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数学学科的正确价值观

中学数学教学参考 2024年第13期 2-7,11页

作者：孙宏安大连教育学院

从数学学科核心素养出发,确定了数学学科价值观的界定。适应价值观教育的需要,探讨了数学学科价值观的内容:分析了数学课程标准前三章文本表述的价值取向,并对其进行整合。在整合的基础上指出这些价值取向体现的数学学科价值观:数学价... 详细信息

从数学学科核心素养出发,确定了数学学科价值观的界定。适应价值观教育的需要,探讨了数学学科价值观的内容:分析了数学课程标准前三章文本表述的价值取向,并对其进行整合。在整合的基础上指出这些价值取向体现的数学学科价值观:数学价值观和数学教学价值观。分析了数学学科价值观在价值观体系中的位置,指出社会主义核心价值观在数学学科价值观中的体现。

关键词：社会主义核心价值观数学学科价值观价值取向数学价值观数学教学价值观

中华优秀传统数学文化进数学课程要凸显辩证思想

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教育研究与评论 2024年第5期 18-30页

作者：孙宏安大连教育学院

中华优秀传统数学文化进数学课程要凸显其所体现的核心思想。中国古人数学观、中国古代数学著作表述体系和中国古代数学成果都体现了辩证思想,它是中华优秀传统数学文化的一个核心思想。从课程标准、课堂教学、高考试题三个方面分析中... 详细信息

中华优秀传统数学文化进数学课程要凸显其所体现的核心思想。中国古人数学观、中国古代数学著作表述体系和中国古代数学成果都体现了辩证思想,它是中华优秀传统数学文化的一个核心思想。从课程标准、课堂教学、高考试题三个方面分析中华优秀传统数学文化进数学课程的典型案例,探求如何凸显辩证思想。提出相关建议:明确表达中国古代数学蕴含的核心思想;尽量采用中国古代数学的表述方式;增加中国古代算法的教学内容。

关键词：中华优秀传统数学文化中国古代数学数学课程辩证思想

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清阮元致仕扬州后“无园说”考

地域文化研究 2024年第4期 133-141页

作者：李金宇扬州教育学院高教研究所江苏扬州225009 《扬州教育学院学报》编辑部

清代阮元致仕扬州,他日常起居的福寿庭、康山宅,无园林记载;偶尔休憩的别业,邗上农桑、南万柳堂,园林属性或有待商榷,但桑榆别业则被阮元明确记载为园林。所以,他的“无园”一说和现实存在矛盾,分析其回避的心理动因,一是有园会与自身... 详细信息

清代阮元致仕扬州,他日常起居的福寿庭、康山宅,无园林记载;偶尔休憩的别业,邗上农桑、南万柳堂,园林属性或有待商榷,但桑榆别业则被阮元明确记载为园林。所以,他的“无园”一说和现实存在矛盾,分析其回避的心理动因,一是有园会与自身一贯倡导的俭廉追求相违背,二是不排除“无园说”是阮元维护其官声而做出的一种应对策略。

关键词：阮元无园说日常居所休憩别业

基于国际贸易的植物检疫性菌物数据库平台建设及应用

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植物学报 2024年第2期59卷 340-341页

作者：王祎祺黄凌娟吉林省经济管理干部学院学报编辑部长春130012 厦门工学院国际教育学院厦门361021

国际贸易中的植物检疫性菌物是保障全球农产品安全、防止疫病传播的重要环节。为有效管控病菌传播,建立一个基于国际贸易的植物检疫性菌物数据库平台尤为重要。该平台汇集了全球范围内的植物检疫性菌物信息,为各国植物检疫部门、科研机... 详细信息

国际贸易中的植物检疫性菌物是保障全球农产品安全、防止疫病传播的重要环节。为有效管控病菌传播,建立一个基于国际贸易的植物检疫性菌物数据库平台尤为重要。该平台汇集了全球范围内的植物检疫性菌物信息,为各国植物检疫部门、科研机构和农业生产者提供全面准确的数据支持,以促进国际贸易顺利进行,保障全球农产品安全。因此,探讨该平台的建设方法以及应用策略,对于提高植物检疫工作效率,减少疫病传播风险,进而促进全球农业可持续发展具有重要意义。

关键词：植物检疫数据库平台农产品安全疫病传播农业可持续发展科研机构病菌传播应用策略

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乡村职业教育在地化发展研究

中国职业技术教育 2024年第12期 72-79页

作者：郭海洋冯琳河北师范大学教师教育学院河北师范大学学报编辑部

乡村职业教育在地化阐释,不仅融合了历史和理论两个维度,而且深入挖掘了乡村职业教育的价值。回归“地方”意义的维度,发现乡村职业教育中“在地化”带来了一个个体亲切经验的和融入地方文化特质的乡村职业学校的文化空间。通过转向“... 详细信息

乡村职业教育在地化阐释,不仅融合了历史和理论两个维度,而且深入挖掘了乡村职业教育的价值。回归“地方”意义的维度,发现乡村职业教育中“在地化”带来了一个个体亲切经验的和融入地方文化特质的乡村职业学校的文化空间。通过转向“地方”的认识思路,将乡村变成具有多维意义的教育空间,使其成为乡村职业教育“在地化”的“价值意义场”。

