健全“大机制”等方面，探索“大思政课”建构的有效路径，以不断强化高校铸魂育人实效。

关键词： “大思政课” 核心要义价值意蕴实践路径

论将中华民族共同体意识融入思想道德与法治课实践教学——以大连民族大学为例

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中学政治教学参考 2024年第8期 50-53页

作者：江世鑫大连民族大学 116600

中华民族共同体意识和思想道德与法治课教学内容高度契合,将中华民族共同体意识融入思想道德与法治课实践教学,有利于落实立德树人根本任务,推进“大思政课”理念落地落实,促进课程教学讲深讲透讲活。在实践教学中,要突出理论性与实践... 详细信息

中华民族共同体意识和思想道德与法治课教学内容高度契合,将中华民族共同体意识融入思想道德与法治课实践教学,有利于落实立德树人根本任务,推进“大思政课”理念落地落实,促进课程教学讲深讲透讲活。在实践教学中,要突出理论性与实践性相结合,找准中华民族共同体意识融入思想道德与法治课的三个着力点,通过理念创新、内容创新、评价创新,推进思想道德与法治课改革创新。

关键词：铸牢中华民族共同体意识思政课改革创新实践教学 “大思政课”

构筑中华民族共有精神家园的历史生成、理论特质与实践路径

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马克思主义研究 2024年 1-9页

作者：陈双泉大连海事大学马克思主义学院新疆大学生思想政治教育研究中心新疆大学新疆舆情治理研究中心

构筑中华民族共有精神家园,是习近平文化思想的重大理论与实践要求,需要从历史生成、理论特质与实践路径三个维度阐释。中华民族共有精神家园在历史活动中萌发,在民族国家建构、认同归一的实践历程中逐渐走向稳定和成熟,具有共同性与多... 详细信息

构筑中华民族共有精神家园,是习近平文化思想的重大理论与实践要求,需要从历史生成、理论特质与实践路径三个维度阐释。中华民族共有精神家园在历史活动中萌发,在民族国家建构、认同归一的实践历程中逐渐走向稳定和成熟,具有共同性与多元性相统一、历史性与现实性相统一、物质性与精神性相统一、民族性与世界性相统一的理论特质。在新时代新征程,要立足共有精神家园的历史脉络与理论特质,从思想、文化、经济、制度、生态、情感等全方位出发挖掘其精神力量与实践指向,不断发挥共有精神家园对中华民族共同体的凝聚效应。

关键词：中华民族共有精神家园习近平文化思想中华民族共同体

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习近平科技发展战略思想探析

思想理论教育导刊 2017年第7期 47-54页

作者：张媛媛大连民族大学思想政治理论课教学科研部

习近平科技发展战略思想是中国特色科技发展战略思想的重要组成部分。它源于中国特色社会主义实践，又在实践探索中不断深化与拓展，是中国特色科技文化软实力的核心与精髓。这一战略思想逻辑严谨、意蕴丰富，它以“让科技为人类造福，... 详细信息

习近平科技发展战略思想是中国特色科技发展战略思想的重要组成部分。它源于中国特色社会主义实践，又在实践探索中不断深化与拓展，是中国特色科技文化软实力的核心与精髓。这一战略思想逻辑严谨、意蕴丰富，它以“让科技为人类造福，实现中华民族的伟大复兴”为宏大的战略目标；以“深入实施创新驱动发展战略，全方位推进科技创新”为坚定的战略核心；以“培养造就创新型科技人才”为关键的战略举措；以“绿色科技成为科技为社会服务的基本方向”为重要的战略指南，构成了高屋建瓴、系统全面的统一整体，是对中国化马克思主义科技思想的继承和发展。认真学习和深入研究习近平科技发展战略思想，对于坚定不移走科技强国之路、落实“创新驱动发展”战略具有重要的现实意义。

关键词：习近平科技发展战略科技创新科技人才

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新时代中国党政关系初探

学校党建与思想教育（下） 2018年第5期 8-10页

作者：曾宁大连民族大学思想政治理论课教学科研部

党政关系是现代政治理论无法回避的重要问题之一。新时代,和谐的党政关系,有助于提高党的领导水平与执政能力,进一步推进国家治理体系与治理能力现代化,更好地坚持与加强党的领导。改革开放以来,我国党政关系经历了一个较为复杂的变化... 详细信息

党政关系是现代政治理论无法回避的重要问题之一。新时代,和谐的党政关系,有助于提高党的领导水平与执政能力,进一步推进国家治理体系与治理能力现代化,更好地坚持与加强党的领导。改革开放以来,我国党政关系经历了一个较为复杂的变化过程。通过对党政关系的历史考察,试图从"客观审视党政关系","基于加强党的建设适时改善党政关系","以党政关系为切入点推进中国政治体制改革"等三方面,深化对党政关系问题的认识与理解,积极构建基于加强党的领导的科学化、规范化、法治化的新型党政关系。

关键词：改革开放党政关系理性思考新型党政关系

百年大变局视野下红色文化传承与弘扬的路径探析

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学习论坛 2023年第4期 116-120页

作者：梁晨中央戏剧学院思想政治理论课教学研究部北京102209

中国共产党领导中国人民在各个历史时期形成的不同精神,锻造了极具民族特色的红色文化。红色文化以其蕴含的经济、政治、教育、文化等方面的重要价值,引领着中国人民在艰难困苦中奋勇前行。在世界百年未有之大变局的今天,意识形态斗争... 详细信息

中国共产党领导中国人民在各个历史时期形成的不同精神,锻造了极具民族特色的红色文化。红色文化以其蕴含的经济、政治、教育、文化等方面的重要价值,引领着中国人民在艰难困苦中奋勇前行。在世界百年未有之大变局的今天,意识形态斗争的日趋激烈、多元化价值观的涌入与冲击、中西方文化的碰撞与冲突使得红色文化传承与弘扬面临巨大的考验。当下,传承与弘扬红色文化必须全面构建红色文化传播体系,将红色文化融入高校思想政治教育,建立中国特色的红色文化学,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。

关键词：百年大变局中国共产党红色文化

系统阐释中华民族共同体演进历史逻辑的一部力作——评《中华民族共同体概论》

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大连民族大学学报 2024年第2期26卷 109-110,173页

作者：仲天宝大连民族大学中华民族共同体研究院辽宁大连116605

国家民委组织编写的《中华民族共同体概论》是第一部系统准确阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的统编教材,为铸牢中华民族共同体意识教育、推进中华民族共同体建设提供了重要遵循,为构建科学完备的中华民族共同体史料... 详细信息

国家民委组织编写的《中华民族共同体概论》是第一部系统准确阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的统编教材,为铸牢中华民族共同体意识教育、推进中华民族共同体建设提供了重要遵循,为构建科学完备的中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系奠定了坚实的基础。该书坚持以史带论,论从史出,立足中华民族悠久历史,从政治、经济、文化、社会等方面论述中华民族共同体演进的历程,超越了王朝史观、单一民族史观和断代史的研究。

关键词：统编教材国家民委中华民族共同体论从史出民族史观以史带论演进历史理论体系