关键词：乡村职业教育在地化教育在地化变革

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我国拔尖人才培养的组织变迁及制度选择

中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：符琼霖湖北大学教育学院

新制度经济学强调组织与绩效的关系,关注在现有组织结构约束下如何通过减少成本,从而实现更高的组织绩效。运用新制度经济学的相关理论分析我国拔尖人才培养组织的发展变迁主要阶段,可见追求社会本位导向的组织效率目标和制度合法化是... 详细信息

新制度经济学强调组织与绩效的关系,关注在现有组织结构约束下如何通过减少成本,从而实现更高的组织绩效。运用新制度经济学的相关理论分析我国拔尖人才培养组织的发展变迁主要阶段,可见追求社会本位导向的组织效率目标和制度合法化是拔尖人才培养组织生存发展的内外部动因,政府、高校和专家是组织发展共同的推动主体,依赖政府意志是组织变迁的路径依赖。为了推进我国拔尖项目及其组织的有效建设,实现拔尖人才培养的预期目标,应当转变政府职能定位,重塑高校组织的学术本位逻辑,畅通并完善拔尖人才培养利益相关方的表达机制及制度建设,重视对拔尖人才培养的反思研究,以促进组织制度建设决策更加理性化。

关键词：拔尖人才培养组织变迁新制度经济学

上古汉语“执持”义动词的多义性及其理论阐释

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社会科学战线 2024年第3期345卷 263-267页

作者：王辰武振玉吉林大学文学院吉林长春130012 吉林省教育学院学报编辑部吉林长春130022

“执持”义动词研究是汉语手部动词研究的重要组成部分。上古汉语“执持”义动词共有23个,其中多义词17个,义项较丰富,但出现频次相差悬殊。词义有链条式引申、辐射式引申、先链条式再辐射式引申、先辐射式再链条式引申四种引申路径。... 详细信息

“执持”义动词研究是汉语手部动词研究的重要组成部分。上古汉语“执持”义动词共有23个,其中多义词17个,义项较丰富,但出现频次相差悬殊。词义有链条式引申、辐射式引申、先链条式再辐射式引申、先辐射式再链条式引申四种引申路径。从义位关系看,主要受抽象化引申、源语义制约、词义泛化、隐喻转喻影响;从词间关系看,主要与同步引申、词义互补有关。“执持”义动词在语义演变研究中具有典型性。

关键词： “执持”义动词多义性词义演变隐喻转喻具身认知

交互式数字教材的功能特征、实践价值及建设策略

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全球教育展望 2024年第7期53卷 50-59页

作者：夏永庚谢雅琪尹巧玲刘斌湖南科技大学教育学院乡村教育振兴研究院湘潭411201 湖南科技大学教育学院湘潭411201

推进教材数字化是教育现代化与智能化发展的必然趋势和必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、数字化技术专业人员、出版编辑人员等合力开发的一种集图文、音频、视频、动画等组合而成的多媒体学习资源,具有教师—教材、学... 详细信息

推进教材数字化是教育现代化与智能化发展的必然趋势和必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、数字化技术专业人员、出版编辑人员等合力开发的一种集图文、音频、视频、动画等组合而成的多媒体学习资源,具有教师—教材、学生—教材、教师—学生、教材—教材之间的多元交互功能,为学习者提供了全新的学习境域,塑造了具身的学习体验,构建了完整的反馈系统,为推进新时代背景下的因材施教提供了重要的技术支持。交互式数字教材需要在数字资源平台与技术、数字教材结构设计、数字教材内容呈现等方面进行集成化建设。

关键词：交互式数字教材实践价值建设策略

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专业硕士的焦虑来源及其影响因素

学位与研究生教育 2024年第1期 49-56页

作者：高耀曹连喆许丹东天津大学教育学院/研究生教育研究中心天津300350 北京大学教育学院北京100871 苏州大学教育学院苏州215123

基于2022年全国硕士毕业生离校调查大样本数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国专业硕士心理焦虑来源及影响因素进行实证研究发现:第一,专业硕士的焦虑来源主要集中在毕业设计/论文、就业问题及经济负担等方面,且不同专业类别/领域... 详细信息

基于2022年全国硕士毕业生离校调查大样本数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国专业硕士心理焦虑来源及影响因素进行实证研究发现:第一,专业硕士的焦虑来源主要集中在毕业设计/论文、就业问题及经济负担等方面,且不同专业类别/领域的焦虑发生率存在明显差异。第二,“双一流”建设高校、女性、全日制就读、推免和调剂入学、未婚、家庭第一代大学生的焦虑程度显著更高。第三,专业实践参与情况及其满意程度对焦虑来源存在“双重影响效应”,既显著提升专业硕士完成毕业设计/论文焦虑的发生率,也能显著降低专业硕士就业问题焦虑的发生率,且经管类、人文类实践基地落实率和实践导师配套率存在“双重洼地”现象。

关键词：专业硕士焦虑来源焦虑程度研究生教育